辛勤的園丁愛崗敬業(yè)教師的演講稿

辛勤的園丁愛崗敬業(yè)教師的演講稿辛勤的園丁愛崗敬業(yè)教師的演講稿篇1

彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學(xué)生〞的游戲是我的最愛。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范〞。

往事一幕一幕。

19歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL(fēng)，嚴格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范〞。

23歲，我?guī)е鴿M腔熱情外加一臉的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。來回奔波于各大城市之間，每每聘請會上的空手而歸總是讓我的心慢慢冷卻?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會我四年學(xué)問的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發(fā)區(qū)這塊秀麗富裕、風(fēng)情萬種的土地敞開了她博大的胸襟，無私的包涵了我、接納了我。

永久忘不了那段日子，2006年8月，第一次踏入了開發(fā)區(qū)，第一次踏進了試驗小學(xué)的大門。我迷茫、我彷徨，面對著臺下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時，我的同事頻頻對我伸出了救援之手，她們把自己的閱歷傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向勝利的彼岸，讓我在這一年中不斷探究、不斷成長。

回想一年來的點點滴滴，內(nèi)心不僅涌起無限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺不知該跟孩子們說啥到如今和他們的談笑風(fēng)生；從慌驚慌張、一塌糊涂的開完第一次家長會到如今和家長們溝通談心；從因個別的家長的幾句言辭哭得稀里嘩啦到如今受用著多方家長的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的`一切仿佛還在眼前。

想問問自己，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時候結(jié)束一天的工作，我會回到宿舍偷偷的哭一場，發(fā)泄一回。說實話，在當(dāng)老師之前，我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認為：一天不過幾節(jié)課，上完走人不就得了?？墒俏义e了，老師特殊是班主任有太多隱性的工作在里面，班級、學(xué)生、家長、學(xué)校、個人多方面的協(xié)調(diào)，多方面的互動。這些都是我以前不曾想到的。

可這一年又讓我懂得了作為老師的傲慢、作為老師的財寶。老師的富有在于她擁有著很多顆純真可愛的心。擁有著很多個愛她的孩子。說到孩子，我的心情就會不知不覺地好起來。他們是我的天使，同時，也是我的魔鬼。他們會一瞬間讓我哈哈大笑，當(dāng)然，也會在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙?。一年來，我的小妖們給我?guī)砹藷o限快樂，讓我每天早晨起床后都有很多個期盼……

教師節(jié)的那天，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣；圣誕節(jié)那天，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時，我轉(zhuǎn)過了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了；當(dāng)元旦過后，拿著孩子們送的禮物時，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開了秀麗的笑容；當(dāng)春節(jié)接近，拿著孩子們送的小小“福〞字和美麗的福娃時，我對家的思念轉(zhuǎn)移了；當(dāng)端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時，自己又仿佛回到了那無邪的童年；當(dāng)看著孩子們的周記上寫著“我可愛的文老師〞而不是“尊敬的或敬重的文老師時〞，心里有種別樣的喜悅與沖動；當(dāng)聽著孩子們用“多么〞造句時說到“我們的文老師是多么的美麗??！〞時，心里著實狠狠地美了一回；當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽到了說話聲音小到我附耳都聽不大見的同學(xué)的聲音時，我興奮極了，真想讓那一刻成為永久。我看得出來，孩子們也和我一樣興奮……

這一年來我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣揚片》時會一起哭得稀里嘩啦；我們觀賞動畫片時會一起歡呼雀躍。我愛她們，我一廂情愿的認為，她們也在愛著我。

說了這么多，我的心情很興奮也很冗雜，因為新的學(xué)期又開始了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說實話，我有點可怕可是我更堅決，因為在我的辦公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€個鮮活的典范。

每每看到放學(xué)后她們依舊伏案備課的身影、每每聽到電話里他們對孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞?！皳我恢чL篇，向青草更青處漫溯〞，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌〞。

辛勤的園丁愛崗敬業(yè)教師的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好！

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。〞推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人〞。這個比方很恰當(dāng)?！巴楔?，不是像母雞一樣“護〞著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴〞著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托〞的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都到達了升學(xué)分數(shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生。〞當(dāng)我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是——對學(xué)生的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學(xué)生的。課下，我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑；學(xué)生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學(xué)生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，肯定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)當(dāng)就是這樣，學(xué)生是魏老師敬重的朋友，魏老師是學(xué)生敬重的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成果。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教育工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?，用我們的全部愛心去感動他們?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！〞在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光輝。

辛勤的園丁愛崗敬業(yè)教師的演講稿篇3

各位評委，各位同事們：

大家好！

教育，我所喜愛的神圣事業(yè)；教師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我牢記這一誓言，在工作中我發(fā)奮實現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個學(xué)生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細流早以成長為氣概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖悄悄無聞，但我的心是充實的，我知道，勝利需要機遇，而成長，則需要發(fā)奮。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有獨特的教學(xué)，獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的詳情中，去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把簡單流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)覺美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不管此刻還是將來，我們在精神和情感上，都應(yīng)是活潑的，五光十色的。

生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而勞碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和閱歷，與學(xué)生共同成長。

“要守住自己的教學(xué)閱歷，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點，小點，再小點，堅決信念，守住勝利的閱歷。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽識，科學(xué)家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才……

這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心歡樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體，魏老師用哲學(xué)家的目光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實工作，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，認真地審視自己，真誠而英勇地應(yīng)對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益。

博采眾家之長，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，處處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。〞學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改閱歷，結(jié)合自身的教學(xué)實際在探究獨特化教學(xué)藝術(shù)