綜合實踐教學工作計劃三篇-1

第頁共頁綜合理論教學工作方案三篇【精華】綜合理論教學工作方案三篇綜合理論教學工作方案篇1一、學情分析^p：通過前一年的學習，五年級學生對綜合理論課程有了初步的理解。特別是這個五〔3〕班的同學，學習紀律好，擅長團結(jié)協(xié)作，對綜合理論這門課程有比擬濃重的興趣。但是他們的研究才能還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣與方法。其次，因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比擬重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領，學生對擠時間去開展理論活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由理論鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，進步學生的問題意識，可以從生活與學習中挖掘自己感興趣的活動主題，可以試著與同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷進步學生的理論與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合理論活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析^p才能、動手操作才能；要讓他們初步掌握參與社會理論的方法，信息資料的搜集、分析^p與處理問題的方法以及研究探究的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析^p：綜合理論活動是國家新一輪根底教育課程改革開設的新型課程，開設綜合理論活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過理論，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的才能，增強學校與社會的親密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的社會責任感?！本C合理論活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分表達小學學科知識和技能聯(lián)絡較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)絡親密，容易激發(fā)興趣。三、活動目的：1、堅持學生的自主選擇與主動參與，開展學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、面向?qū)W生完好的生活領域，為學生提供開放的個性開展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)絡，為學生的個性開展提供開放的空間。3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手與勇于理論的精神，注重學生在理論性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的承受學習，親身經(jīng)歷理論過程，體驗理論活動，實現(xiàn)學習方法的變革。4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的根本操作方法，利用網(wǎng)絡搜集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和才能。四、活動評價綜合理論活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的開展和變化，關(guān)心學生合作與交往才能的進步，關(guān)心學生社會化的開展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反響、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合理論活動中的各種表現(xiàn)進展“自我反思評價”，充分挖掘和開展學生的自我評價才能，關(guān)注每個學生在已有程度上開展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的'樂趣。五、進步教學質(zhì)量的詳細措施1、老師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，進步學生對課堂教學的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學生有展示自己的時機，有互助共同進步的時機。六、教學進度本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護；2設計與制作；3、水與我們的生活；4、保護我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡歡喜喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調(diào)查與處理；8、得意的家鄉(xiāng)。根據(jù)教學時間及學生的興趣、需要，挑選以下五個主題進展教學，教學進度安排如下：周次課題2—4地震防護5—7設計與制作8—11水與我們的生活12—14生活中的廣告15—18生活垃圾的調(diào)查與處理綜合理論教學工作方案篇2一、指導思想以《根底教育課程改革綱要》為根據(jù)，努力開展好本學期的綜合理論活動。綜合理論活動課程是一門體驗性課程，理論性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，施行過程中，非常注重老師的課程意識，形成理論的課程觀，正確認識綜合理論活動課程的性質(zhì)，實在確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導學生在活動中開展。二、教學目的1．生活理論目的——強調(diào)學生在真實生活的理論才能，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。2．人生體驗目的——重視學生在理論過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的理解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。3．個別開展目的——在同一主題下針對不同才能，興趣愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容，給學生個別開展的學習時機。4．學科整合目的——運用校內(nèi)外的多種資，整合學科知識。三、工作思路〔一〕加強課程研討，整合資優(yōu)勢討論綜合理論活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學校課程的研究性學習相結(jié)合的專題研究，共同討論課程的有效施行，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同開展，共同進步教學質(zhì)量，共同進步各校師生研究和施行本學科的才能，〔二〕關(guān)注師生需求、促進師生開展鼓勵老師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合理論活動課程資加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學綜合理論活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在理論中長才，注意積累綜合理論活動的典型案例，豐富本學科資。老師要充分開發(fā)、利用各種教育資，包括家長資、社區(qū)資開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的理論性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分開展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會理論，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)絡的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧開展，激發(fā)學生的真正興趣，促進學生的持續(xù)開展?！踩惩晟普n程管理、抓好課程施行標準要求有關(guān)老師認真制訂好“年級綜合理論活動方案”和“班級綜合理論活動方案”，按課時認真組織學生開展綜合理論活動。切忌隨意挪用或占用綜合理論活動課時。嚴格按課程理念設計教學，老師在活動過程中要進展有效的指導和幫助。要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是施行方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等施行過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合理論活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。四、工作安排(一)、準備階段:1、針對學生特點研討并制定研究方案。2、完成學生綜合理論活動自主選題會、確定課題。(二)、施行階段：1、各課題組根據(jù)方案定時定地開展活動，做好記錄，保存每次活動的各種資料。2、引導學生進展階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的理論活動中的經(jīng)歷和教訓，分析^p活動中的困難及解決方法，并指導后階段的活3、各小組做好綜合理論活動記錄，邊理論邊研究。(三)、總結(jié)階段：1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。2、綜合理論活動成果展示。3、總結(jié)交流本學期的綜合理論活動情況。五、工作重點由于學生對綜合理論活動課程理解不深，所以我們的工作重點有：1、強調(diào)綜合理論理論知識的傳授。2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)視。3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合理論活動，怎樣開展綜合理論活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。4、通過豐富多彩的理論活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在理論中增長見識，鍛煉綜合才能。5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合理論個人成長檔案。綜合理論教學工作方案篇3一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，施行素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)同學們各方面綜合理論的才能，帶著大家走入更廣闊的社會活動空間，豐富同學們的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來于同學們的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學們應具備哪些方面的綜合才能進展全盤考慮，要對提出的課題進展反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)同學們參與活動的積極性，讓同學們成為學習的主人。二、學情分析^p四年級共有同學們一百多人，大局部同學有一定的動手才能，對于一些操作性的課題興趣濃重。但由于學校出于一些平安方面的考慮，對于一些需要分開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內(nèi)，同學們身邊的事情，著重通過一些研究性學習課題，培養(yǎng)同學們合作精神，進步同學們的人際交往才能。三、活動目的1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)同學們關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)開展，積極參與社會，勇于承當社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展意識；培養(yǎng)同學們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在才能方面：要著重培養(yǎng)同學們的研究才能、創(chuàng)新才能；獨立考慮才能和解決問題的才能；各種形式的表達才能；搜集和處理信息的才能；人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面：主要是通過同學們探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直接經(jīng)歷為主。讓同學們理解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四、教學措施1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進展教學，把模擬、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會理論等方式交融好，使綜合理論活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、理解和研究同學們，把握綜合理論活動課程與其他課程之間的聯(lián)絡。努