2023學(xué)年完整公開課版月跡

部編版小學(xué)語文五年級上冊

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月跡本溪市平山區(qū)民生小學(xué)于力新知導(dǎo)入

猜謎語

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（打一天體）

謎底：月亮題中“月跡”的“跡”是什么意思？蹤跡、足跡誰在尋月跡？他們在哪兒找到了月亮的蹤跡？解題自讀課文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、思考誰在尋找月跡？3、說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？4、給每個自然段寫上序號。qiǎoléiniǎochángéjídùcí

悄

累

裊

嫦

娥

嫉

妒

瓷

識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字多音字qiǎo（悄無聲息）qiāo（靜悄悄）夜晚，月兒悄（qiǎo）無聲息地爬上了枝頭，田野里靜悄（qiāo）悄的。lěi（積累）（累計）léi（果實累累）

lèi（勞累）悄累自讀課文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、思考誰在尋找月跡？3、說說月亮的足跡都在哪里看到？4、給每個自然段寫上序號。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事?！芭巍焙汀皭灐睂懗隽撕⒆觽兊却铝脸鰜淼募鼻行那?，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛。鏡中看月我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上?！翱羁畹亍卑言铝辽仙龝r的動態(tài)給擬人化了，讓我們仿佛看到了一位少女邁著輕盈的步子在緩緩地向我們走來?！扒臎]聲兒”和“溜”生動形象地寫出了在孩子們的眼中月亮的出現(xiàn)是很神奇的。“款款、溜”寫出了月亮什么形態(tài)？動態(tài)。

原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。這段話主要寫了穿衣鏡里月亮形狀的變化。作者運用了什么寫法？表現(xiàn)了什么？擬人。表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛之情。哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。從這里可以看出作者的想象力非常豐富，有渴望了解外界事物的強烈好奇心。三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；望著她的狂樣兒，心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。寫出了孩子們的羨慕、嫉妒。從這種心理變化中你體會到什么？孩子們對美的追求。這種心理變化引發(fā)了怎樣的爭執(zhí)？每個人都說月亮是屬于自己的。眼瞳見月我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。“它就有了哩”富含童真童趣。你是怎么理解這句話的？只要主動去追尋，就能發(fā)現(xiàn)美好的事物。沙灘議月我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。你是怎么理解這句話的？“我們”是月亮的主人，擁有了月亮，就擁有了天空，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，照應(yīng)了文章的開頭。月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月亮的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程。通過記敘尋月的過程，描繪了美麗的月色，贊美孩子們美麗純潔的心靈，表達孩子們追求美好事物的純真愿望。同時告訴我們一個道理：美好的東西是屬于每個人的，只要我們努力去尋找，就能找到自己所想要的美好事物。想一想：文章為什么要以“月跡”為標(biāo)題？文章