小學語文教育工作總結(jié)

小學語文教育工作總結(jié)[]教育2021-12-3007：28?xml：namespaceprefix=ons=urn：schemas-microsoft-com：office：office/工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，

。我來到一小轉(zhuǎn)眼快了，回想起在這的工作與，使我思緒萬千，感慨很多。記得剛聽說自己要來我們實驗一小工作時，我的內(nèi)心有幾許激動，因為我們一實驗小學是全市最好的，有能力的人才比比皆是，所以我想這里的人一定很難交，這里學生也一定不好教，總之，我的想法就是這里的工作肯定難干。來到這里后，我的主要工作就是代班，記得當時有人開玩笑對我說：你就是實驗小學的一塊磚，哪里需要哪里搬。仔細想想，自己好像也確實如此，從一年到六年，只有三年和六年我沒有代過。不過我認為這看似玩笑的話，實則是對我的工作最大的肯定，我認為這說明我是有用的，至少我還不是一塊廢鐵。在代班的工作中，我有幸與一些有了接觸，雖然我們只是粗淺的，但是卻改變了我以往的一些偏見，我發(fā)現(xiàn)我們一實驗小學的老師是很平易近人的。盡管我們見面只是一兩句，有時可能只是一下，但是，這對于我，一個初來乍到，一個恍如生活在一個陌生城市的我，這些已足夠令我。后來，我有了具體的工作，就是教六年一班的語文，記得接手工作的時候，校就對我說，這個班的頑劣學生比較多，不太聽話，你一定要多與王老師溝通，王老師的教得特別好，你呢，只教語文，務(wù)必要把成績提上去，是要成績的年級。聽著校領(lǐng)導斬釘截鐵的話，，我在校領(lǐng)導的眼中看到了對我的，那份信任似乎在告訴我說，你就是一實驗小學的一份子，這所學校的榮辱與共與你是息息相關(guān)的。也就是在那一刻，我才真正的把自己當成了一實驗小學的一份子。那么在后期的工作中，我也確實得到了王老師的許多，她告訴我每個學生的性格特點，如何應(yīng)對，這樣就使我對于一個個陌生的學生不至于手足無措，《》()。在工作中，我認真?zhèn)湔n，上課，開始學生也很配合我，課堂效果比較好，我驚訝的覺得，孩子們也不淘氣呀！可是好景不長，孩子們摸透了我的脾氣，課堂一節(jié)不如一節(jié)，有時我有些泄氣，可是又覺得對不起那份信任，于是我就想，要想吸引多數(shù)學生的眼球，就得有些新鮮的東西，所以我加大了備課的力度，說實話，每一節(jié)課我都要收集各種，不論教與不教，至少要做到心理有數(shù)，以備隨時說給孩子們聽，這樣，幾乎每節(jié)課，我都要備課3、4個小時，而這個還是建立在我教過的前提下，雖然我的課節(jié)和別的老師比不多，但是我總是忙得每天都要把工作帶里去。有時我覺得自己很累，有時我想與學生發(fā)火，說實話真想揍他們一頓，可是又怕打不過他們，也怕吃不著魚惹得一身腥，但是我有一套很厲害的阿Q療傷法，就是每每受到時，我就對自己說：你不是在，而是在，備課備得精點，記得就會扎實點，以后備起來就輕松了。或者對自己說，你只是他們的老師，他們再不好，不也是要的嘛，多虧不是自己家的，要是自己家的不得氣一輩子。別說，這些還挺有效，也正是這樣的精神勝利法，把懈怠一次又一次從我的轟走。就這樣，學生的學習終于有了進步，我也終于熬完了一個。我認為無論什么工作，要么就不做，要么就要盡自己的最大能力去做好，只要是盡我最大能力去做的事，不管結(jié)果如何，我也不會有任何遺憾，這就是我性格特點，在這個學期里，除了正常的教學外，學校還交給了我兩項任務(wù)，一個是給來我校視察工作的市領(lǐng)導做解說員，一個是參加進修組織的，我認為，把任務(wù)交給我了就是對我的信任，不管我能不能做好，我都必須要發(fā)揮自己的最大能力，在校領(lǐng)導的多方面支持與幫助下，在實際中，我的解說取得了較好的，我的演講也獲得了一等獎。工作之余，我還經(jīng)常看報，了解教育現(xiàn)狀，自己的教育工作，在這方面，我撰寫的教育有市德育會上獲得了榮譽證書，并且發(fā)表在國家級教育論壇上?？傊ぷ鬟€在繼續(xù)，學習還在繼續(xù)，在未來的里，我將以飽滿的熱情對待我的工作，努力做到對得起學生，也