教師節(jié)演講稿800字范文19篇

教師節(jié)演講稿800字范文19篇老師節(jié)演講稿800字范文19篇

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老師節(jié)演講稿800字（精選篇1）

又一年長(zhǎng)空飛雁，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴擔(dān)心的心，在一雙雙奇怪???的眼睛里消失。從今，一只雪白的粉筆，一塊奇妙的黑板，把我引向一條非常漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮才智的完善境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是同學(xué)的那一聲“老師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)間。

老師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。

有這樣一個(gè)故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自我造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自我造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自我造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們歡快成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要自我去品嘗，盡管我們不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張絢爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說(shuō)“老師，讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎當(dāng)你看到自我一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自我也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢應(yīng)對(duì)這份幸福，我感動(dòng)，更為自我傲慢!

又是一個(gè)老師節(jié)，我收到了許多禮物，有信息祝愿、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們細(xì)心制作的各種小禮品?？墒亲钭屛腋袆?dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今日我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她心疼地摸摸我的額頭，問(wèn)我病好了嗎我覺(jué)得她就象我的親人一樣，我以后必需加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每一天都開(kāi)快樂(lè)心、健健康康!”多可愛(ài)的孩子，我的愛(ài)他感受得到!看到那里我感覺(jué)自我的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎

是的，無(wú)論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在!

我們之所以宏大是由于我們懂得愛(ài)，我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)峻的批判。

“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”是我們老師生活的真實(shí)寫(xiě)照，正如一首歌中也曾唱道:“悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹夜光明……”。的確，老師工作是辛苦的，但只要我們有愛(ài)，我們會(huì)幸福到永久。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇2）

敬重的各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

在這布滿(mǎn)期望的時(shí)刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。告辭了酷熱的夏天。在期望的秋天中，我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮和老師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是體會(huì)勝利的歡快，不僅僅是享受勝利的喜悅，更重要的是展望將來(lái)，描繪藍(lán)圖，播種幻想。

父母之愛(ài)，讓我們感受到哺育的艱辛;伴侶之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的暖和;老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

老師為什么令我們難忘，是由于我們的心田里傾注了老師的愛(ài)。老師為什么令我們感動(dòng)，是由于我們的靈魂深處凝聚了老師的真情。感謝老師訓(xùn)練了我，祝你們老師節(jié)歡快!

我驕傲，我是試驗(yàn)中學(xué)的一名同學(xué)。那里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿(mǎn)，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的同學(xué)。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一同學(xué)的幸運(yùn)。那里，漂亮的學(xué)校在向我們招手，學(xué)問(wèn)的大門(mén)向我們放開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應(yīng)當(dāng)做最好的中同學(xué)。

我們?nèi)w初二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)受了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些成果，收獲了一些期望，但我們決不滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，更不能傲慢。要明白，“學(xué)問(wèn)在于積累，天才在于勤奮。”勤奮是取得勝利的基礎(chǔ)，奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容必需會(huì)更絢爛!

初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，請(qǐng)揚(yáng)起幻想的風(fēng)帆，蕩起才智的雙槳，在學(xué)問(wèn)的海洋里搏擊。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｍ瑢W(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹恼佌伣逃鲁孙L(fēng)破浪，到達(dá)幻想的彼岸?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”讓我們的幻想之花，開(kāi)遍試驗(yàn)中學(xué)學(xué)校內(nèi)外。

再次祝關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日歡快、幸福安康!多謝大家。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇3）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們:

今日我為大家演講的題目是《我為莘中添光榮》。

人生在不斷地前進(jìn)，難免灰有許多的山河在等著我們?nèi)コ?。在這樣的路途中，我們更需要關(guān)懷和磨練。幫忙我們的人就是賜予我們關(guān)懷的人，損害我們的人就是讓我們磨練的人。所以，我們每一天都要感謝這些人，感謝每一個(gè)出此刻你生命中的人吧!只要你隨時(shí)擁有一顆感恩的心，你才會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界原先這么完善。

綻開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感謝的筆，寫(xiě)給我生命的父母，寫(xiě)給我學(xué)問(wèn)的老師，寫(xiě)給我友情的同學(xué)，寫(xiě)我一顆熱忱，感恩的心。

一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)寶寶歡快玩耍，一個(gè)學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱鬧而含蓄的親情!

當(dāng)完善的甜夢(mèng)溫馨時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我在求知路上拼搏;當(dāng)無(wú)情的風(fēng)，無(wú)情的浪突然襲來(lái)，或許，僅有悲觀絕望、憂(yōu)愁嘆息。這時(shí)，就是父母讓我觀察了敢上藍(lán)天的雄鷹，觀察敢下大海的巨龍。讓我相信這是生活哄騙了我幼小的心，讓淚水模糊了我的眼睛。告誡我:風(fēng)雨之后依舊是一片晴天，月缺之后依舊是月圓。是他們帶我走出了生命里的誤區(qū)，是他們教會(huì)我了向困難英勇挑戰(zhàn)，是他們讓我在失敗之后重新?lián)P起生命的風(fēng)帆!

