學期教改工作總結(jié)

學期教改工作總結(jié)學期教改工作總結(jié)1

一個學期以來，我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生，現(xiàn)將一學期的教改工作總結(jié)一下：

一、數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。

如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培育孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。教學“長方體和正方體的認識〞時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么樣子的？在此同時也讓學生進行商量、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識簡單記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。

同時，數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題〞，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了許多，抓住機會告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的秀麗。

二、學問完成狀況：

1、使學生嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、使學生初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

4、認識符號“＝〞、“＞〞、“＜〞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、培育學生學習數(shù)學的興趣，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

三、缺乏方面：

1、多數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。

2、動手操作能力欠缺，不擅長合作和思索。

3、學問的融會貫通及運用不是很敏捷。

四、今后努力方向：

1、合理支配工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2、更好地做好對學生學習習慣的培育，提高教育教學的質(zhì)量。

總之，回顧過去，展望將來，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我將義無返顧，加強教改，不斷總結(jié)教育教學討論閱歷，樹立“以人為本〞的觀念全面提高教學質(zhì)量，培育學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育做奉獻。

學期教改工作總結(jié)2

本學期我校在上級部門的正確指導下，通過全體行政協(xié)作和教師努力，已順利完成教育教學任務。教研教改工作上新臺階，教務工作取得肯定的收獲，也有值得思索的地方：

一、抓隊伍建設(shè)，全面提高教師素養(yǎng)

1、加強理論學習：針對我校青年教師多的特點，我們把抓理論學習放在首位，要求每周兩個小時的學習時間。人人有學習記錄及學習心得體會，校領(lǐng)導提前預備，準時給教師充電。我們主要學習了：新課程標準，自主學習的理念，地區(qū)和校級課題理論，主動參與各級校本培訓，并組織收看參加式培訓錄像，使教師吸納了新觀念、新理念、新方法。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

“五仔細〞工作是教學常規(guī)管理的重點，而“五仔細〞工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十五分鐘的課堂教學效益，為此我校強調(diào)教研組必需集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無預備之課。特殊強調(diào)備課活動的過程以及集體備課教案的使用，充分利用無紙化辦公條件實現(xiàn)資源的共享。并且通過各次的“五仔細〞檢查來催促落實這項工作。

上課，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，主動探究教育信息技術(shù)和學科教學整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，主動組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培育。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，留意作業(yè)的深廣度和份量，準時檢查、批改、講評。特殊是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批。

仔細組織平常測驗、期中考試和期末考試，以考促學，教師仔細做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的學生特殊輔導，同時加強他們學習興趣、學習看法和學習習慣的培育。

求真務實，進行教學常規(guī)檢查。我校每月一次全校教師常規(guī)工作檢查。加大了教學調(diào)研的力度，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采納聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，對任課教師寫教案及批改作業(yè)狀況進行檢查，并記錄在案，通過此舉催促教師備好課，批好作業(yè)

3、抓輔導：具體分課內(nèi)輔導和課外輔導兩種形式，課內(nèi)要求教師通過提高練習及書寫作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優(yōu)等生和差等生的分布狀況，為課外輔導奠定基礎(chǔ)；課外輔導重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行“單兵教練〞面對面輔導。另外，在學生中開展“結(jié)對子、一幫一〞活動.

二、大膽改革課堂教學，加強教育科學討論

課題討論最重要的陣地就在課堂。課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。本學期，我校繼續(xù)以“課堂教學的有效性〞為課題融入新課程理念，主動探究與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)覺學習，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀〔關(guān)注并利用學生的生活閱歷、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的學問等〕貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學方法，在舊教材中表達了新理念。要求參與課改的老師每個月要做到“三個一〞，即“寫教育教學反思，整理教學案例，上一節(jié)研討課〞。引導教師準時記錄自己在試驗中的所思所想，準時反思和總牢固驗中的得與失，仔細寫好教學后記，隨時記下自己在教育教學中有特色的做法，仔細做好“案例討論〞，促進我校教研水平的提高。

三、學校的整體教研水平上新臺階

1、在平常舉行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，細心預備，制定詳盡計劃，實行責任細化到每個崗位、每個教師，成立指導小組，全員參加全過程，從過程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會，從而促進我們學校教研水平的上升。

