初中英語(yǔ)-Ifyougototheparty,youllhaveagreattimeSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit10SectionA第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattimeSectionA第一課時(shí)解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提高，關(guān)注英語(yǔ)工具性和人文性的統(tǒng)一；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)言交際在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用；注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)積累比較豐富，但隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生性格逐漸穩(wěn)重，在課堂上的發(fā)言積極性略有降低；同時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)SectionA部分的學(xué)習(xí)，對(duì)于常見(jiàn)if條件句已比較熟悉。但在用英語(yǔ)對(duì)日常的生活進(jìn)行假設(shè)描述時(shí)，存在語(yǔ)言組織上的困難。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言技能：能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息；能與他人溝通信息，就簡(jiǎn)單話(huà)題提高信息，表達(dá)觀點(diǎn)參與討論。語(yǔ)言知識(shí)：了解一些英語(yǔ)固定搭配形式；能在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。情感態(tài)度：有明確的學(xué)習(xí)目的，樂(lè)于參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，在小組活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略：善記要點(diǎn)，整理歸納所學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受順境為我們創(chuàng)造的有利條件，懂得珍惜與感恩，正確把握順境，在順境中健康成長(zhǎng)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)辯證分析順境對(duì)人成長(zhǎng)和發(fā)展的不同影響，學(xué)會(huì)正確對(duì)待順境，知識(shí)目標(biāo)了解順境的含義，理解順境對(duì)人成長(zhǎng)和發(fā)展的不同作用，知道怎樣正確對(duì)待順境。教學(xué)資源1.人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材2.課件3.微課資源播放平臺(tái)教學(xué)重點(diǎn)1.提升學(xué)生的組織能力2.if條件狀語(yǔ)從句的使用教學(xué)難點(diǎn)有效在交際中組織語(yǔ)言方法解讀教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材，分析研磨教材，明確教材重難點(diǎn)。2.分析預(yù)判學(xué)情。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程APPLE模式教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)AcceptableLeading歌曲導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知。PlayabeautifulsongMyfutureisnotadreamQuestionthestudents.Sayoutstudents’dreamsQuickPresentationFlexiblePractice圖片導(dǎo)學(xué)聽(tīng)力測(cè)學(xué)練習(xí)對(duì)話(huà)小組合作Showthemdifferentpicturesaboutthesolutionstopracticetheif-clausepattern..TeachthemthelisteningMethods.SuchaspredictingFocusingonthekeywords.ExplaintherulesofmakingConversations.ShowthemsomerelatedPictures.GivesomeInstructions.Explainthegamerules.Givethemexamples.Trytodescribethepicturesafterthemodel.Watchthevideoandpayattentiontothetargetlanguage.Ranktheitems.Listentothetape,finishdifferentlisteningtasks.Workinpairstopracticethetargetlanguage.SimpleExamination當(dāng)堂檢測(cè)--用if從句寫(xiě)一篇有關(guān)“dreamjob”的小作文。Givestudentssomeusefulexpressions.Finishthewritingandreadthemtothewholeclass.教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課設(shè)計(jì)著力點(diǎn)在于創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)境，啟迪學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握目標(biāo)語(yǔ)言。預(yù)期通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)條件狀語(yǔ)從句的使用環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和責(zé)任感。目標(biāo)語(yǔ)言交際運(yùn)用準(zhǔn)確，能夠熟練運(yùn)用if條件句，情態(tài)動(dòng)詞等；同時(shí)，能夠通過(guò)視頻和圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)起學(xué)生的擁有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài),這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助,但作為八年的學(xué)生，首次接觸if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，在接受上會(huì)有一些難度，這就要求教師在引入的時(shí)候要多從學(xué)生的角度思考。根據(jù)“Talkaboutconsequences”這一語(yǔ)言目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，對(duì)某一條件下產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行大膽的判斷。效果分析本節(jié)課運(yùn)用＂五位一體＂課堂教學(xué)模式,即情境導(dǎo)入,認(rèn)定目標(biāo);方法指導(dǎo),自主學(xué)習(xí);合作交流,探求規(guī)律;點(diǎn)撥誘思,質(zhì)疑解惑;課堂評(píng)價(jià),拓展鞏固來(lái)組織教學(xué)。實(shí)驗(yàn)表明,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,教學(xué)效果好。if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話(huà)、聽(tīng)力、講解、仿照句型編對(duì)話(huà)等多種練習(xí)方式，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和對(duì)比總結(jié)出if條件句中，主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)?！盀橛枚鴮W(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。句型結(jié)構(gòu)導(dǎo)入自然，學(xué)生順著話(huà)題練下去。不足之處在于學(xué)生談?wù)撌录Y(jié)果時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o出指導(dǎo)。平時(shí)要盡量用英語(yǔ)去教英語(yǔ)，平時(shí)注重多說(shuō)，多練，給學(xué)生“大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”起到模范作用，學(xué)生才能大膽說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)。才能有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。另外，課堂上應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步。教材分析本單元是八年級(jí)上冊(cè)第十單元，也是考試前的最后一個(gè)單元。本單元通過(guò)討論參加聚會(huì)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)引出了if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。同時(shí)也復(fù)習(xí)英語(yǔ)中表將來(lái)的句式。

