美術(shù)造型大班教案

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)造型大班教案美術(shù)造型大班教案美術(shù)造型大班教案1活動(dòng)意圖：“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，進(jìn)步幼兒的審美感受才能和創(chuàng)造才能。同時(shí)表達(dá)擅長(zhǎng)從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描繪圖片內(nèi)容。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆假設(shè)干，長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。3、音樂(lè)《梁?！?。活動(dòng)過(guò)程：一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、觀看影子造型舞。3、組織幼兒交流。師：你剛剛看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。二、表演影子造型舞師：小朋友！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺(tái)，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。2、組織交流。師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型？6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我如今就想把它畫下來(lái)給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說(shuō)：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫面的干凈。2、幼兒作畫。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來(lái)嗎？〔想〕讓我們一起動(dòng)手吧！四、評(píng)價(jià)影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X(jué)得畫得很美。我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！活動(dòng)反思：該活動(dòng)來(lái)于幼兒的生活，表達(dá)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)場(chǎng)，老師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思該活動(dòng)來(lái)于幼兒的生活，表達(dá)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開(kāi)場(chǎng)，老師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。老師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。美術(shù)造型大班教案2徐菲煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園【活動(dòng)目的】1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動(dòng)物、車、水果、人物等〕4、音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引出課題。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒(méi)出去···〕你們猜我去哪了？〔翻開(kāi)登山照片〕對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕你們說(shuō)我該怎么辦呀？〔縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)〕師：你們真聰明！〔出示各種紙〕假設(shè)這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的反面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕二、游戲—撕洞洞。師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但如今上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)?！灿涀。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的間隔?！?、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)場(chǎng)游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。1、補(bǔ)洞洞。師：如今T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。2、添加想象。師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)場(chǎng)創(chuàng)作！四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的介紹。大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？四、幼兒設(shè)計(jì)草圖1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。美術(shù)造型大班教案3活動(dòng)目的1、讓孩子們理解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。活動(dòng)準(zhǔn)備洋蔥皮，木工膠活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜻蜓。-我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。-我有一雙翅膀，大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。-人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰(shuí)呢?[展開(kāi)]1、談一談蜻蜓。-你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎?-你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜻蜓，它正在干什么?-見(jiàn)過(guò)蜻蜓后你有什么感想?2、看看蜻蜓的照片，說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特征。-蜻蜓長(zhǎng)什么樣子?-蜻蜓的翅膀長(zhǎng)什么樣子?摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣?-蜻蜓的身子和尾巴長(zhǎng)什么樣?-蜻蜓的眼睛長(zhǎng)什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長(zhǎng)得這么大?(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長(zhǎng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。-蜻蜓是怎樣出生長(zhǎng)大的?(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長(zhǎng)成幼蟲，最后再長(zhǎng)成蜻蜓飛出水面。)-蜻蜓以什么為食?(蜻蜓只要吃對(duì)我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)-蜻蜓是怎樣飛的?(蜻蜓雖然長(zhǎng)得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。-假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?-用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。①掰開(kāi)洋蔥皮準(zhǔn)備好。②把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。③把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]美術(shù)造型大班教案4活動(dòng)目的1、知道弟弟以及家人的重要性。2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)才能和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備食品袋，剪刀，膠水活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話”這首歌進(jìn)步孩子們的注意力。弟弟，弟弟，不聽(tīng)話飯粒兒粘了一下巴帶著飯粒兒往外跑呀一群小雞要啄他呀嘰嘰······一群小雞要啄他呀[展開(kāi)]1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..