教育信息化培訓心得體會8篇

教育信息化培訓心得體會8篇訓練信息化培訓心得體會篇1

通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，老師能省時省力，同學能依據(jù)直觀演示輕松地獵取學問，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：

一、理念上應更新

1、這次訓練信息化力量提升培訓，我真正的熟悉到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名老師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、把握信息化訓練技術是提高教學效益的需要

將信息化訓練技術應用于教學中，有助于老師整合訓練資源，有助于提高老師的專業(yè)水平。信息訓練技術是新型的科學訓練技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的訓練手段費時費勁，不利于同學在輕松的狀態(tài)下把握學問，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息訓練技術用于教學中，才能提高教學效益。

三、樂觀應用信息化訓練技術是提高教學技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用力量的手段，老師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息訓練技術，才能在應用中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)閱歷、吸取教訓中學習并提高自身訓練技能。

四、終身學習是使自己得到可持續(xù)進展的途徑

社會在不斷進步進展，信息化技術也在不斷更新，作為一名老師，假如止步不前，那么就不能適應訓練進展的需要，就不能勝任訓練工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信念，不斷學習，用新學問和新技術來完善自身素養(yǎng)，用訓練技術進行終身學習，實現(xiàn)自身訓練水平得到持續(xù)進展，在不同階段都能勝任教學工作。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的訓練信息化運用到訓練教學中去，使之真正為訓練教學服務.

訓練信息化培訓心得體會篇2

我有幸參與了黑龍江省電教機構人員培訓班，在四天的緊急培訓中，使我更加理解了電教工作的新精神，新思想，使我受益匪淺，尤其在一線教學的我來說，更加是雪中送炭，為我今后的工作指明白方向，我肯定以此為契機，把學到的內(nèi)容帶到今后的工作中去，以下是這次學習的幾點體會：

一、新精神的解讀，了解了新的形勢

2024年9月國務委員劉延東在全國訓練信息化電視電話會議上指出信息技術對訓練進展具有革命性的影響，必需予以高度重視，要把訓練風格信息化納入國家信息化進展整體戰(zhàn)略，超前部署。明確了近期的工作目標：在十二五期間基礎訓練信息化的工作重點為“三通兩平臺”，“三通”為：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，完善學校訓練信息化基礎設施;推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設與共享;推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式和學習方式的變革。“兩平臺”為：建設訓練資源“公共服務平臺”;建設訓練管理“公共服務平臺”。

信息技術可以對中國的訓練產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量，面對全球化，面對簡單的社會，人腦思維是遠遠不夠，肯定要人機思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。

二、新概念的學習，開闊了視野，提高了理論水平

目前在我們的生活中技術越來越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來越簡單。我們要轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)觀念，技術不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。老師在課堂上要從學科教學與信息技術手段整合要漸漸過渡到學科教學與信息技術手段融合，要向“訓練與技術的融合，人和技術的愈合，技術與技術的融合”方向邁進。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名老師也必需轉(zhuǎn)變我們?nèi)バ畔⒓夹g的偏見與看法，很多老師認為信息技術會帶給同學很多負面的影響，比如沉迷嬉戲、黃色不良信息、進入生疏的交際圈。對于這種狀況隔離并不是方法，也不行能，關鍵是要找到正確的替代品，讓同學有成就感?，F(xiàn)在的老師不能只是講學問的本身(書上和網(wǎng)上處處都有)，而是要講學問快速獲得的途徑和方法，老師在教學中要有算法思維、設計思維、批判思維、分層思維等各種現(xiàn)代思維方式，有這種思維的老師教出的同學肯定是活在將來，而不是過去。

三、要擅長獵取學問，了解獵取學問的途徑

現(xiàn)在電教資源的建設越加完善，獵取訓練資源的方法和途徑變得更加重要，只有快速的獵取資源，處理資源，才能讓訓練資源快速的幫助我們的教學。

這次培訓，讓我從新的角度和新的高度熟悉了信息化訓練。今后，我將盡自己所能把所學到的學問用于實際工作中，并不斷努力提高自己。

訓練信息化培訓心得體會篇3

隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動同學學習樂觀性的一種主要手段。訓練局為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，為老師專業(yè)進展供應了愜機。

不管是現(xiàn)在還是將來每個訓練者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的訓練資源為教學服務，促進同學的進展。暑假訓練局舉辦了計算機培訓，我樂觀參與了培訓。學到了許多學問，可以說我很好的完成這次學習任務。

對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。

學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我仔細的去把的全部內(nèi)容學好，仔細完成每一天的學習任務。這次培訓學校從老師的實際培訓動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了word的操作，excel的操作，等操作。

本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣老師搭建了相互學習，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有急躁，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在訓練中的應用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在訓練中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。

