人教版地理七年級(jí)上冊1.1《地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊1.1《地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示地球儀模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度的概念、特點(diǎn)和作用。在講解過程中，老師還結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)緯線經(jīng)緯度在地理學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，老師布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員之間相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無明顯違紀(jì)現(xiàn)象。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀模型等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過生動(dòng)形象的展示，使得抽象的地理知識(shí)變得具體易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）使學(xué)生了解地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度的概念、特點(diǎn)和作用；

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析地理問題的能力；

（3）引導(dǎo)學(xué)生掌握利用經(jīng)緯線經(jīng)緯度進(jìn)行地理定位的方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度的概念，理解其重要作用。同時(shí)，學(xué)生對(duì)利用經(jīng)緯線經(jīng)緯度進(jìn)行地理定位的技能掌握程度較高，能夠在地圖上找到指定地點(diǎn)并標(biāo)注其經(jīng)緯度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度的重要性，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、展示、討論等，使得抽象的地理知識(shí)變得生動(dòng)易懂。他在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。此外，他還有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張華老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和分析地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。他還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代教育工具，為學(xué)生提供更加直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，可以通過虛擬地球儀讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和模擬操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解地球儀經(jīng)緯線經(jīng)緯度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以引入一些地理定位和導(dǎo)航的實(shí)例，讓學(xué)生了解經(jīng)緯度在旅行和探險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。為了幫