幼兒園教育筆記：“調(diào)皮”的孩子也會(huì)改變

教育筆記：“調(diào)皮”的孩子也會(huì)改變

教育筆記：“調(diào)皮”的孩子也會(huì)改變

一眨眼來(lái)到了忙碌的金秋十月，感覺是國(guó)慶放假回來(lái)上班后就到月中了。在這個(gè)月中，我們小（2）班的小朋友全部都適應(yīng)了幼兒園的生活，聽不到早晨來(lái)園的哭鬧聲，也聽不到中午睡覺時(shí)找媽媽的聲音。都進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活，但是孩子們也逐漸的顯露出了他們淘氣的天性。

調(diào)皮，是每個(gè)小朋友的天性，我們班的桐桐，長(zhǎng)得高高壯壯，是我們班有名的“調(diào)皮鬼”，早晨玩積木的時(shí)候，別的小朋友剛剛搭建好的樓房，就被他一手推倒，老師剛搭建好的建構(gòu)區(qū)，說好了小朋友要脫了鞋進(jìn)去，但是他還是穿了鞋子進(jìn)去，而且看見他奶奶在這兒，還有意的走來(lái)走去。中午放板凳的時(shí)候，趁老師不注意，去把別的小朋友貼在墻上的作品給撕破了，一會(huì)兒又伸出小腳，把準(zhǔn)備站起來(lái)的小朋友被絆倒了，小朋友們當(dāng)然只會(huì)哭著向老師告狀，他卻一幅滿不在乎的樣子，一言不發(fā)。

桐桐剛上學(xué)的時(shí)候一直是爸爸送的，雖然有些調(diào)皮，但不會(huì)去弄?jiǎng)e的小朋友?？墒亲罱@兩周，我發(fā)現(xiàn)他的爸爸不來(lái)送他了，現(xiàn)在每天都是由他的奶奶接送，由于奶奶的呵護(hù)，他更加調(diào)皮了，小手有意無(wú)意地區(qū)摸摸其他小朋友，甚至在小朋友上廁所的時(shí)候，我站在門口看護(hù)幼兒的時(shí)候，他的小手也要在我的身上摸一下或者在背后打一下。幾次教育他，都無(wú)效果，而且還總是沖著你笑。

過了幾天，他的爸爸帶著他來(lái)上學(xué)了，說他有些感冒了。他一邊哭一邊死死的拉住爸爸的褲子，怎樣都不肯松開，說要回家睡覺。我和他爸爸當(dāng)然知道這只是他的借口，但是在午睡室勸了半天都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)我對(duì)桐桐說：在幼兒園多開心呀，有這么多小伙伴陪著你，今天陳老師讓你回家休息一下.但是你要答應(yīng)我，明天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上幼兒園，我才會(huì)放你回家哦!我們來(lái)勾勾小手指。他和我勾完小手指后就回家了，不過那是我相信第二天他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)上幼兒園的。

到了第二天，桐桐果然沒有爽約，準(zhǔn)時(shí)的來(lái)上幼兒園了。爽快的和爸爸說了聲再見，那一天也乖乖的上課、洗手、睡覺等。我覺得這種因?yàn)槟昀系?/p>