面對選擇的閱讀與答案

篇一：面對選擇的閱讀與答案?！睹鎸爬系倪x擇題》的線索(用原文回答）《面對古老的選擇題》的線索(用原文回答）笑看浮華b梸2014-10-11他再次哽咽,感受如燈的父愛,在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光.篇二：面對選擇的閱讀與答案。李弘冰月滿冰輪，人約黃昏。農(nóng)歷新年第一個月圓之夜姍姍而來。2月14日，元宵節(jié)與情人節(jié)碰頭。不少年輕人陷于甜蜜的煩惱，面對親情與愛情選擇題：當湯圓遇上玫瑰，陪佳人還是陪家人？鮮紅的玫瑰與雪白的元宵迎頭撞上，這并非文明的沖突，而是一段東西方節(jié)日相互融合的佳話。細看古老的元宵節(jié)，兩千年來正是在各種文化浸潤下才漸漸圓潤而璀璨。元宵節(jié)從秦漢的祭太一神發(fā)端，佛教稱其為參佛吉日，道教以燃燈來愉悅天官，民間信奉元宵節(jié)時能散百病，清代加入舞龍、跑旱船、踩高蹺等百戲元素。月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，更是古已有之。平時不出閨門的大姑娘，借上元觀燈之機與有緣人互通情愫。玫瑰與元宵，原本就佳偶天成。有網(wǎng)友戲言，今年的2月14日，是十九年一遇的絕佳上門節(jié)，何妨帶著戀人見父母，捧著玫瑰吃元宵？值得關注的，還不是洋節(jié)與傳統(tǒng)節(jié)日的交融，而有節(jié)日中文化味道的探尋。不獨元宵節(jié)，像端午節(jié)，是除穢驅(qū)病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩人節(jié)運動節(jié)，要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原，如今卻幾乎只剩下吃粽子。再如七夕，有鵲橋相會的浪漫傳說，也是姑娘們乞巧、展示女紅作品的女兒節(jié)，而今成了商人的促銷良機。中秋節(jié)在古代更像民間狂歡，深夜弦重鼎沸，兒童連宵游戲，夜市駢闐，至于通曉，何等興奮熱鬧！祖先是在用怎樣一種輕松的、活潑的、健康的心境，設計并享受節(jié)日帶來的快意人生。在搶救人類文化遺產(chǎn)正在全球得到高度重視的今天，如果將這樣的美妙節(jié)日，拱手讓給商家設計，讓浩然的中國氣派、豐富的文化信息精氣神，被一個吃字填滿、一個錢字主宰，甚至還成了一些人暗度陳倉的送禮佳期，把個月白風清的雅事，弄成了焚琴煮鶴的荒唐，豈不讓人扼腕？反思過節(jié)方式的單調(diào)、蒼白甚至惡俗化傾向，媒體、商家及公眾的文化修養(yǎng)與健康生活理念，都需重新補課。過節(jié)，咱要吃美食，也要品味中國人那活潑昂揚奮發(fā)的文化氣韻，品味那縷來自文化傳統(tǒng)中的綿綿遠香。我們過著沒有線裝書、沒有長袍馬褂的現(xiàn)代生活，但是，我們?nèi)匀粨碛刑圃娝卧~、孔子屈原、京劇昆曲、長江長城湯圓與玫瑰，國產(chǎn)電影與好萊塢大片，民歌與交響樂，湯顯祖與莎士比亞在我們的文化生活中，類似的碰撞與選擇層出不窮。國人從來沒有像今天這樣，能夠安然倚靠上下五千年的厚重歷史，穩(wěn)住改革開放30年的浩蕩底氣，敞開縱橫九萬里的廣闊胸懷，更借著互聯(lián)網(wǎng)與掌上移動終端的普及，如此切近、全面、多元地感知世界的豐富、展示自己的獨特。也從來沒有像今天這樣，擁有如此眾多令人眼花繚亂的節(jié)日。解決溫飽問題之后的我們，開始享受從容的閑暇時光和快樂節(jié)日。我們一方面向老祖宗求取文化薪火，另一方面也不可避免地沐浴著歐風美雨，包括年輕人喜歡的圣誕夜禮物與情人節(jié)玫瑰。上元、端午、中秋，近年來重新被國人仔細端詳?shù)倪@些中國節(jié)，承載的是融入國人骨血的天人合一、重情重義、錦繡文章、風流蘊藉文化的傳承與創(chuàng)新，要有對先人遺澤蹈厲發(fā)揚的自信，有對民族文化真正的鑒賞能力，也需有對時代潮流的感知和融入。（選自《人民日報》2014年2月14日，有刪改）10、下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）a.元宵節(jié)遇上情人節(jié)，不少年輕人陷入了親情與愛情的艱難選擇，似乎陪佳人就無法陪家人，這是一種人為的對立，其實兩者完全可以統(tǒng)一起來。b.元宵節(jié)是在融合古代祭祀、佛教、道教活動和民間習俗的基礎上不斷發(fā)展起來的，包含百戲元素，也有與有緣人互通情愫的浪漫，這和西方的情人節(jié)有相通之處。c.端午節(jié)是除穢祛病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩人節(jié)運動節(jié)，要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原，如今卻幾乎只剩下吃粽子，這種將傳統(tǒng)節(jié)日惡俗化的傾向值得反思。