當(dāng)雛鷹應(yīng)對(duì)藍(lán)天時(shí)，它們一無(wú)所知，心里藏滿(mǎn)了解不開(kāi)的迷團(tuán)。如今，它們憑借著強(qiáng)勁的臂膀翱游于藍(lán)空，去查找未知的答案。但不管它們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，必需不會(huì)遺忘它們那個(gè)可愛(ài)的家，必需會(huì)感謝父母給它們的愛(ài)。

還記得你的第一個(gè)老師嗎還記得老師說(shuō)過(guò)使你終生受用的話語(yǔ)嗎還記得老師每次的深刻訓(xùn)練嗎為了那很多的急躁教育，匆忙架起心的小船，在大海里拼搏。多少的付出，多少的收獲，在努力之下，心的小船有一次乘風(fēng)破浪，駛向了幻想的彼岸。在老師的幫忙下，幻想的莊園最終依稀可見(jiàn)了!

在人生的十字路口，是老師向我們伸出熱忱的手，那手是路標(biāo)，讓我在彷徨中鎮(zhèn)靜，在思考中糊涂。是老師讓我觀察了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我觀察了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教導(dǎo)化作了我腦中的才智、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力;為我點(diǎn)燃了期望的光線，給我插上了幻想的翅膀，讓我翱游在學(xué)問(wèn)的海洋里。由于有老師的一片苦心的澆灌，一份耕耘的辛苦，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我變成了飛翔在天空的雄鷹，當(dāng)我變成了游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我要專(zhuān)心來(lái)感謝我的老師。

良師，更不失為益友，莫非不是嗎一個(gè)人一生假如沒(méi)有伴侶的話，能夠說(shuō)什么都沒(méi)有了。而同學(xué)間的同窗友情，多年的朝夕相處，會(huì)在一瞬間爆發(fā)、一瞬間感動(dòng)。幾年了，雖然僅有短暫的一瞬間，可我們一齊唱歌友愛(ài)，唱歌期望，唱歌拼搏，融進(jìn)了深情厚意。

人們常說(shuō):戰(zhàn)友與同學(xué)的友情是世界上最真誠(chéng)最永恒的友情。我們擁有其一，莫非我們不應(yīng)當(dāng)心感幸福嗎莫非我們不應(yīng)當(dāng)感謝同學(xué)給了我們這樣的友情嗎人生的歲月是一串珍寶、漫長(zhǎng)的歲月是一組樂(lè)曲，而同窗友情是其中最燦爛的珍寶，最精彩的樂(lè)章。我永久都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么地溫?zé)?我永久都記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福與歡快!

悄悄無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里僅有春天，在您的心目中僅有最好的我們，在您的人生里僅有為我們成長(zhǎng)而萌生的喜悅。

朝霞中，我們攜手進(jìn)校;夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，我們互助的身影;操場(chǎng)上，我們歡快的腳印?????;競(jìng)賽時(shí)，一個(gè)眼神，我們心領(lǐng)神會(huì);試驗(yàn)時(shí)，一個(gè)手勢(shì)，我們珠聯(lián)合璧……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們完善的情意，留下了完善的回憶……

我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心!

假如一棵樹(shù)是一段祝愿，我送你一個(gè)森林;假如一滴水是一個(gè)愿望，我送你整個(gè)海洋;假如一顆星是一次輝煌，我送你一片星空。什么樣的人最幸福那么答案必需就是懷一顆感恩的心。讓我們攜手一同感恩在人生道路上的每一個(gè)人，我同樣相信這就是為莘中添光榮最好的方式。

我的演講完畢，多謝大家!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇4）

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與同學(xué)”的嬉戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不遲疑地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱忱地融入到與我年齡相仿的同學(xué)當(dāng)中。望著那些在訓(xùn)練戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地明白作為老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的期望是訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的期望在老師，特別是世紀(jì)之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，必需不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參與縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等訓(xùn)練自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。2024年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國(guó)成人高考，被三峽高校成教院英語(yǔ)系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制老師。

我永久不能遺忘的是那一段黑色的日子2024年10月，第一次參與進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我絕望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的同學(xué)，那里有我兒時(shí)的夢(mèng)，那里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇5）

在我的世界里，經(jīng)常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)幻想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天際。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱出現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問(wèn)自我，該怎樣回應(yīng)和付出呢我想僅有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)--愛(ài)心極致師生情，愿做紅燭映新花。

師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素養(yǎng)訓(xùn)練的靈魂。它簡(jiǎn)潔而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛(ài)心感召下，散發(fā)著心靈的芳香。對(duì)于它的理解，我也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老老師們關(guān)切的告誡我:“此刻的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，假如不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)峻的方法對(duì)待同學(xué)，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽(tīng)計(jì)從，班級(jí)的秩序好像也井然有序，我不禁為這一收效暗得意意。一段時(shí)間過(guò)后，我慢慢發(fā)覺(jué)，這些所謂的成果可是是徒有其表、難見(jiàn)實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。

