2022年塔城市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年塔城市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.防微杜漸B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.循序漸進(jìn)【答案】：B2.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要（）。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】：D3.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A.替代性強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：A4.（）是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。A.復(fù)式教學(xué)B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：A5.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.不平衡性C.個(gè)別差異性D.互補(bǔ)性【答案】：C6.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A.認(rèn)知策略B.規(guī)則和技能C.意識(shí)和能力D.經(jīng)驗(yàn)和方法【答案】：B7."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)遷移D.創(chuàng)造性【答案】：C8.個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.成年期B.青年期C.中年期D.少年期【答案】：B9.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.群體思維B.去個(gè)性化C.集體輿論D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：B10.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A.選取直觀教具B.檢查學(xué)生的學(xué)具C.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)D.制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【答案】：D11.人們通過觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.操作能力B.一般能力C.創(chuàng)造能力D.模仿能力【答案】：D12.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)知B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】：C13.文化發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容變化發(fā)展的關(guān)系是（）。A.二者沒有直接關(guān)系B.教學(xué)內(nèi)容變化先行，文化發(fā)展在后C.文化發(fā)展先行，教育內(nèi)容變化在后D.一致的，同步的【答案】：C14.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.人身、財(cái)產(chǎn)B.成長(zhǎng)、健康C.自由、尊嚴(yán)D.生命、安全【答案】：A15.我國(guó)近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.杜威B.陶淵明C.華羅庚D.陶行知【答案】：D16.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.抽象B.分析C.概括D.綜合【答案】：C17.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.教師立法的規(guī)定B.國(guó)民教育制度的確立C.教師職業(yè)的出現(xiàn)D.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立【答案】：D18.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.自我提問C.調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃D.聯(lián)想【答案】：B19.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.差異性原則B.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則C.全體性原則D.主體性原則【答案】：C20.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.維果茨基C.贊科夫D.皮亞杰【答案】：B21.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。A.動(dòng)作技能B.運(yùn)動(dòng)技能C.智力技能D.操作技能【答案】：C22.在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯(cuò)誤較少的認(rèn)知方式是（）。A.沉思型B.發(fā)散型C.場(chǎng)依存性D.沖動(dòng)性【答案】：A23.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.思維B.意識(shí)的結(jié)構(gòu)C.意識(shí)的功能D.行為【答案】：C24.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.安德森D.賈德【答案】：B25.中國(guó)古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。“陰”的方位是（）。A.山之南、水之南B.山之北、水之北C.山之北、水之南D.山之南、水之北【答案】：C26.德育過程的主要矛盾是（）。A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾B.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾C.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾D.無產(chǎn)階級(jí)思想和非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾【答案】：C27.（）興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.實(shí)用主義教育學(xué)D.文化教育學(xué)【答案】：B28.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.宏觀指導(dǎo)B.整體規(guī)劃C.分類指導(dǎo)D.微觀指導(dǎo)【答案】：C29.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果B.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課C.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力D.結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序【答案】：D30.課外教育是（）。A.課堂教學(xué)的延續(xù)B.課外和校外的文體活動(dòng)C.課堂教學(xué)的組成部分D.課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充【答案】：D31.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.幼兒期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B32..下列哪項(xiàng)不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.顏色的恒常性B.形狀的恒常性C.重量的恒常性D.大小的恒常性【答案】：C33.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.贊可夫D.赫爾巴特【答案】：B34.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是（）。A.抑制—分化過程B.興奮—消退過程C.消退—抑制過程D.興奮—抑制過程【答案】：D35.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.一般遷移和具體遷移C.近遷移和遠(yuǎn)遷移D.正遷移和負(fù)遷移【答案】：B36.程序教學(xué)的提出者是（）。A.華生B.斯金納C.布盧姆D.加涅【答案】：B37.看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它,這時(shí)的心理活動(dòng)是（）。A.知覺B.色覺C.視覺D.感覺【答案】：A38.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點(diǎn)。這句話反映了心理健康的（）。A.動(dòng)態(tài)性B.絕對(duì)性C.靜止性D.相對(duì)性【答案】：D39.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A.知識(shí)性課程B.研究型課程C.地方課程D.社會(huì)中心課程【答案】：C40.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A.替換B.聯(lián)想C.系統(tǒng)化D.組塊【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.建立問題標(biāo)準(zhǔn)C.搜尋解法D.評(píng)價(jià)解法【答案】：ABCD42.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AC43.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.分類考核B.量化為主C.科學(xué)合理D.注重實(shí)效E.客觀公正【答案】：ACDE44.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯(cuò)誤的有（）。A.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系B.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性C.只講道德品質(zhì)即可不犯法D.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”【答案】：CD45.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.依戀B.利他C.親密D.服從【答案】：ABC46.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.撤銷教師資格B.吊銷辦學(xué)許可證C.責(zé)令停止招生D.警告、罰款【答案】：ABCD47.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.會(huì)話C.意義建構(gòu)D.情境【答案】：ABCD48.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.合理運(yùn)用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.深度理解說服信息【答案】：ABCD49.從業(yè)人員必須遵守勞動(dòng)合同，因?yàn)閯趧?dòng)會(huì)同（）。A.是從業(yè)者的護(hù)身符B.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)C.是從業(yè)者的賣身契D.在任何情況下都不可變更【答案】：AB50.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律B.執(zhí)政規(guī)律C.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC51.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.幸福觀是以集體幸福為核心C.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)D.個(gè)人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系【答案】：ABC52.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.內(nèi)隱記憶B.語義記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：BCD53.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程的核心在于改造社會(huì)C.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判D.注重培養(yǎng)人的理性E.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”【答案】：ACDE54.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性D.明確的目的性【答案】：ABCD55.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約【答案】：BCD56.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.努力B.任務(wù)難度和運(yùn)氣C.身心狀況及其他D.能力【答案】：ABCD57.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.體能素質(zhì)B.專業(yè)技能素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】：BC58.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.發(fā)展功能B.預(yù)防功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD59.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認(rèn)知因素B.激勵(lì)因素C.保健因素D.情感因素【答案】：BC60.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德意識(shí)B.職業(yè)道德活動(dòng)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)技能【答案】：ABC61.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.學(xué)術(shù)威信C.職業(yè)威信D.知識(shí)威信【答案】：AC62.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)B.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.