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教育筆記：鼓勵(lì)讓孩子建立自信

教育筆記：鼓勵(lì)讓孩子建立自信

今早戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……小操場(chǎng)上熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開(kāi)心的笑聲，就連平時(shí)不怎么喜歡融入到集體參加活動(dòng)的浩浩早上也能跟著小伙伴們踢球。由于浩浩小朋友是大班剛開(kāi)始的時(shí)候從外校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，通過(guò)跟他父母的了解，浩浩在原來(lái)幼兒園因?yàn)槔蠋熀苌訇P(guān)注和鼓勵(lì)他，因此他總是不喜歡融入到集體生活中。在相處的過(guò)程中，總覺(jué)的孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，他總是喜歡自己躲在一個(gè)角落，或是在小操場(chǎng)上到處亂走，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛(ài)的眼光去看他，用溫暖的手去牽他的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱他，并且讓班里的孩子們都去接近他，跟他做游戲，教他跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，浩浩會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆?。∮谑俏腋吲d的摟住他：“你太棒了，繼續(xù)努力！”浩浩的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了他，還讓他跳繩給大家看。不僅如此，我們?cè)诎嗉?jí)里抓住了浩浩的長(zhǎng)處，比如他見(jiàn)識(shí)很廣，認(rèn)識(shí)世界地圖上的許多地方，因此在活動(dòng)中，我們盡量讓他展示自己，太陽(yáng)的別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信。而父母給我們的反饋也讓我們欣慰，孩子在家也愿意將一天在幼兒園發(fā)生的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)，更自信了。

這件事，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛(ài)，需要溫暖，尤其是來(lái)到我們集

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