東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威武，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互溝通。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)懷愛(ài)惜他們，使他們覺(jué)得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得相信的知心伴侶。對(duì)于后進(jìn)的同學(xué)，我更多的賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞;針對(duì)孩子們的共性，我實(shí)行了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展現(xiàn)各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作競(jìng)賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做禮貌好同學(xué)等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，簡(jiǎn)便活潑的良好氛圍蔚然構(gòu)成。

親熱無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺(jué)地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般絢爛。他們是歡快可愛(ài)的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛(ài)的光線，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用嘶啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正值我收好講義預(yù)備離開(kāi)教室時(shí)，“老師”悅耳的童音使我驀然回首，我觀察了一雙雙著急的眼睛，令我驚異的是孩子們像變戲法的從書(shū)包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋(píng)果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我摩挲著他們的小腦袋，愛(ài)的暖流立刻布滿(mǎn)了心田。還有一次，下課鈴過(guò)后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸間續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒(méi)帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！袄蠋煟蠋煛币宦暵曋赡鄣恼賳?，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開(kāi)一片晴空。

師生情，人世間最圣潔最完善的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的漂亮漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開(kāi)頭，更是一種連續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行

老師節(jié)演講稿800字（精選篇6）

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌老師，一個(gè)樸實(shí)而又華麗、平凡而又崇高、一般而又特別的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃將來(lái)，用自我悄悄無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。

老師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自我，成就了別人。我卻認(rèn)為，老師是同學(xué)成長(zhǎng)道路上的引路人在人生的十字路口，老師給同學(xué)指明白前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，老師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，老師撥云見(jiàn)日，教導(dǎo)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。

老師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的同學(xué)，自我只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，老師在朗朗的書(shū)聲中自我沉醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時(shí)，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師用自我的血肉之軀架起孩子平安的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，老師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

老師是富有的，他有著豐富而淵博的學(xué)問(wèn)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了同學(xué);他有著大海般的寬闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，心情再壞，只要是同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，立即精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某同學(xué)的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，老師的“桃園”永久芳香。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在同學(xué)心靈上的，這才是真正的永存。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇7）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:

大家好!

我是來(lái)自__縣__鎮(zhèn)第一中心學(xué)校一位一般的訓(xùn)練工，在平凡的工作崗位上，我經(jīng)受了十八年的訓(xùn)練心路歷程。今日，我們齊聚一堂，慶祝自我的節(jié)日，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)全縣訓(xùn)練事業(yè)的高度重視，證明白各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)懷與厚愛(ài)!

從第一個(gè)老師節(jié)至今，__年的時(shí)間匆忙而過(guò)，也正是這__個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期盼交織在一齊的老師節(jié)，使更多的人把熱忱與敬重，理解與關(guān)懷的目光投向了訓(xùn)練，投向了我們老師。作為一名老師，我們慶幸生長(zhǎng)在一個(gè)尊師重教、大氣磅礴的新時(shí)代，歷史的職責(zé)、祖國(guó)的關(guān)注、人民的期盼，為我們老師搭建起展現(xiàn)才華、成就幻想的舞臺(tái)!

作為一名基層訓(xùn)練戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭人，當(dāng)我站在這兒的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)的是一幅幅老師們辛勤工作的畫(huà)面!老師節(jié)是我們的老師的節(jié)日，她屬于我們每一位老師，屬于千千萬(wàn)萬(wàn)普一般通的訓(xùn)練工!是他們，把辛勤的汗水灑在了訓(xùn)練的每一個(gè)角落;是他們把才智的陽(yáng)光灑向了每一個(gè)孩子的心靈。甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰，歲月的消逝使他們額頭爬滿(mǎn)了皺紋，訓(xùn)練的艱辛染白了他們的雙鬢，可是他們始終堅(jiān)守著自我的課堂，靜心地守護(hù)著自我的每一位同學(xué)。他們淡泊名利、悄悄耕耘，以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待同學(xué)，以一顆赤誠(chéng)的忠心來(lái)對(duì)待工作，將滿(mǎn)腔的熱忱和畢生的經(jīng)受都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了光榮的訓(xùn)練事業(yè)!一根教鞭育桃李，三尺講臺(tái)度春秋，由于同學(xué)是他們的生命、是熱血的流處、是靈魂的歸宿，燃燒的三尺講臺(tái)，傳授的學(xué)問(wèn)，感化的人心，收獲的是沉甸甸的真情。

桃李不言，下至成蹊;山河不言，上本有志。訓(xùn)練是崇高的職業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;訓(xùn)練是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?訓(xùn)練是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;訓(xùn)練是系統(tǒng)的工程，需要我們齊心協(xié)力、共同參加。作為校長(zhǎng)，就是要講思想，講職責(zé)。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到進(jìn)展是我們的首要職責(zé);讓廣闊老師取得勝利是我們的重要職責(zé);讓同學(xué)素養(yǎng)全面提高是我們的崇高職責(zé)。有職責(zé)就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有舉措，有舉措才能提高，有堅(jiān)持才能勝利。大浪淘沙，方顯真金本色;風(fēng)雨洗禮，更見(jiàn)青松雄偉，這才是一個(gè)訓(xùn)練者的情懷與精神!