d.我們向老祖宗求取文化薪火，汲取中國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的天人合一、重情重義、錦繡文章、風流蘊藉，同時也可以喜度洋節(jié)，敢于沐浴歐風美雨，感知和融入時代潮流。11、文中說要感知世界的豐富，展示自己的獨特，請簡要闡述你對這句話的理解。（3分）12、我們應當如何對待傳統(tǒng)節(jié)日？請根據(jù)文本簡要概括。（3分）參考答案10、（3分）c（將傳統(tǒng)節(jié)日惡俗化不當，這種現(xiàn)象應是過節(jié)方式的單調(diào)，節(jié)日惡俗化是指把節(jié)日當成暗度陳倉的送禮佳期。）11、（3分）①只有堅持各民族文化的獨特性，才能有世界文化的豐富，取消文化的獨特性，趨于一元，就談不上豐富；（1分）②要堅守民族文化的獨特性，也要學習其他民族文化有益的元素；（1分）③固步自封，不去感知和融入時代潮流，獨特性就不能發(fā)展，最終也無法單獨存活。（1分）12、（3分）①要深入探討節(jié)日的文化味道，不能讓傳統(tǒng)節(jié)日變味走形；（1分）②加強文化補課，樹立健康的生活理念，防止過節(jié)方式的單調(diào)、蒼白甚至惡俗化的傾向；（1分）③注意傳承和創(chuàng)新的結(jié)合，發(fā)揚先人的疑澤，將節(jié)日融入時代潮流。（1分）篇三：面對選擇的閱讀與答案。童話和寓言閱讀：閱讀童話和寓言是一件既有趣又快樂的事，人們都說"兒童是天生的藝術家"，這是因為兒童天真爛漫，想象力豐富奇特，更容易走進童話和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童話的閱讀方法：1.了解童話的特點和類型童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想、想像和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映社會生活。揚善抑惡，起到教育人的目的。閱讀童話，首先一點是弄清文章屬于下面幾種類型中的哪一種童話類型，這有助于文章內(nèi)容的理解。①擬人化童話：將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的"人物"。②人物童話：以普通人作為主人公的童話。③超人化童話：童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知識童話（科學童話）：把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。2.正確理解童話內(nèi)容，體會作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦童話總是通過曲折動人的故事來反映現(xiàn)實生活，提示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，我們要通過童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石當作人來寫，讓它會說、會想、有感情，通過小青石的變化，思想的轉(zhuǎn)變，說明了一個深刻的做人道理--為大眾服務的生活才是最有意義的。3.把握童話中的比擬特征比擬包括擬人和擬物，就是通常所說的人格化手法，童話作品常常把非人的有機物、無機物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予它們以人的思想感情，行為動作和說話做事的能力。這樣，貓狗虎豹、花草樹木、一沙一石進入童話領域就"活"起來了，就成為具有喜怒哀樂、七情六欲的生靈。因此，我們在閱讀童話時千萬不能獨立的、靜止地看待非人的有機物，而要把它們看做活生生的人。4.重視童話的現(xiàn)實意義無論是童話的幻想、比擬、夸張，還是它的思想內(nèi)容，都源于現(xiàn)實生活，折射于現(xiàn)實生活。例如：社會上有凍死孩子的事情，才出現(xiàn)了安徒生的《賣火柴的小女孩》那樣的童話；世界上有虛偽的、自欺欺人的人，才出現(xiàn)了《皇帝的新裝》那樣的作品。善與惡、苦與甜，笑與哭等情景在童話里出現(xiàn)，無一不是對社會現(xiàn)實的反應。因此，我們隨作者進入了一個個美妙神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天入地、喜怒哀樂的時候，決不能小視它的現(xiàn)實意義。二、寓言的閱讀方法：寓言就是"寓義于言"在具體的故事里面寄托一些話，這些話是講某種道理或教訓的。一般來說，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。