幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（九篇）

第2頁共2頁幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語”對不起”。教學(xué)準(zhǔn)備皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。--教師講故事《毛毛的故事》。--師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?--師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?--教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”謝謝”，碰到了人要說”對不起”，想叫別人幫忙要說”請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。--(教師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?--教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。--師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?--教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。--教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。--教師播放兒歌請幼兒欣賞。--師：兒歌中的我跟誰玩皮球?--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?--師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)--教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。--教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。--師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?--師：我們在什么情況下要說對不起?--教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說對不起幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（二）【設(shè)計(jì)意圖】故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。2.認(rèn)識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物?！局仉y點(diǎn)】樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W(xué)過程】--小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。1.認(rèn)識幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?____只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（三）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書：《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是____幼兒園”“幼兒園里很快樂”活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，表演故事?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新朋友是誰啊?她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。(1)小鳥師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?媽媽怎么說的?小鳥說了什么?(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說什么?兔子們會說什么呢?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?媽媽說什么?梅花鹿呢?(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰?在做什么?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動)1、師：請你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。2、出示頭飾、分配角色3、幼兒表演故事幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（四）活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)2、教師根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢?；顒臃此迹骸逗灭I的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（五）活動目標(biāo)1.通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己。2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。活動過程：一.幻燈機(jī)演示(發(fā)現(xiàn)自己)1.老師利用幻燈機(jī)演示，介紹故事主角紅紅。2.通過幻燈機(jī)講述故事《紅紅的星期天》二.鏡子游戲(認(rèn)識自己)1.教室里放了許多有趣的東西(讓幼兒尋找)，這些有趣的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰?叫什么名字?然后告訴老師，同時向老師介紹自己。2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點(diǎn))。三.操作練習(xí)：找朋友(區(qū)分男孩和女孩)請幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（六）活動目標(biāo)1.樂意聽賞故事，能用語言、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。2.感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.出示綠草地，觀察講述—春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)2.介紹小豬胖胖，提出問題?！∝i有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?—你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!—看看，他都帶了些什么好吃的?二、展開1.模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測—喳喳喳，誰來啦?—你們怎么知道是小鳥飛來了?講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!—小豬是怎么給小鳥的?—那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢?2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了—誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發(fā)出了什么聲音?小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。模仿松鼠跳的動作哦?！胫溃墒竽敲粗碧^來，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果?！∝i胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!小結(jié)：兩個人離得很遠(yuǎn)的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢?3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!—為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦!—你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了?4.4.觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法—白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)—看看，故事里的小豬想了什么好辦法?小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐?！门笥褌兌汲粤诵∝i的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢?小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。三、完整欣賞故事故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么?小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（七）活動目標(biāo)：1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。2、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、談話1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)二、理解并學(xué)習(xí)兒歌1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！?，我們來聽聽。2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。6、幼兒完整朗誦兒歌。三、仿編兒歌1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（八）【設(shè)計(jì)意圖】故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復(fù)，為以記憶，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.傾聽故事，樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。2.認(rèn)識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。【重難點(diǎn)】樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W(xué)過程】--小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。1.認(rèn)識幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?____只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用”小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?”的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園小班語言教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（九）活動目標(biāo)：1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。活動過程：一、與幼兒談話，引出主題。1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。1.，師：圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。2、出示幻燈片二，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因?yàn)樗鼈兒軣?那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說：我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(