辛勤園丁，是送給老師的贊語(yǔ);春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給園丁的頌歌。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)，再美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛進(jìn)展就是對(duì)我們所從事的老師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古，傳遞將來(lái)的職業(yè)而傲慢和驕傲!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心，教書(shū)育人，我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)心想事成，工作順心!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇8）

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第29個(gè)老師節(jié)。我，是一名一般的老師，有幸能作為老師代表，在今日的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心境非常感動(dòng)!由于，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師，向多年來(lái)關(guān)懷支持訓(xùn)練事業(yè)的區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!向無(wú)怨無(wú)悔、悄悄耕耘的園丁們，道一聲:節(jié)日歡快!

回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參與老師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激揚(yáng)地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，四周一張張幸福絢爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。漂亮的鮮花，熱鬧的掌聲，感念師恩的溫情，讓“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸實(shí)、最有力的詮釋;更讓我對(duì)老師這一職業(yè)有了一種嶄新的熟悉。回顧自我的教同學(xué)涯，這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我--動(dòng)力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我--決心，是同事們的微笑給了我--士氣，是家長(zhǎng)的支持給了我--信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)--老師的光榮、講臺(tái)的神圣，訓(xùn)練的高尚!二十年后的今日，我作為光榮的人民老師站在那里，懷揣對(duì)訓(xùn)練的完善幻想，滿(mǎn)懷對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)決而充實(shí)!由于在訓(xùn)練這一平凡而宏大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!!

我想:作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)我們的大家庭--拂曉中心學(xué)校。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見(jiàn)證著它的進(jìn)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，拂曉中心學(xué)校一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今日進(jìn)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送許多尖子生的名校。拂曉訓(xùn)練人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正進(jìn)取制造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城訓(xùn)練事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵訓(xùn)練之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芳香!。

我們愛(ài)自我的學(xué)校，更應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自我的事業(yè)!喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，就要開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我;喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)同學(xué)!有人說(shuō):“疼愛(ài)自我的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們老師所賜予同學(xué)的愛(ài)恰恰就是這種神圣，由于我們用自我的才智和汗水，滋養(yǎng)著漂亮的祖國(guó)花朵，培育著將來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊重的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了傲慢的人生!

一根火柴的力氣是微不足道的，但它卻能夠點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。猶如老師的工作，雖然平凡，卻能夠喚起很多學(xué)子放飛幻想的活力?！肮⒐@丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，全部的老師都應(yīng)當(dāng)享受祝愿與敬重!最終，再次祝福老師們節(jié)日歡快，身體健康，事業(yè)有成!多謝大家!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇9）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師

你們好!

非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今日神圣節(jié)日的演講。今日就是我們一年一度的老師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部孜孜不倦耕耘在訓(xùn)練土地上的老師道一聲老師，祝您節(jié)日歡快!

今日，在這莊重神圣的9月10日，今日，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您——友愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓同學(xué)踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng);您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自我給人間帶來(lái)光明!

老師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包涵著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為同學(xué)奉獻(xiàn)的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)峻的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教育又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?/p>

可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，此刻請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自我將是您的好同學(xué)!

尊敬的老師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您!在這個(gè)完善的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!

最終我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好!多謝!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇10）

老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，是培育祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽(yáng).老師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心.很多有成就的訓(xùn)練家和優(yōu)秀老師，都非常重視愛(ài)的訓(xùn)練.

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”.愛(ài)生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職.師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要.能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)同學(xué)最起碼的心理需要，老師的愛(ài)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鞭策和激勵(lì)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和提高有很大的推動(dòng)作用.

一.愛(ài)同學(xué)就必需嚴(yán)格要求同學(xué)

俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒.“教不嚴(yán)，師之隋”.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必需范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合訓(xùn)練規(guī)律的嚴(yán)，是有利于同學(xué)德、智、體、美諸方面都得到進(jìn)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘同學(xué)身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲處同學(xué)或隨便指責(zé)同學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使同學(xué)對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之.例如:學(xué)校發(fā)了一張“學(xué)校生素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”同學(xué)，我班有一位成果優(yōu)秀的同學(xué)放學(xué)后靜靜地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō):“老師，我很想當(dāng)一名三好同學(xué).”原先這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手.我嚴(yán)厲?地說(shuō):“不行.你其它方面都達(dá)標(biāo)，并且做得很好，老師相信喜愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你必需能行.”從今，他每次勞動(dòng)都進(jìn)取肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我感動(dòng)地在喜愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫(xiě)上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來(lái)感謝的目光.老師對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài).嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水僅有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露.

