《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯作者簡(jiǎn)介艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽(yáng)》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。解放后的詩(shī)集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》、《光的贊歌》等詩(shī)作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩(shī)論》、《論詩(shī)》、《新詩(shī)論》等著作。1985年,術(shù)藝最高勛章。其詩(shī)作《我愛這土地》《大堰河--我的保姆》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。詩(shī)歌風(fēng)格詩(shī)歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，術(shù)藝更為圓熟。建國(guó)后出版的詩(shī)集有：《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來(lái)的歌》、《彩色的詩(shī)》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩(shī)選》等。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理經(jīng)典名言1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。2.人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢(shì)，多么冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。人人心中都有一架衡量語(yǔ)言的天平。3.個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。4.人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。5.因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬铮匦落隽髦?，將是?zhàn)斗者的血液。6.一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長(zhǎng)著，在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。艾青詩(shī)歌的意象艾青詩(shī)歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩(shī)歌的中心意象是：土地與太陽(yáng)。“土地”的意象里，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)──大地母親最深沉的愛；愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。詩(shī)人關(guān)注的中心始終是與中國(guó)土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀”，更寫出了“游動(dòng)于地心的熱氣”、“土地—農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理下，已復(fù)活了”；寫出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對(duì)與解放的描繪，真實(shí)地寫出了中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的于土地的痛苦、復(fù)活靈魂?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩(shī)人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?yáng)，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”?！栋嘣?shī)選》習(xí)題精選一、填空題。1.艾青(1910-1996)，原名_______，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作品是《__________________》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《___________》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。2.20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是_______和______。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“_______”和“________”的歌手。這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表。3.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——_________收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。4.“咳，就在如此寒冷的今夜/無(wú)數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？──而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！背鲎园唷禵__________________》5.艾青的《_______》歌頌了毛主席。

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理6.“但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音?！边@段詩(shī)節(jié)選自艾青的________。二、選擇題。1.下列詩(shī)歌寫于詩(shī)人“歸來(lái)”后的是()A.《我愛這土地》B.《太陽(yáng)的話》C.《雪落在中國(guó)的土地上》D.《光的贊歌》2.1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。D.詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3.下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B.從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C.“在死亡沒有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。三、判斷題。正確的打√，錯(cuò)誤的打×。1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩(shī)人是通過(guò)對(duì)盆景的間接描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。()2.《光的贊歌》是詩(shī)人對(duì)自己生活和創(chuàng)作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國(guó)。()

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理3.《夢(mèng)》抒發(fā)了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實(shí)感，表示作者對(duì)物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。()4.《古羅馬的大斗技場(chǎng)》由中國(guó)人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩(shī)的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場(chǎng)中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調(diào)而產(chǎn)生了。()四、綜合性學(xué)習(xí)為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌，九年級(jí)(1)班舉辦了“輕叩詩(shī)歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參加。(1)為開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充兩個(gè)。③搜集喜歡的詩(shī)歌②整理搜集的詩(shī)歌③④(2)下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表，請(qǐng)將表格填寫完整。詩(shī)歌(長(zhǎng)的詩(shī)可以只填詩(shī)推薦理由歌題目和作者)礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸五、閱讀題（一）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問(wèn)題。①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者1.用文中原話回答?！袄杳鳌钡娜蝿?wù)是：___________________________________________________詩(shī)人的任務(wù)是：____________________________________________________2.借助聯(lián)想和想象來(lái)理解③④兩節(jié)的意境，填空?！奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來(lái)的_____，“東方”“海上”則具體說(shuō)明了“黎明”到來(lái)的___________，“洶涌著波濤”則說(shuō)明了“黎明”歷經(jīng)_____________________而來(lái)的情狀。3.簡(jiǎn)要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問(wèn)題。①我是地主的兒子，