所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。

在新課程改革的形勢下，將來訓練應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術對老師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的學問。因而，老師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的老師應具有現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的訓練環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計算機操作技能，也是訓練系統(tǒng)本身的需要。

在訓練系統(tǒng)中，訓練信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡學習新學問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進行溝通，因此，訓練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進行訓練教學，還要不斷學習新的信息技術。

訓練信息化培訓心得體會篇4

轉(zhuǎn)瞬間，參與東北師大的培訓已結(jié)束了，回顧這些天的學習生活，我們勞碌著，卻充實著;我們勞累著，卻歡樂著。由于，我們收獲的不僅僅有學問，更有精神上的收獲與充實。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

首先感謝鄭州市訓練局為我們供應這次學習的機會。能夠和東北師范高校的教授們近距離的溝通，深感榮幸。12月5日早上，學習培訓班在東北師范高校田家炳訓練書院多功能報告廳進行了一個簡潔而隆重的開幕式，開幕式中鄭州市訓練局局長田保華和東北師范高校抱負信息技術討論院院長馮長元分別講話。這足以表明培訓班的檔次之高、要求之高。

走進東北師范高校的校內(nèi)，最吸引我的就是北國紛紛揚揚的大雪，領會了北國寒冷的冬天，零下十幾攝氏度的天氣，在這次學習中，訓練專家講師和教授們共計八位為我們授課講座，真的讓我受益匪淺。

首先東北師大副教授、碩士生導師鄧濤博士的專題講座是《校長專業(yè)化與專業(yè)進展》，他從理論上向我們闡述了什么是校長專業(yè)化、如何推動校長專業(yè)化進展以及校長專業(yè)化進展的必要性。他認為一個好校長等于一所好學校，校長的成長與學校的進展息息相關，要想辦一所優(yōu)質(zhì)學校，校長的專業(yè)化成長至關重要，鄧博士的講座為各位中學校校長提出了更高的要求。

國家基礎訓練試驗中心副主任、全國現(xiàn)代訓練技術培訓中心主任、東北師范高校軟件學院教授委員會主席、東北師大抱負信息技術討論院副院長劉茂森終身教授為我們作了《優(yōu)化整合教學的基本途徑》的演講。在講座中，70歲高齡的劉教授用自己詼諧幽默、生動形象、富于感染力的語言，和自己的敬業(yè)精神，深深感染了我們每一位老師，劉教授高屋建瓴的訓練理念讓我感到收益匪淺，對整合教學的指導思想、自身特點、方法與策略有了更進一步的熟悉，領會到了訓練信息化的理論前沿以及它的無窮魅力，同時也深深地感受到為迎接這信息化帶來的挑戰(zhàn)而提高自己的信息素養(yǎng)的必要性，

東北師大信息技術與課堂教學整合討論所所長朱玉民教授我為我們作了關于《信息化教學資源設計與應用》的講座。朱教授雖已70多歲，卻精神矍鑠，語言鏗鏘有力，時而輔以舞蹈，時而像孩童般跳起，激情四溢。他講課時在教室的前后左右不停地走動，朱教授具體地闡述了信息技術與課堂教學的有效整合的基本模式的八個程序，也使我很有感受，這八個程序分別為：第一程序，優(yōu)化教學設計(是前提，整合的學科基礎);其次程序，把握信息技術潛在的訓練教學功能(是整合的技術基礎);第三程序，理解整合的實質(zhì)(整合的兩個基本原理);第四程序，明確整合的目標(整合的動身點和歸宿);第五程序，精確?????的診斷并確定整合點(整合的關鍵);第六程序，優(yōu)化整合點資源設計(整合的核心);第七程序，優(yōu)化整合點資源設計成果，將其轉(zhuǎn)化成有效的訓練、教學功能的媒體、課件及軟件工具(是優(yōu)化整合的標志);第八程序，恰當、有效的運用整合的資源，有效達成一課的目標。他通過直觀形象的案例，呈現(xiàn)出了信息技術在課堂教學中運用的優(yōu)勢。最終，朱教授對《新課改理念下的教學設計》進行了具體的講解，使我對教學實際的程序有了更深刻的熟悉。朱教授從教學設計、教學目標、教學策略、教學過程以及教學評價五個方面進行了深化淺出的講解，使我感慨頗深。

東北師大訓練學部副教授、碩士生導師王海英教授的《學習動機激發(fā)與維持》的報告，王老師深化淺出地剖析了影響學習動機的因素，并對我們在實際教學中如何激發(fā)與維持同學學習動機作了理論及實踐指導。王老師告知我們，學習動機可以分為兩類，一類是外來動機，是將學習結(jié)果或?qū)W習活動以外的因素作為學習目標，主要來自老師、家長及同學;其次類是內(nèi)在動機，是將學習活動本身作為學習目標。兩種動機并不沖突，二者既是分別的，同時也可以相互轉(zhuǎn)化。學習動機是構成學習樂觀性的基本因素，它不僅為學習供應直接的動力，而且制約著學習的方向和進程。因此，要充分調(diào)動同學的學習樂觀性，必需激發(fā)他們的學習動機。

