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文檔簡介

XXX中學學“推薦生”綜合素質測評方案背景在現(xiàn)代社會，學生的高考成績已經(jīng)不能再代表其全部的綜合素質。故此，各大學校都開始探索新的綜合素質測評方式。XXX中學于20XX年啟動“推薦生”計劃，采用多維度的綜合素質測評方式，為學生提供更平等的高教入口。目標“推薦生”計劃的目標是為學生提供更加廣闊的高教入口，打破單純以高考成績作為選拔標準的局面，最終促進學生個性化成長，造就更多優(yōu)秀的人才。測評內容學業(yè)成績學習成績作為一項重要的評價指標，體現(xiàn)學生的基本學習能力。其中，高三上學期的考試成績所占權重最高。綜合素質學生的綜合素質包括科技創(chuàng)新能力、文體活動能力、社會公益意識、領導能力等多方面。為了更全面地衡量學生的綜合素質，學校采用了以下方法進行測評：綜合表現(xiàn)教師對學生的平時表現(xiàn)進行評價，主要包括品德、學風、引領等方面。外部證書學生獲得的外部證書也是一種重要的綜合素質評價形式，包括英語（CET、英語競賽）、計算機（二級以上證書）等方面。才藝比賽學生的綜合素質還需通過才藝比賽進行展示，如德育課節(jié)目展示、演講比賽、舞蹈比賽、音樂比賽等多種形式比賽某一領域根據(jù)學生個人的特長和興趣愛好，對其在某一領域的深度成就進行了測評。領域包括但不限于：競賽（數(shù)學、物理、化學、英語等）、體育（省區(qū)級以上比賽）、藝術（美術、音樂、舞蹈等）等方面。測評方式在綜合考量各項指標的前提下，將綜合素質測評分數(shù)和高三上學期的考試成績共同納入最終發(fā)放推薦證書的考核范圍。其中，各項指標所占權重進行如下分配：指標權重高三上學期考試成績60%綜合素質評價40%高三上學期考試成績高三上學期重點關注學生的學科前十和文綜/理綜分數(shù)，其中文綜/理綜分數(shù)對學生的選科也有較大影響。綜合素質評價綜合素質評價分為四個檔次，按照百分制換算為95分以上（優(yōu)秀）、80-95分（良好）、65-80分（中等）和65分以下（一般）四種。推薦證書最終，根據(jù)學生學業(yè)成績和綜合素質測評結果，發(fā)放推薦證書給符合要求的學生。符合要求指的是考試成績和綜合素質測評分數(shù)均達到一定標準的學生。思考本次綜合素質測評方案為XXX中學的學生提供了更多的入學途徑。然而，還需要多方面的改進、

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