二.愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的人格

愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的人格，建立公平的師生關(guān)系.同學(xué)具有獨(dú)立性，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓同學(xué)怎樣，同學(xué)就會(huì)怎樣樣.所以，老師必需努力把自我的訓(xùn)練和教學(xué)適應(yīng)同學(xué)的思想熟悉規(guī)律，決不能把自我的意志加于同學(xué).敬重同學(xué)的人格，就要充分理解同學(xué)、相信同學(xué)、觀賞同學(xué)，呵護(hù)同學(xué)的制造潛能，愛(ài)護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益.切勿損害同學(xué)的自尊心和自信念.同時(shí)，對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)，以自我的真實(shí)、完整的人格去應(yīng)對(duì)同學(xué)，真誠(chéng)地與同學(xué)交往，給同學(xué)以真誠(chéng)的關(guān)懷和幫忙.這樣，一種民主公平、親熱和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了.記得有一年我教五班級(jí).我們班上有“一棵干枯的小草”--小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，所以受到同學(xué)的冷落.有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班僅有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴(yán)厲?地問(wèn)道:“你做的小花鹿呢”她還是以前那副神情仍舊不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話.“嘀噠”未等我話說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希芑宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚.原先她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切方法來(lái)

補(bǔ)償我的“過(guò)失”每一天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著我，回答我的方法是害怕地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心專(zhuān)心來(lái)補(bǔ)償.我親自做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上拂過(guò)一絲微笑，她理解我了.從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的留意和關(guān)懷，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開(kāi)朗了很多.愛(ài)的力氣是奇妙的，它能夠不斷地挖掘，好像泉涌.

三.愛(ài)同學(xué)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)

愛(ài)同學(xué)還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”.“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng).任何一個(gè)同學(xué)都有自我的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，“問(wèn)題生”絕不例外.老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓同學(xué)的閃光點(diǎn)有用武之地，使同學(xué)的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的士氣.只要細(xì)心觀看，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀看外，還應(yīng)多了解、多關(guān)懷、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄.孔子說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)動(dòng)身，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是能夠教好的.

總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)同學(xué)共性和諧進(jìn)展的無(wú)可代替的訓(xùn)練力氣.愛(ài)是陽(yáng)光，能溶化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈.有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的訓(xùn)練.喜愛(ài)同學(xué)又是老師獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，搞好訓(xùn)練工作的原動(dòng)力.愿每一位訓(xùn)練工都能為自我的同學(xué)奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài).

老師節(jié)演講稿800字（精選篇11）

敬重的老師們:

在又一個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表六班級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱鬧的慶賀和誠(chéng)心的感謝!

回想六年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)學(xué)問(wèn)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一向領(lǐng)著我在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游，向著人類(lèi)禮貌進(jìn)發(fā)。我不會(huì)遺忘，你對(duì)我們說(shuō)的第一句話是:“高樓萬(wàn)丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今日，我們成了一個(gè)個(gè)有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)校畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的每一點(diǎn)提高都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)遺忘你手把手教我們寫(xiě)漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講課輔導(dǎo)。也不會(huì)遺忘，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、準(zhǔn)時(shí)的幫忙，犯錯(cuò)誤時(shí)你那愁?lèi)灥拿嫒莺腿〉贸晒麜r(shí)你快樂(lè)的微笑?？傊阆裎覀兊母改?，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的學(xué)問(wèn)和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告知我們?cè)鯓幼鋈耍@樣奮斗，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說(shuō):“我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師?！崩蠋?，你棵明白，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。

當(dāng)我慶幸自我的提高，慶幸自我有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)覺(jué)，六年來(lái)，我們成長(zhǎng)了，老師卻蒼老了很多?？?，當(dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今日頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，可是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永久是那么完善，那么高大。

有人說(shuō)我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。由于那里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支老師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，培育出了一批批高素養(yǎng)的同學(xué)。他們這超群的教學(xué)本領(lǐng)和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。

明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)老師的恩情，我們無(wú)以為報(bào)，我們決心抓緊最終一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成果，給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成果告知世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。

母校，我永久引以為豪的母校，那里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我必需要讓你以我為豪。

最終，再次祝老師們節(jié)日歡快。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇12）

十年前懷著對(duì)老師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，依舊是由于那份執(zhí)著，我選擇了“老師”的職業(yè)。

今日，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我好像覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員--我的同學(xué)們!這戲劇或許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱忱的報(bào)幕員，向觀眾宣布:某某班的戲劇開(kāi)頭了!我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出布滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié)，緊急，嚴(yán)厲?，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要資料;愛(ài)著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要細(xì)心設(shè)計(jì)誕生動(dòng)的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻(xiàn)給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣為主角服務(wù)、效勞。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的訓(xùn)練工，我必需會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。