-你的朋友們有弟弟嗎？-你什么時(shí)候不喜歡弟弟？-你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很得意？-我和弟弟一起能做些什么？-我能為弟弟做些什么？-向朋友們介紹我的弟弟。2、利用準(zhǔn)備的材料描繪出弟弟的臉。-你的弟弟長(zhǎng)什么樣子？-直接描繪出弟弟的臉。①按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴③討論一下你做的是弟弟的什么表情[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹2、總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]大班美術(shù)：金燦燦的油菜花美術(shù)造型大班教案5活動(dòng)目的1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用面條來(lái)制作蜘蛛網(wǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備蜘蛛網(wǎng)-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜘蛛。-我有8條腿，我能吐出長(zhǎng)長(zhǎng)地細(xì)絲。-我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家，我是誰(shuí)呢?[展開(kāi)]1.談?wù)勚┲搿?你見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎?-你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜘蛛?蜘蛛正在干什么?-見(jiàn)過(guò)蜘蛛后你有什么感想?2.聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于蜘蛛的希臘神話。[希臘神話里蜘蛛的故事]從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開(kāi)場(chǎng)用蜘蛛絲來(lái)制作漂亮的布料。-希臘神話里都出現(xiàn)了什么人物?-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?3.說(shuō)說(shuō)蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長(zhǎng)什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動(dòng)物。)-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物。)-用手摸蜘蛛危險(xiǎn)嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)4.討論一下蜘蛛網(wǎng)。-蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見(jiàn)空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)5.制作蜘蛛網(wǎng)并研究制作材料。-制作蜘蛛網(wǎng)的話需要哪些材料呢?-用面條怎樣制作出蜘蛛網(wǎng)呢?6.利用自然產(chǎn)物制作出蜘蛛。①把面條剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，制作蜘蛛腿。②用顏料給面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)③顏料里不要放太多水，給面條染色后要瀝干后再使用。④用木工膠把面條隨意地粘在活動(dòng)紙上，做出蜘蛛網(wǎng)。⑤用彩紙或是巧克力，南瓜籽等各種材料制作出蜘蛛。⑥把做好的蜘蛛隨意地粘在蜘蛛網(wǎng)上。⑦用圓珠筆或簽字筆畫出蜘蛛的腿。[結(jié)尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動(dòng)美術(shù)造型大班教案6【活動(dòng)目的】1、通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆假設(shè)干，長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。3、音樂(lè)《梁?！?。【活動(dòng)過(guò)程】一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、觀看影子造型舞?！惨焕蠋熢诎撞己箅S音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈如今孩子的眼前?！?、組織幼兒交流。〔此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。〕師：你剛剛看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型?！泊藭r(shí)，老師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化〕〔點(diǎn)評(píng)：老師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。〕二、表演影子造型舞師：小朋友！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺(tái)，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看?！惨魳?lè)完畢，孩子們將自己的造型擺好〕2、組織交流。師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型？6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型?！颤c(diǎn)評(píng)：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于互相熟悉，所以在互相觀看中，孩子們猜想的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊?！橙?、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我如今就想把它畫下來(lái)給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說(shuō)：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫面的干凈?！颤c(diǎn)評(píng)：老師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對(duì)老師的敬仰，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉??！?、幼兒作畫。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來(lái)嗎？〔想〕讓我們一起動(dòng)手吧！〔幼兒開(kāi)場(chǎng)自由作畫〕〔點(diǎn)評(píng)：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的泉，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。〕四、評(píng)價(jià)影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X(jué)得畫得很美?！灿變赫f(shuō)后，老師可有機(jī)地問(wèn)一問(wèn)：是誰(shuí)畫的？〕我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！〔點(diǎn)評(píng)：這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中，老師充分尊重幼兒個(gè)人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)，領(lǐng)悟到作畫的技能?！场净顒?dòng)反思】該活動(dòng)來(lái)于幼兒的生活，表達(dá)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，老師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。美術(shù)造型大班教案7活動(dòng)目的1、知道香瓜的特征。2、利用大米裝飾出香瓜的種子?；顒?dòng)準(zhǔn)備大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠?；顒?dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹香瓜。-我是一種黃色的水果。-我很甜，把我切成2半后可以看見(jiàn)像谷物一樣的種子。我是誰(shuí)呢?[展開(kāi)]1.談?wù)勏愎稀?你吃過(guò)香瓜?-香瓜吃起來(lái)怎么樣?-吃香瓜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?2.說(shuō)說(shuō)香瓜的特征。-香瓜是什么顏色的?(香瓜是黃色的。)-在什么季節(jié)里能吃到香瓜?(香瓜是夏季的代表性水果。)