湘少版四年級上冊Unit3單元整體教學說課

國培計劃（2021）—湖南省中小學英語省級卓越教師領航工作坊（1-102/A401）成果展示及考核（小學組）單元整體教學設計說課郴州市嘉禾縣珠泉完小

李美芳Unit3Lookatthiselephant.

湘少版四年級上冊01指導思想02教材分析03學情分析04單元梳理目錄Content

教學設計0501指導思想指導思想單元整體教學：指教師基于課程標準，圍繞特定主題，對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組后，結(jié)合學生主體的需求，搭建起的一個由單元大主題統(tǒng)領、各語篇次主題相互關聯(lián)、邏輯清晰的完整教學單元，使教學能夠圍繞一個完整的主題設定單元目標，引導學生基于對各單獨語篇小觀念的學習和提煉，逐步建構基于該單元主題的大觀念。

（王薔教授）我的理解：第一、建構起單元主題和課時話題間的關聯(lián)性；第二、體現(xiàn)出語言知識前后的延續(xù)性；第三、凸顯出語言技能訓練的遞進性。02教材分析教材分析教材分析承上啟下橫向關聯(lián)學習了句型“What’sthis/that?”Thereis/are...為本單元的學習做好了準備。為后面幾個單元的短文及新語言知識的學習做了鋪墊。教材分析Animal

語言知識：It’sfunny/big/...四年級描述動物

語言知識：It’sa/an...三年級指認動物

語言知識：CanIhavea...五年級談論養(yǎng)寵物語言知識：Thisbirdisbiggerthan...六年級比較動物依次遞進縱向關聯(lián)03學情分析學情分析1.學生的認知水平

通過一年的英語學習，學生已有一定的積累，已適應在“聽說讀寫玩演做”的整體氛圍中來學好英語。他們已具備簡單基本的聽、說、讀、寫技能，并且對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和好奇心。學情分析2.學生已有的知識儲備年級

單元詞匯句型與本單元的關聯(lián)三年級上冊Unit7It’sadog.cat、dog、hen、horse、cowWhat’sit?It’sa...運用“It’sa...”描述動物。三年級上冊Unit11Ilikethebird.bird、tiger、elephant、monkey、panda、lionThisis...Ilikethe...快速指認動物。三年級下冊Unit4LookattheT-shirts.look、at、beautifulLookatthe...指向動物。學情分析3.學生的生活經(jīng)驗本單元的主題是描述動物，學會與動物交朋友，增強保護動物的意識，由于內(nèi)容貼近學生生活實際，所以很容易引起學生的共鳴。04單元梳理單元梳理

學習內(nèi)容教學要求語音small,mouse,quick能知曉單詞small、mouse以及字母q在單詞quick中的發(fā)音。詞匯strong,funny,small,big,lazy...能在語境中感知、理解、認讀核心詞匯。詞法a,an的用法以及Therebe句型能在學習和完成任務的過程中理解并運用核心句型。句法Lookatthis/thatelephant/...It’sbig/...Thereis/are...能在語境中熟練運用核心句型。語篇Gotothezoo.Jointheanimals’party.GotoJack’szoo.能從語篇中理解和獲得相關信息，并能模仿朗讀和表演對話。教學重點

能理解單詞strong,funny,small,lazy,big；能在語境中熟練運用核心句型。

教學難點

描述動物；拓展學生的思維空間，將他們現(xiàn)有的知識最大限度的轉(zhuǎn)化成為英語。Loveandprotecttheanimals

單元總目標：能指認并描述動物，了解動物特征，感受人與動物的和諧相處，學會與動物交朋友，增強保護動物的意識。子主題1：Describetheanimals單元主題內(nèi)容關聯(lián)圖子主題2：Lovetheanimals子主題3：ProtecttheanimalsLesson1

對話小老鼠Jerry帶大家參觀動物園。通過聽、說、讀、看、演、畫等活動，學會指認并描述動物的特征，試著自制動物小書本。Lesson2

閱讀擴展小老鼠Jerry檢測大家的自制小書作業(yè)，帶大家玩游戲、讀Dino的故事、參加動物狂歡節(jié)，充分感受到動物的歡樂，學會與動物交朋友，喜愛動物。Lesson3實踐運用小老鼠Jerry帶大家去Jack’szoo,與動物們玩游戲并幫助Bigmouse

回家，讓學生感受人與動物的和諧相處，觀看視頻，增強保護動物意識。在語境中導入語言，在語境中操練語言，在語境中習得語言。單元大觀念課時語篇單元教學目標感受人與動物的和諧相處，學會與動物交朋友，增強保護動物的意識。第一課時對話Gotothezoo1.能聽懂、會說、認讀單詞funny,mouse,small,strong;2.能用“Lookat...”句型指認動物，并用“It’s...”描述動物特征。3.通過動手折、剪、畫、寫，能制作簡單的小書本，培養(yǎng)動手操作能力。第二課時閱讀小故事、小繪本Jointheanimals’party1.能聽懂、認讀、理解句子“Isthatright?”2.能閱讀和理解課文D部分的小故事以及穿插的繪本故事；3.通過繪本的學習，能聽懂、會說新單詞lazy,cute,kind,kangaroo;4.通過參加動物狂歡節(jié)，感受動物們的歡樂氣氛，學唱歌曲《Animalsinthezoo.》第三課時配圖短文GotoJack’szoo1.能聽懂、會說、認讀單詞quick,has,many,little,animal;2.能用“Thereis/are...”描述物品數(shù)量并完成寫作練習；3.能聽懂、認讀、理解句子“MayIcomein?”感受人與動物的和諧相處。通過觀看視頻，增強保護動物意識。單元梳理05教學設計設計意圖：

拼圖游戲幫助學生復習已學舊知。第一課時設計意圖：小老鼠Jerry帶大家參觀動物園。通過聽、說、讀、看、演等活動，學會指認并描述動物的特征。第一課時設計意圖：通過動手折、剪、畫、寫，讓學生制作簡單的小書本，培養(yǎng)動手操作能力。第一課時第二課時Jerry檢測自制小書本作業(yè)。設計意圖：第二課時猜測游戲復習上一節(jié)課所學內(nèi)容，喚醒學生已有的語言儲備和背景知識。設計意圖：第二課時跟著Jerry讀Dino的故事和拓展繪本故事，學習拓展詞匯。設計意圖：第二課時試著自制動物小書本。Animalsinthezoo.通過參加動物狂歡節(jié)，感受動物們的歡樂氣氛。設計意圖：第三課時試著自制動物小書本。通過游戲活動復習上一節(jié)課所學內(nèi)容，喚醒學生已有的語言儲備和背景知識。設計意圖：第三課時跟隨小老鼠Jerry參觀Jack’szoo，學習字母q在單詞中的發(fā)音，學習句型Thereis...的表達設計意圖：第