在訓(xùn)練教學(xué)中我經(jīng)常被我的同學(xué)所感動(dòng)!怎能遺忘，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話，就有同學(xué)問(wèn)我:“老師，你感冒了”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自我太幸福了。怎能遺忘過(guò)春節(jié)時(shí)，可愛(ài)的同學(xué)們都紛紛打來(lái)電話或信息，送來(lái)完善的愿望和祝愿。應(yīng)對(duì)這群可愛(ài)的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢于是我和同學(xué)之間的心理距離接近了，我準(zhǔn)時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下相互提高成長(zhǎng)。

我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有訓(xùn)練，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為同學(xué)編織五彩的幻想，鋪設(shè)人生的道路。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！睂?duì)同學(xué)自尊的呵護(hù)，給同學(xué)于敬重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是訓(xùn)練對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假如一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)醒呢

僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心，把批判轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使同學(xué)在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使同學(xué)在人生陽(yáng)光絢爛的日子里健康成長(zhǎng)。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春消逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這期望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。

春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最歡快的老師了。我為我的選擇而感到驕傲。我會(huì)做一名稱(chēng)職的老師，在黨的訓(xùn)練目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，將我全部的愛(ài)和力氣，奉獻(xiàn)給我的同學(xué)們。

做一個(gè)歡快的人民老師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”!我永久不會(huì)遺忘自我身上的職責(zé)，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，由于我明白:在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無(wú)望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。由于有愛(ài)，我幸福、我歡快

老師節(jié)演講稿800字（精選篇13）

老師節(jié)演講稿

時(shí)間如水，歲月如梭。

一年一度的老師節(jié)又到了。

掐指算算自我進(jìn)入訓(xùn)練這個(gè)行業(yè)已有三個(gè)年頭。

也該回顧回顧這三年來(lái)的工作感想。

在這三年中我哭過(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)、哀痛過(guò)。

一切都那么的真實(shí)，又那么的夢(mèng)幻。

三年前，我是那個(gè)初出茅廬的小女生。

三年前，我對(duì)于任何事情都顯得那么稚嫩。

三年前，我要感謝她，是她給了我一次獵取學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

三年前，我要感謝她，是她手把手的教會(huì)我各項(xiàng)技能。

三年前，我也總是讓她們哀思。

三年前，我曾想過(guò)要放棄這個(gè)被全部人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師的行業(yè)。

三年前，是她們一向沒(méi)有放棄我。

三年前，是她們讓我找到了新的期望。

三年后的今日，我想告知她，我勝利了。

三年后的今日，我想告知她們，我能夠的，我做到了。

今年的老師節(jié)是老師節(jié)成立以來(lái)的其次十七個(gè)老師節(jié)，也是我步入老師崗位的第三個(gè)節(jié)日。

而今年的老師節(jié)園長(zhǎng)為我們留了這樣一個(gè)命題作文，《做最佳師表的好老師》，呵呵，我想這個(gè)題目必需會(huì)有不一樣版本的理解吧。就像我們每個(gè)人的思想不一樣，所以寫(xiě)出來(lái)的文章也各有千秋。

而我對(duì)這個(gè)最佳師表的好老師則認(rèn)為是對(duì)老師的最好贊揚(yáng)、對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)與確定。我想每個(gè)老師都期望得到確定，一個(gè)確定證明白一位老師訓(xùn)練的勝利、證明白老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，我們每個(gè)人都期望得到“確定”。假如這個(gè)“確定”是一百分的話，我想我已經(jīng)拿到了90分，而我的這個(gè)90分別不開(kāi)家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)們的相信與支持。自我唯一不足的就是缺乏急躁。假如孩子們沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，我會(huì)很生氣，我會(huì)對(duì)他們很?chē)?yán)峻。由于，他們進(jìn)入我的班級(jí)就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。試問(wèn)天下那個(gè)家長(zhǎng)不期望自我的子女成龍成風(fēng)呢？我也是一樣的，我期望他們變得更優(yōu)秀，我期望他們比同齡班級(jí)的小伴侶更突出。我是這樣期望的……

怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢？？我想全部人也都在思索這個(gè)問(wèn)題。我想我僅有把那個(gè)丟掉的10分補(bǔ)回來(lái)，我就可能做到一名最佳師表的好老師。我相信，我能夠。

那怎樣才能把丟掉的10分補(bǔ)回來(lái)呢？

我是這樣方案的1、要做到“寬容與賞識(shí)”每個(gè)孩子的理解本領(lǐng)都不一樣，我不能讓他們?nèi)嫉竭_(dá)百分百的完善，可是我能夠從另一方面讓他們到達(dá)完善，那就是“放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)?！弊屆總€(gè)孩子都看到自我的優(yōu)點(diǎn)。從而激勵(lì)他們向優(yōu)秀邁進(jìn)的步伐。