此外，鄭州威科姆科技股份有限公司事業(yè)部訓練總監(jiān)翟曉明的《鄭州市數(shù)字訓練資源公共服務平臺》、北京訓練技術裝備協(xié)會副會長周少林的《教學資源建設應用探討》、東北師大抱負信息技術討論院信息化試驗校管理辦公室王立平主任的《訓練云與數(shù)字化校內(nèi)》、吉林省其次試驗學校副校長、特級老師、國培方案專家?guī)斐蓡T黃寶國的《信息化環(huán)境下校長應具備的領導力》等報告，收獲頗豐。

在這次培訓中我明白了在信息技術與學科整合教學中，我們應當從哪些方面入手，如何去操作，也知道了老師能講明白的學問，就不用借助于信息技術，要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，必需在現(xiàn)代信息技術與學科的有機整合上下工夫。雖然培訓的時間不長，但我們的收獲多多。雖然我還有很多學問沒有完全消化，有待于以后連續(xù)領悟、體悟、反思，但通過這次學習、培訓、溝通，我和其他學員一樣深深感受到了一股撲面而來的訓練清風，明確了今后的努力方向。在以后的日子里，我要不斷的消化汲取，將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結(jié)合起來，敏捷運用信息技術，促進教學質(zhì)量和教學效率的提高。

訓練信息化培訓心得體會篇5

理解和體會

通過對《中學校信息技術應用力量培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的具體講解，讓我對中學校老師信息技術力量提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清楚的熟悉，現(xiàn)把我對《中學校信息技術應用力量培訓課程標準》的理解和體會簡潔小結(jié)如下：

一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎

首先，了解了力量標準和力量培訓課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了力量培訓課程標準的內(nèi)容框架，明確了力量培訓課程標準與力量標準之間的對應關系。其次，對老師在“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式”和“老師專業(yè)進展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列，構成了培訓課程框架。了解了四類課程主題相對應的力量要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的詳細培訓課程。

第三，了解了如何設計課程，形成課程體系。了解了如何有效地進行課程的開發(fā)。

第四，了解了開展老師培訓活動的要點。

第五，了解了開展老師培訓活動的要點。知道了當培訓機構為老師供應了課程“超市”之后，就要進入課程實施階段，即開展老師培訓活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的熟悉，也了解了自己在接下來的任務和需求。

通過這一課的學習和培訓我了解到作為一名新時代的老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

二、豐富的專業(yè)學問是提升工程完成的前提

通過傾聽郭紹青教授的《中學校老師信息技術應用力量標準》及《中學校老師信息技術應用力量培訓課程標準》解讀，使我充分熟悉到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到訓練信息的.重要性，明白什么是訓練信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在訓練教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

三、堅持不懈是信息技術力量提升工程后繼進展的保證信息技術力量提升工程是一項長遠的工程，它并不應當在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術的進展，各種新技術、新設備的不斷更新消失，這就需要每一位老師都應當堅持不懈地主動學習、了解和把握新技術、新學問，并不斷地運用于自己的訓練教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

訓練信息化培訓心得體會篇6

近期，學校組織全體老師進行了訓練信息化培訓，我對訓練信息化也有了新的熟悉，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我們的學習方式，信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。特殊是對信息技術的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課本學問課件的制作上。作為一名老師應樂觀主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次訓練信息化力量提升培訓，我真正的熟悉到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名老師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、專業(yè)學問方面

1、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。同時，熟悉到訓練信息化的重要性，了解了訓練信息化的進展狀況，信息化教學環(huán)境在訓練教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、訓練的實質(zhì)是通過傳播、溝通信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獵取，并按肯定的目的要求，選擇肯定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把閱歷，學問，方法傳給同學。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可制造情境，變靜為動，變可見為不行見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。

4、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；把握信息技術“潛在”的訓練教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；精確?????診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。

5、要“以人為本，育人為本，進展為本?！弊鳛槔蠋熞粗亟K身訓練觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。同學終身學習、進展觀。做到主動參加，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好敬重鼓舞，民主公平，學會合作的師生關系。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的訓練信息化運用到訓練教學中去，使之真正為訓練教學服務。

訓練信息化培訓心得體會篇7

在我們邁入二十一世紀的今日，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)訓練的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今訓練形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代訓練的一大趨勢。信息技術訓練培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1、通過培訓，結(jié)合了老師應把握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展現(xiàn)，版權學問，上網(wǎng)方法、信息搜尋引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建，光盤的使用，文字處理軟件，桌面排版，電子郵件）。這種任務驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學問的缺陷。