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1.“我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？2.第②節(jié)中寫了哪些意象？有什么作用？（三）閱讀《樹》，回答問(wèn)題。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于上面的詩(shī)歌的理解與分析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩(shī)中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩(shī)熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國(guó)的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國(guó)家的重任。C.寫法上，這首詩(shī)還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們?cè)跀橙说耐{下不出賣同伴，他們的心緊密相連。

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理D.本詩(shī)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長(zhǎng)”“糾纏”等詞語(yǔ)。（四）閱讀《煤的對(duì)話》，回答問(wèn)題。你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大1.結(jié)合這首詩(shī)的主旨，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么以煤作意象。2.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說(shuō)：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！睂?duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（五）閱讀《礁石》，回答問(wèn)題。一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸回答：1.詩(shī)中的“礁石”象征了什么？2.詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？3.這首詩(shī)的主旨是什么？4.從內(nèi)容和形式上分析一下本詩(shī)的特點(diǎn)。5.全詩(shī)采用了_______的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象_______、_______，洋溢著一種________________情緒。答案

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理一、填空題。1.蔣海澄或蔣正涵、大堰河——我的保姆、我愛這土地。2.土地，光明；太陽(yáng)，火把。3.大堰河4.雪落在中國(guó)的土地上5.毛澤東6.魚化石二、選擇題。答：1.D2.C3.A(解析：A.應(yīng)該是象征著堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀自信的人們。)三、判斷題。正確的打√，錯(cuò)誤的打×。1.×2.√3.×4.√四、綜合性學(xué)習(xí)：答：（1）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)開展詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽（2）全詩(shī)采用了象征的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂(lè)觀情緒。五、閱讀）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問(wèn)題。將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)。2.時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪。希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊題。（一1.我3.詩(shī)人騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。(二)閱讀《大堰河——我的保姆》（節(jié)選），回答問(wèn)題。

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理答：1.不矛盾。在詩(shī)歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在父母心里，我，是個(gè)不祥之人，在他們那，我，沒有享受過(guò)父母對(duì)孩子的寵愛，甚至還有后來(lái)“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒婚酒的夢(mèng)，這也表現(xiàn)出“我”對(duì)大堰河如對(duì)母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)埂⑼叻?、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也透露出“我”對(duì)于大堰河的愧疚。（三）閱讀《樹》，回答問(wèn)題。答案：C（四）閱讀《煤的對(duì)話》，回答問(wèn)題。答：1.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點(diǎn)，這和被壓迫民族有著某些相似作為這首詩(shī)歌的意象十分妥帖。點(diǎn)，因此以煤2.“強(qiáng)烈的反差”指作者平靜的問(wèn)話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差，這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。（五）閱讀《礁石》，回答問(wèn)題。答案：1.“礁石”象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。2.擬人、比喻、對(duì)偶。3.熱情歌頌了面對(duì)厄運(yùn)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈的樂(lè)觀精神與豁達(dá)的胸襟。4、內(nèi)容上：《礁石》用了一種具體可感的形象表現(xiàn)了一種剛毅的神。不具體描形而是重在繪神，寫出了一種永存的景象。詩(shī)中修辭方法多種，又重在擬人，意蘊(yùn)回味悠長(zhǎng)。形式上節(jié)律自由、靈活。5、象征。明朗、純凈，昂揚(yáng)奮發(fā)的樂(lè)觀。問(wèn)答題：1、艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽(yáng)表現(xiàn)了作者怎樣的追求？