2、學(xué)會(huì)“愛(ài)”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們的愛(ài)是不需要驚天動(dòng)地的，也不需要太多溫順的話語(yǔ)，只是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，一個(gè)確定的手勢(shì)，孩子就能從中讀取我們的愛(ài)。也相信在這個(gè)愛(ài)的大家庭中我的孩子們會(huì)感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、并體會(huì)愛(ài)。這點(diǎn)我會(huì)做到的。由于我是一切的根源，愛(ài)是最終的歸宿。

3、“為人師表，說(shuō)到就要做到?！奔热晃乙呀?jīng)選擇了這個(gè)訓(xùn)練行業(yè)，選擇了當(dāng)他們的老師，我就應(yīng)當(dāng)做出表率。給孩子們和班級(jí)老師們帶一個(gè)好的開(kāi)頭，帶一條好的前進(jìn)道路。就像我們紅纓的承諾一樣。從今起，無(wú)論任何事，我都會(huì)做到以身作則，給孩子們起到一個(gè)榜樣的光輝形象。我相信，我能做到。

總能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)老師的贊美，可是我覺(jué)得再多的贊美，也抵抗不了孩子們的一句“老師，您辛苦了”“老師，我們愛(ài)您”而這些話就體現(xiàn)了我們老師為之付出的價(jià)值所在。

記得有首歌一向讓我記憶猶新，它的歌中唱道“培育新一代辛勤的園丁，今日深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，辛勤的身影映在您窗上”。的確，我們老師是辛苦的，可是我們付出后，看到孩子的提高才是我們最大的勸慰，也是我們的價(jià)值所在。

相信在以后的訓(xùn)練生涯中我會(huì)連續(xù)努力，也必需會(huì)做到“最佳師表的好老師。”相信將來(lái)的一切都會(huì)很完善，相信“愛(ài)”也會(huì)一向在我與孩子之間流傳。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇14）

敬重的老師們、友愛(ài)的同學(xué)們:

9月10日是我國(guó)第__個(gè)老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，悄悄地在自我的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃期望的光線，給我們插上幻想的翅膀，飛翔在學(xué)問(wèn)的海洋上。尊敬的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永久是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥學(xué)問(wèn)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，教導(dǎo)通向幻想的道路;一塊黑板，登記你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)悟了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地制造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧，這就是一名人民老師在他有限的生命里制造的奇跡?！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的老師們，才使得高科技高素養(yǎng)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

老師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

老師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長(zhǎng)久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫(huà)老師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這特別的日子里，或許僅有敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)理解我們真誠(chéng)的祝愿吧，老師節(jié)歡快!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇15）

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自我的節(jié)日--老師節(jié)。在這和諧、莊重的完善時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表橋頭中心學(xué)校全體老師向多年來(lái)關(guān)懷和支持我校進(jìn)展的橋頭鎮(zhèn)黨委、政府以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!也請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)支持和關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿!祝全部的老師們節(jié)日歡快!

我是一名奮斗在教學(xué)一線的一般老師，沒(méi)有什么感天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么轟轟烈烈的驚人之舉。我只可是是在橋小這片圣潔的沃土上悄悄耕耘，在老師這個(gè)平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)的微不足道的一分子?；厥讖慕桃詠?lái)的十四年，我雖沒(méi)有取得重大突破與飛躍，但踏踏實(shí)實(shí)一步步走來(lái)更令我欣慰。

我想，在座的各位都明白，一個(gè)人，不能沒(méi)有活力和幻想，由于，幻想有多遠(yuǎn)，我們才可能走多遠(yuǎn)。老師--就是我夢(mèng)開(kāi)頭的地方，幻想的實(shí)現(xiàn)不但需要活力，更需要踏實(shí)的工作和努力的拼搏。我擔(dān)當(dāng)學(xué)?？傒o導(dǎo)員工作以來(lái)，能夠秉承新形勢(shì)下少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，順應(yīng)新的進(jìn)展要求，結(jié)合工作實(shí)際，探究適合我校少先隊(duì)工作的方式與方法，并擅長(zhǎng)抓住各種訓(xùn)練契機(jī)開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的少先隊(duì)活動(dòng)。在工作中，我始終堅(jiān)信:“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠訓(xùn)練孩子?！闭菐е@種愛(ài)的體驗(yàn)，以年輕人特有的飽滿(mǎn)熱忱和進(jìn)取精神，將青春、活力、才智和汗水播灑在火紅的隊(duì)旗下，努力做少年兒童感悟人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。