２、教師不但注重教學模式的實踐工作，還能仔細撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。

３、本學期我校謝麗英參與漳平市歷史課評優(yōu)獲一等獎，余文闖參與漳平市數(shù)學課評優(yōu)獲三等獎。

4、組織教師開展教學課件制作活動。一方面充實我校教學資源庫，另一方面也帶動教師電教化水平的提高。

四、學生的綜合能力有新提高

學校根據(jù)當前社會現(xiàn)實要求及國家教育方針政策，把素養(yǎng)育人、能力育人、學問育人、品德育人有機地進行結(jié)合一起。促學生全面進展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。

1、我校學生參與市進校舉行的政治小論文中兩個獲一等獎、兩個二等獎。

2、我校文藝節(jié)目獲漳平市文藝匯演二等獎，呈現(xiàn)學生的綜合能力，特殊是迎元旦廣播操競賽表達學生的動作技能和良好的精神風貌。

３、在學期末教學質(zhì)量檢測中，各年級質(zhì)量水平有不同程度的提升。

五、值得思索的現(xiàn)象：

目前，由于學校常規(guī)工作還不夠規(guī)范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況肯定程度上造成在把握學問方面能力較差的學生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學校的聲譽與進展。因此這兩個方面問題在下學期的工作中應加以有效地解決。

學期教改工作總結(jié)3

時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆忙過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培育學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素養(yǎng)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學目的，培育創(chuàng)新的看法。

通過改良課堂教學，注重進展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生擅長反向思索，標新立異，以學生寵愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造主動性，指導學生自主學習獨立思索，鼓舞學生自主的發(fā)覺問題，提出問題和解決問題的探究精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探究的過程，美術(shù)教研教改總結(jié)。

二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑。

面向全體學生，以培育創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內(nèi)容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培育學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新學問信息，把握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術(shù)教育的綜合素養(yǎng)，工作總結(jié)《美術(shù)教研教改總結(jié)》。

三、拓展美術(shù)文化范疇，培育創(chuàng)新的思維。

主要從培育學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探究，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思索、發(fā)覺解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以進展能力和人格為中心的教學質(zhì)量關(guān)，在學生進展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重學問傳授向重能力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠開心的進行教學，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的進展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境。

實行教育民主化，學生由學問的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W問能力的主動建構(gòu)者，成為學習真正的主體。教師也主動參與理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間主動學習有關(guān)教研教改的理論文章，通過仔細學習討論創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行試驗討論，指導自己的教學實踐，進一步改良自己教學中的缺乏。提高自己的理論水平和教育教學能力。主動參與學校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際狀況寫出教學論文。如參與第三屆“面向新世紀〞全國小學教學論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區(qū)電教論文評選三等獎；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時主動按時參與上級組織的教研教改活動，如參與一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。

總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達創(chuàng)新能力培育的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

學期教改工作總結(jié)4

今學期是我校歷史上改變比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成果，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，許多工作走在了全區(qū)前列。現(xiàn)將學校在教研教改工作方面總結(jié)如下：

1、推廣中學語文“讀寫一體〞教改試驗，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室勝利的在我校舉辦了ＸＸ區(qū)初中語文“讀寫一體〞研討會，推廣了我校的領(lǐng)導重視、教師大膽創(chuàng)新改革的先進閱歷，對我校的班級圖書角進行了現(xiàn)場推廣，會上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學，對ＸＸＸ老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了商量，全區(qū)語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的充分確定，通過推廣語文“讀寫一體〞教學改革，使我校的語文教學成果有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校內(nèi)文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校內(nèi)之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學獲市組織的“得益杯〞優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎。“讀寫一體〞教改試驗的勝利推廣，轉(zhuǎn)變了我校語文教學的陳舊模式，使語文教學開始走出誤區(qū)，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的家鄉(xiāng)，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作能力，打下了堅實基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特殊是數(shù)學科，不管是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學教學由弱科漸漸上升為強科，在全國初中數(shù)學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學，我們繼續(xù)狠抓“馬承三位一體教學法〞，在上學期聘請先進單位教師講座搞好試點的基礎(chǔ)上，今學期重點做到了繼續(xù)組織教師去外地學習，回來后各自總結(jié)閱歷深入推廣，使我校外語教學成果有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語能力競賽中有十名同學獲獎。

4、在物理、化學教學方法，重點抓了試驗課教學，培