2、通過培訓使我收獲最大的是訓練觀念的更新

我們傳統(tǒng)的訓練方式是老師教同學學，老師再教同學再學，老師不教同學不學的過程。多少年來始終沒有轉(zhuǎn)變，就像某老師舉的例子一樣，19世紀的醫(yī)生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課，而且越是老老師閱歷越豐富?？此苽€笑話，背后卻反映出了我們訓練事業(yè)的悲傷。而將來訓練打破了傳統(tǒng)訓練的常規(guī)，使要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習，教學中老師要樹立以同學為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意中同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習，鼓舞同學樂觀主動地參加教學過程，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。

3、相互關心，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。結(jié)對共享是通過電腦派位、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法，隨機或者按肯定規(guī)章、標準的兩兩組合，學員們就學習方法、內(nèi)容、資源等進行溝通、切磋、關心。教法研討是讓學員爭論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到老師機指定位置。每個學員都可以依據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。愛好者博墅。

4、每天在探究的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作預備。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采納適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，同學的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發(fā)。

培訓后在工作中的準備

1、我校其他學科已有老師訓練培訓，目前我們已經(jīng)開頭探討與溝通。

2、為鞏固培訓成果，在校內(nèi)預備利用學到的教學方法，開展教研組集體學習，以及搞校內(nèi)級的、區(qū)級的、甚至市級的公開課與研討課。

3、利用本次培訓成果，樂觀開展學科教學活動，探討新的訓練理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w訓練工，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在訓練技術和國際互連網(wǎng)，以適應當今訓練形勢需要。

訓練信息化培訓心得體會篇8

今年暑假期間，我有幸參與了興成長方案下的訓練信息化2.0信息素養(yǎng)提升網(wǎng)絡培訓，傾聽了何其鋼、唐曉勇、梁勇、王思思、朱思思、陳曉粧、鐘文妙等幾位專家講師的講座，讓我對訓練信息化有了新的熟悉。

其中，何其鋼老師推舉的小程序很有用，與大家一起學習并共享使用的方法。使信息技術應用于訓練，彌補了傳統(tǒng)訓練的眾多不足，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學問存儲、傳播和提取方式，引起了訓練新的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化和多媒體化的信息技術給現(xiàn)代教學帶來了生氣和活力，在教學中的應用與傳統(tǒng)的訓練技術相比，有著更強大的優(yōu)勢和顯著的功能特點。為我們今后提高課堂教學的有效性和課堂教學質(zhì)量具有重要的指導作用。王思思老師的課，感受最深的是多門學科的有效整合，這堂跨學科的自然筆記課，讓我體會到學科之間緊密聯(lián)系又相互滲透的關系，在教學實踐中，不同學科間的資源整合，顯得尤為重要。在這堂課上初步了解了如何使用思維導圖編寫跨學科的自然筆記，收獲滿滿。朱思思老師的思維導圖一課，我已經(jīng)充分熟悉到思維導圖對我們學習的重要性，思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠?qū)⑿屡f學問結(jié)合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和進展我們健全的思維品質(zhì)。陳曉粧老師教授的學習類app在教學中能起到重大作用，應合理利用好。app是一種教學和學習的幫助方式，學習中要學會依據(jù)自己的學科狀況、薄弱科目制定學習方案，合理規(guī)劃時間，查缺補漏、復習提升。它的使用可以調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的效率，培育同學的多維技能和準時反饋、節(jié)約時間。pbl教學法中，老師不再是全部學問的來源，而是學習體驗和環(huán)境的制造者，是學習方法的企劃者，傳授同學使用新的方法去解決問題的啟迪者。鐘文妙老師的pbl教學法其實是一個循序漸進的過程，從簡潔的、時間比較短的項目漸漸進階到難度較高、周期較長的項目，讓同學獲得更好的學習體驗，并且從中學習到如何去學習新的學問解決新的問題。pbl教學法是隨時隨地進行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候，也可以進行以項目為主題的學習。在中國，我遇到最大的問題是如何讓家長理解pbl教學法而不是只關懷考試，然后教會同學如何學習?？荚囍皇且粋€用于檢測孩子對于學問把握程度的反饋工具，對于熬煉孩子的批判性思維力量和制造性力量并沒有起到很大的作用。但通過pbl教學法，可以熬煉他們的溝通和協(xié)作力量，對于學問的把握程度較之前自然會更深化。而且孩子能將這種方法應用到生活中，同學特別喜愛在這種狀態(tài)下學習。經(jīng)過多次的課程學習，我也受到了許多的啟發(fā)。

具有當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我們的學習方式，信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。特殊是對信息技術的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課本學問課件的制作上。作為一名老師應樂觀主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，在這短短的