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)參加學(xué)校party的注意事項(xiàng)和對(duì)成為一名運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)缺點(diǎn)的分析，學(xué)會(huì)使用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。通過(guò)使用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，學(xué)生能對(duì)某個(gè)事情的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，從而得出正確的處理方式。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不光要正確掌握英語(yǔ)句型的基本結(jié)構(gòu)和變化，而且對(duì)他們分析、處理各種問(wèn)題的能力提出了挑戰(zhàn)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)這種具有挑戰(zhàn)的任務(wù)具有極大的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)一．按要求完成句子1.Istayathome.Itrainstomorrow.(用if連接)I___________athome____it______tomorrow.2.Anaccidentwillhappenifyoudrivecarelessly.（就劃線(xiàn)部分提問(wèn)）____________happenifyoudrivecarelessly?3.Youcan’tbringfriendsfromotherschoolstotheparty.（改為祈使句）__________friendsfromotherschoolstotheparty.4.Shewilltravelaroundtheworld.（變成否定句）She____________aroundtheworld.Peoplewillfollowyoueverywhere.（變成一般疑問(wèn)句）______people______youeverywhere?二．根據(jù)要求完成句子1.如果他到的晚了會(huì)發(fā)生什么事情？What___________ifhe____late?2.如果努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)取得好成績(jī)。Ifyou_________________,you____________good_______.3.他如果看電視太久了，他的父母會(huì)不高興。Ifhe_____TVtoomuch,hisparents______________unhappy.4.如果我們?yōu)樗M織生日聚會(huì)，大家都會(huì)來(lái)的。Everyone__________ifwe_______abirthdayparty________him.5.如果明天不下雨，我會(huì)和你一起去公園的。Ifit___________tomorrow,I_____gotothepark______you.6如果去參加晚會(huì)，你會(huì)玩得很高興。____________yougotothepartyyou'll_________________________________time.7我打算穿牛仔褲去參加晚會(huì)。I_________________________________wear____________totheparty.課后反思

本課對(duì)教材和學(xué)情做了深入的分析，設(shè)計(jì)上思路非常清晰，由淺入深，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有趣又實(shí)用，且難易程度環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，教師帶來(lái)學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸近入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。

if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話(huà)、聽(tīng)力、講解、仿照句型編對(duì)話(huà)等多種練習(xí)方式，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和對(duì)比總結(jié)出if條件句中，主句用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

改進(jìn)之處：課堂上應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步。學(xué)生的參與面不是太大，部分學(xué)生表現(xiàn)的不夠自信，優(yōu)秀的學(xué)生回答的較多，中等偏下的學(xué)生可能掌握的不夠熟練，舉手次數(shù)較少。今后的課堂應(yīng)多關(guān)注這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。課標(biāo)分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》分級(jí)目標(biāo)四級(jí)目標(biāo)描述中指出：能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能夠表達(dá)簡(jiǎn)單觀點(diǎn)；能讀懂常見(jiàn)文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的異同。學(xué)生能夠在特定語(yǔ)境中使用if條件狀語(yǔ)從句，在交往中理解和運(yùn)用“社會(huì)交往”功能意念的表達(dá)形式。學(xué)生能夠理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式表述結(jié)果，提出建議并能夠把此內(nèi)容用信件的形式表達(dá)清楚、完整。通過(guò)本單元對(duì)西方聚會(huì)的一些了解，學(xué)生能夠關(guān)注中外文化異同，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)請(qǐng)求、建議等意義。具有初步的國(guó)際理解意識(shí)，進(jìn)一步了解各國(guó)的文化習(xí)俗。二、課標(biāo)解讀本單元的主題是做決定，即用目標(biāo)語(yǔ)言——if第一條件句簡(jiǎn)單談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果。并且能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞should提出建議。文化知識(shí)方面，首先，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解西方派對(duì)文化，如：派對(duì)的形式、禮儀等。其次，學(xué)生能夠了解中西方青少年生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，以及如何給予有效的幫助。SectionA部分圍繞派對(duì)的話(huà)題展開(kāi)，集中呈現(xiàn)了有關(guān)假設(shè)或推論的詞匯和句型，并鞏固將來(lái)時(shí)的用法。本部分的核心句型是第一條件句If…will…1a-1c部分為本單元的導(dǎo)入部分，在正式進(jìn)入課本之前，我給學(xué)生展示了幾幅貼近學(xué)生生活的有意思的圖片，讓學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言描述圖片，正符合課標(biāo)中所要求的，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際。2a-2d部分的重點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)。聽(tīng)前活動(dòng)給學(xué)生提出一些關(guān)于派對(duì)的問(wèn)題，激