-香瓜原產(chǎn)于哪里?(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)-吃香瓜有什么好處?(香瓜可以提供應(yīng)我們?cè)S多營(yíng)養(yǎng)，并且它富含維生素C。)-香瓜可以用來(lái)干什么?(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)3.制作出香瓜并研究制作材料。-假如要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)該用什么材料呢?-用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?4.用大米裝飾香瓜種子。①準(zhǔn)備好一些陳大米。②把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過(guò)后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。③把染好顏色的`大米晾干。④把黃色的大米粘在活動(dòng)紙上。⑤用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。[總結(jié)]1.讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們。2,總結(jié)活動(dòng)。美術(shù)造型大班教案8活動(dòng)目的1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料，四角海綿活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？[展開(kāi)]1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿？見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？(它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)長(zhǎng)頸鹿是怎樣戒備敵人的呢？(長(zhǎng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開(kāi)敵人。)假如長(zhǎng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話會(huì)怎么樣呢？(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，假如被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料？用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。①準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。②顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。[結(jié)尾]1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)教學(xué)反思活動(dòng)幼兒能非常的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的理解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)展了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)展拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)展幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)展比照的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的理解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。美術(shù)造型大班教案9活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)展裝飾。3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。重難點(diǎn)：根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)展裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。老師：這是什么？他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。老師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢？假如我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？假如我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？〔較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)展想象。老師：你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)展制作，老師巡回指導(dǎo)。老師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，耐心制作。提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。5、欣賞作品并互相交流。老師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比擬好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？教學(xué)反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而開(kāi)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動(dòng)中老師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。小百科：圓柱：在同一個(gè)平面內(nèi)有一條定直線和一條動(dòng)線，當(dāng)這個(gè)平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，這條動(dòng)線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動(dòng)線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。美術(shù)造型大班教案10活動(dòng)目的1、讓孩子們知道自己的重要性。2、學(xué)會(huì)用蔬菜(零食)裝飾己的臉?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種蔬菜(零食)，木工膠活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.讓孩子們編出藏頭詩(shī)，進(jìn)步孩子們的注意力。[展開(kāi)]1.向朋友們介紹你自己。-我叫什么名字?-我的別名叫什么?-我最擅長(zhǎng)和最喜歡的是什么?-我最不擅長(zhǎng)和最不喜歡的是什么?-我長(zhǎng)大后想成為什么?-我想和誰(shuí)生活在一起?2.向朋友們介紹一下你的樣子。-你的臉長(zhǎng)什么樣子?-你長(zhǎng)得像誰(shuí)?-我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長(zhǎng)的什么樣子?3.制作出你自己的臉并研究制作材料。-假如要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?-利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?4.用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料裝飾己的臉。①用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。②然后再用零食裝飾出你自己的臉。[結(jié)尾]1.讓孩子們把裝飾出來(lái)的自己的臉介紹給朋友們2.活動(dòng)。美術(shù)造型大班教案11活動(dòng)目的1、讓孩子們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的身體有一局部是長(zhǎng)的以及它們有什么特征。2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片資料,一大張紙,韓紙,膠水,蠟筆,彩色鉛筆活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。-它長(zhǎng)得很長(zhǎng)，它有冬眠的習(xí)慣。-它有毒，假如被它咬了會(huì)很危險(xiǎn)。它是什么呢？[展開(kāi)]1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。-你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蛇？它長(zhǎng)什么樣子？-看過(guò)蛇過(guò)你有什么感覺(jué)？2、討論一下身體一局部長(zhǎng)的動(dòng)物。