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理答：“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。（《我愛這土地》等）“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等）2、艾青早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征是什么？答：艾青早期的詩(shī)歌，注重通過(guò)描寫具體可感的事物來(lái)引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。3、《大堰河——我的保姆》中大堰河是誰(shuí)？作者在詩(shī)歌中抒發(fā)了怎樣的感情？大堰河是作者的乳母。答：作者通過(guò)對(duì)的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河4、“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來(lái)臨，把能量發(fā)揮凈?！薄遏~化石》。這里詩(shī)人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？由艾青出生封建家庭以及這可以體會(huì)到，詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，對(duì)大思想感情。在死亡沒有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。干答：句“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”革命的奉獻(xiàn)生命的偉5、對(duì)《我愛這土地》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊患偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……容鳥兒鳴唱的歌喉，項(xiàng)是（）被暴風(fēng)雨所打擊著A.詩(shī)人未用'珠圓玉潤(rùn)'之類詞語(yǔ)而用'嘶啞'來(lái)形使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于'土地''河流''風(fēng)''黎明'的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、往和希冀。人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理C．然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。'這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D．'為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??'這兩句詩(shī)中的'我'，指喻體'鳥'而不是指詩(shī)人自己。答：D(因?yàn)閺倪@句開始，那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?！拔摇辈辉偈羌僭O(shè)的“鳥”，而是真實(shí)的抒情主人公自己。)6.北方是悲哀的而萬(wàn)里的黃河洶涌著混濁的波濤給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜刻劃著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。選自艾青的《北方》。7.大堰河，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，答：選自《大堰河——我的保姆》今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，今天我看到雪使我想起了你。草蓋的墳?zāi)梗?.朗讀下列詩(shī)句，用“/”劃出句中①假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉／我是一只鳥，我也／用嘶啞的喉嚨／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛得深沉停頓?！偃鐟?yīng)該／歌唱為什么…9.艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。10.艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母——“大堰河”收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。11.請(qǐng)寫出《艾青詩(shī)選》中對(duì)你影響最深的三部作品。答：《大堰河——我的保姆》（詩(shī)集）《我愛這土地》（詩(shī)集)

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理《北方》(詩(shī)集)1《他死在第二次》《向太陽(yáng)》（長(zhǎng)詩(shī)）《曠野》（詩(shī)集）《反法西斯》（詩(shī)集）《吳滿有》（長(zhǎng)詩(shī)）《黎明的通知》(詩(shī)集)《愿春天早點(diǎn)來(lái)》(詩(shī)集)《雪里鉆》(詩(shī)集)《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)》(詩(shī)集《走向勝利》(詩(shī)集)《歡呼集》(詩(shī)集))《寶石的紅星》（詩(shī)集）12.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……——選自《我愛這土地》。試分析此節(jié)中作者如何將全文推向高潮？答：在詩(shī)的第二節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由上文對(duì)歌唱者動(dòng)態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對(duì)“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這么我的眼里常含淚水”，“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛得愈深，心中的痛苦也愈強(qiáng)烈。最后兩句是全詩(shī)的精華，它是難的年代，一切愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛緒的濃縮。艾青以這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)代華夏兒女共同的心聲。第二節(jié)的一問(wèn)一答，詩(shī)人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，太“深沉”太強(qiáng)烈的土地之愛，是以設(shè)問(wèn)的方式進(jìn)行的。“為什特寫，表現(xiàn)了那個(gè)苦國(guó)情時(shí)已使詩(shī)人難以訴諸語(yǔ)言，只能凝成晶瑩的淚水?！吧畛痢币辉~也許達(dá)不到與實(shí)際感情相應(yīng)的表達(dá)強(qiáng)度，于是，其后緊跟的六個(gè)沉重的省略，似乎涌動(dòng)著潛流地火般的激情，更為沉共鳴。全詩(shī)在這問(wèn)答中達(dá)到高潮，那熾熱、真摯的愛余韻。重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的國(guó)情懷，留下不盡的

《艾青詩(shī)選》必考知識(shí)點(diǎn)總匯-艾青詩(shī)選知識(shí)點(diǎn)梳理13.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——選自《我愛這土地》，此節(jié)中分別描述了鳥兒歌唱的四個(gè)對(duì)象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是土地。14.蔭路種夾竹桃,我還是第一次聽見.平常所見的夾竹桃都是種在大花盆里,只有一人高.種在街上,那該