這些年，在教學(xué)工作中，我把主要精力都用來(lái)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，以及給自我“充電”，付出的是時(shí)間、精力、汗水甚至淚水，收獲的是自信、本領(lǐng)、同學(xué)的寵愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。最讓我欣慰的是多年的實(shí)踐給予我勝任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科循環(huán)教學(xué)的技能。所以，我深信樂(lè)于付出的人往往會(huì)收獲最多。由于喜愛(ài)，我成為老師隊(duì)伍中的一員，自走上訓(xùn)練崗位的第一天起，就立志站穩(wěn)三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái)，關(guān)系將來(lái)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這話不假。為了提高教學(xué)效率，我反復(fù)研教材、摩教案，一遍遍試教，一句句錘煉，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。每次課后，我會(huì)把新的體會(huì)寫(xiě)進(jìn)教案。專(zhuān)心鉆研和擅長(zhǎng)總結(jié)的好習(xí)慣熬煉了我，使我漸漸成長(zhǎng)為英語(yǔ)骨干老師。我多次上公開(kāi)課、示范課，并獲區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。成果屬于過(guò)去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)一如既往地專(zhuān)心，進(jìn)取探究，力求創(chuàng)新，讓同學(xué)寵愛(ài)并留戀我的課堂。

我始終認(rèn)為老師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每一天都在提高。我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)參與省、市、校級(jí)培訓(xùn)，許多訂閱雜志與書(shū)籍，研讀消化汲取，理論聯(lián)系實(shí)際，提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平。在關(guān)注自身進(jìn)展的同時(shí)，我也常常與新老師互動(dòng)溝通，走進(jìn)課堂，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)。我所做的一切，是那么平凡，那么微不足道，我可是做了一名老師該做的事!盡了炎黃子孫該盡的責(zé)!

在我的身邊，有許很多多的老師，都只是悄悄地在自我的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，他們沒(méi)有驚人的事跡，也沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是此刻或是將來(lái)，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤(rùn)了我的靈魂，堅(jiān)決了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。我--一名沸騰著中國(guó)熱血的青年老師，愿用自我的青春和活力來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)神圣的職業(yè)!用執(zhí)著與堅(jiān)決托起我無(wú)悔的老師夢(mèng)!!

老師節(jié)演講稿800字（精選篇16）

印度聞名詩(shī)人的泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜美的，而果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧。由于葉總是謙遜地垂下她的綠蔭。”的確，我一向是一片平凡而低調(diào)的綠葉，一名非常一般的老師。雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。

回首過(guò)去，我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。2024年畢業(yè)后，我成為了一名地理代課老師。要明白我上學(xué)時(shí)的地理成果很糟糕，就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望，此刻要我教地理，六個(gè)班的地理，我能行嗎我不禁打起了退堂鼓。

可是當(dāng)我早晨走進(jìn)學(xué)校，傾聽(tīng)著一聲聲悅耳的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一齊，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么感動(dòng)，那么滿(mǎn)意，我明白今生再也丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。多聽(tīng)課、細(xì)心備課、仔細(xì)上課成了我生活的全部。那年張建國(guó)校長(zhǎng)是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威，不懂的我就去請(qǐng)教，張校長(zhǎng)總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報(bào)，學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成果名列全班級(jí)十個(gè)班的前六名，所以今日我能夠很傲慢的說(shuō)，以往，我也是一位很稱(chēng)職很合格的地理老師。

2024年，經(jīng)過(guò)了筆試、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語(yǔ)文老師。九年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)，教學(xué)成果年年名列前茅。在教科研方面，我輔導(dǎo)的同學(xué)作文和自我寫(xiě)的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。

2024年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后，去年，我成為了七年五班和七年六班的的語(yǔ)文老師。這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)的壓力特別大，有時(shí)夜里都睡不著覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和兩個(gè)班孩子們的努力，在10年年終考試時(shí)取得了班級(jí)第一名、其次名的好成果。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因同學(xué)的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)感:我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)同學(xué)。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。俗話說(shuō):老師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對(duì)我們的極大相信。我又怎樣能不全身心地去愛(ài)他們呢雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡。”這正是老師的人生寫(xiě)照。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而圓滿(mǎn)。由于在我的同學(xué)身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結(jié)的果?？恐鴮?duì)事業(yè)的真誠(chéng)沉迷，對(duì)同學(xué)的無(wú)比喜愛(ài)，所教的每屆同學(xué)都在提高，都在成才，六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)悄悄的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)老師節(jié)一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四周八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿(mǎn)了傲慢與驕傲。我在心底里悄悄宣誓，不為別的就為這些天真無(wú)邪的同學(xué)，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。

老師節(jié)演講稿800字（精選篇17）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們

你們好!很興奮能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特別的日子里作為九班級(jí)同學(xué)代表發(fā)言，值此26個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我代表全體九班級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些老師們說(shuō)一聲“多謝您們，您們辛苦了!”

假如說(shuō)，藍(lán)天教會(huì)了鳥(niǎo)兒去飛行，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅僅教給我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)訓(xùn)練我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)會(huì)了異國(guó)風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的世界。

沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有分散的鮮花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