①準(zhǔn)備好這些動(dòng)物的圖片或照片。(猴子-尾巴長(zhǎng),長(zhǎng)頸鹿-腿長(zhǎng),脖子長(zhǎng),鴕鳥-腿長(zhǎng),蛇-身子長(zhǎng)等等)②討論一下這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)。3、制作世界上最長(zhǎng)的蛇。①在韓紙上畫好蛇的腦袋和尾巴。②自由發(fā)揮，用蠟筆或彩色鉛筆畫出蛇的身體。4、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出動(dòng)物。①把韓紙撕好。②在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好，完成圖畫。[結(jié)尾]1.讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？四、幼兒設(shè)計(jì)草圖1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。美術(shù)造型大班教案12【活動(dòng)目的】1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過(guò)想象加工自制蔬果造型。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)審美的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。3、范例假設(shè)干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：小朋友們帶來(lái)了很多蔬菜水果，今天我們想想方法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。老師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析^p蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩?！?、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)展創(chuàng)作?！?〕出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)展想象。提問(wèn)：①挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型像什么？”②“你想把它變成什么呢？”③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”④“選用什么材料把它們連起來(lái)呢？”〔老師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和考前須知〕〔2〕幼兒創(chuàng)作：①鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬果。②鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。③個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。4、交流分享：展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜〔水果〕做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活動(dòng)反思：我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得很多，每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設(shè)計(jì)。然而正是這種課前設(shè)計(jì)，你在引領(lǐng)孩子們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)下去的時(shí)候，你或許還覺(jué)得是很巧妙，其實(shí)，這時(shí)候就容易發(fā)生一些缺乏和遺憾的地方。在課堂上，課程的資是隨時(shí)生成變化的，這是你在課前是無(wú)法預(yù)設(shè)的。一個(gè)老師假如沒(méi)有擅長(zhǎng)捕捉和運(yùn)用這種及時(shí)生成的課程資進(jìn)展教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會(huì)大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，每一個(gè)都是活生生的個(gè)體。做得如此完美和簡(jiǎn)約，又是多么富有神奇的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注這個(gè)作品。沒(méi)有對(duì)孩子很好的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺(jué)得這里的處理，我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。美術(shù)造型大班教案13活動(dòng)目的1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習(xí)性。2、讓孩子們學(xué)會(huì)剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。活動(dòng)準(zhǔn)備彩紙，膠水，剪刀活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鸚鵡。-我喜歡學(xué)人們說(shuō)話而且學(xué)得很像。-人們喜歡在家里養(yǎng)我，我是誰(shuí)呢?[展開(kāi)]1、談?wù)匊W鵡。-你見(jiàn)過(guò)鸚鵡嗎?-你在哪兒見(jiàn)過(guò)鸚鵡?-你覺(jué)得鸚鵡學(xué)人說(shuō)話怎么樣?-看過(guò)鸚鵡你有什么感想?2、說(shuō)說(shuō)鸚鵡的特征和習(xí)性。-鸚鵡是怎樣學(xué)人說(shuō)話的呢?(鸚鵡長(zhǎng)著和人一樣的舌頭所以它可以模擬人說(shuō)的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很興旺所以雖然它不知道我們說(shuō)的是什么意思但還是會(huì)無(wú)目的地背下來(lái)。)-鸚鵡在哪里生活呢?(鸚鵡在樹(shù)枝上生活。)-還有什么鳥像鸚鵡一樣會(huì)模擬人說(shuō)話呢?(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模擬人說(shuō)話它叫九官鳥。)3、研究制作出鸚鵡。-假如要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?-用彩紙?jiān)鯓幼龀鳆W鵡來(lái)呢?4、用彩紙制作鸚鵡。①剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙。②用剪刀沒(méi)有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來(lái)。用剪刀沒(méi)有刀刃的局部抵住長(zhǎng)條彩紙的中間局部，然后用力的向下滑動(dòng)剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.③把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。④盡量沒(méi)有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長(zhǎng)度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。[]1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們2、活動(dòng)美術(shù)造型大班教案14活動(dòng)目的1、讓孩子們知道方形的特征。2、鍛煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備方形的物品，各種大小的方形箱子，各種款式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內(nèi)容[導(dǎo)入]1、通過(guò)唱"長(zhǎng)方形"這首歌進(jìn)步孩子們的注意力。-我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊，四個(gè)角對(duì)邊，對(duì)角都相等。[展開(kāi)]1、找一找周圍的方形物體。-我們老師里有哪些東西是方形的？-一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤，紙抽)2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。-觀察書，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？3、印出各種方形。①準(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形,長(zhǎng)方形,大小不一的方形)②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。①把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。②把箱子和蓋子打