閱讀時，我們根據(jù)其特點去理解寓言的思想內(nèi)容。那么，寓言應該怎樣來閱讀呢？1.把握寓言中的"故事"寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓兩部分。所以首先要把寓言當作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。如《畫蛇添足》故事的起因是每人在地上畫一條蛇，誰畫得像，就把這壺酒給他；故事的經(jīng)過是有個人把蛇畫好后，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來；故事的結(jié)果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。2.領會寓言的寓意閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析由淺入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握藝術手法，體會寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義。如把《濫竽充數(shù)》中的南郭先生，轉(zhuǎn)換成那些沒有真才實學，憑做假、蒙混度日的人；把"濫竽充數(shù)"比喻為缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的東西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表現(xiàn)方2007年9月，當別的孩子在父母的呵護下興高采烈地準備上大學的行裝時，于川卻四處奔走，為母親尋找一家合適的敬老院。他跑遍沈陽城，一路問，一路找，"挨家挨戶地搜查"。為省下車費，十幾公里的路程，他頂著烈日一路跑來跑去。在暑假就要結(jié)束的時候，他終于找到了適合母親居住的敬老院，這是他跑的第十一家敬老院。送媽媽去敬老院，是無奈之舉。于川說，他不得不償還當時伯父傾其所有借給他家的8萬元，因為伯母也得了重病，伯父家已經(jīng)一貧如洗了。萬般無奈之下，他跟媽媽商量，把房子抵給伯父，再給媽媽找個住所。從把媽媽在敬老院安頓好的那天起，4年了，每隔3天，于川都要去一趟敬老院，給媽媽洗頭、喂飯、洗衣，陪媽媽聊天。就連與媽媽住一個房間的楊阿姨，也讓于川護理得干干凈凈。多打些工，就有錢給媽媽買水果了自從父親去世后，于川就在欠債中度日。8萬元、10萬元......親戚們能借的都借遍了，能幫的忙都幫到了。母親病倒后，于川只有靠自己了?？康捅＿h遠維持不了生活，于川就抓緊一切機會出去打工：送報紙、發(fā)傳單、擦車、做家教、搞促銷......"我不多打些工，就沒錢給媽買水果啥的了。"于川說。特別是大學的第一個寒假，于川每天早上5點起床，穿上"紅馬甲"去送報紙。8點半開始，他幫人家擦車，擦一輛可賺3元；簡單吃過午飯，他開始站在馬路邊發(fā)傳單，一直到太陽落山；晚飯后，去做家教，給兩個小朋友講數(shù)學和外語。于川戲稱這個寒假是"漂錢的日子"，他賺了1000多元。在別人看來是一段辛酸的經(jīng)歷，于川卻說，打工讓他體會到很多溫暖。"很多老板都照顧我，給我的錢總比別人多，這些好心人讓我在打工的日子里一點兒都沒感到無助和孤單。"一次在搬家公司干活，又累又餓，于川還搶著搬了一臺又大又沉的老式彩電上六樓?？傻降谖鍖訕?，他的腿開始打顫，腳下一滑，他向后倒去。那一刻，他拼命地護住彩電，因為他知道，自己賠不起，還得砸了老板的生意。彩電重重砸在于川身上，他頓時全身刺骨地疼，手臂、后背、雙腿全受傷出血了，腦袋也重重地磕在墻上，只有那臺他死死護著的彩電完好無損。"受傷后，我特別想媽媽！我必須趕快見到她。我一看到我媽，就渾身有勁兒！"就要到敬老院大門口了，于川擦干淚水，"不能讓媽媽知道我受傷了，大過年的，不能惹她著急。"在大學的這些年里，學校能給特困生的待遇都給了于川。"尤其是學校破例給我安排了兩個勤工助學崗位，不僅給我很多生活補助，還減免我的學費。換季服裝、生活用品都可以到學校愛心超市去領。"在中職念書時，學校每月給于川補助150元，社區(qū)街道的叔叔阿姨也經(jīng)常幫助他。于川說，沒有來自社會和好心人的幫助，他沒法維持自己的家。無論有多少困難，也不能忘了自己是學生為了不讓學習掉隊,看望母親或外出打工的路上，于川把寫滿英語單詞的小紙條放在口袋里，一路走一路學，最早一個出去晨讀，最后一個離開教室。寢室走廊里，他一坐就到凌晨......一分辛勤一分收獲，于川的學習成績直線上升。大一第二學期他就排在班級第五名，后來就是第四、第一。他還考取了國際網(wǎng)絡工程師資格證書和省計算機網(wǎng)絡工程師資格證書。大二上學期，于川成為沈陽誠德計算機培訓學校的兼職講師。于川的努力學習讓他贏得了一次次高額獎學金，僅國家獎學金一項，一次就有8000元。這是他打零工很難賺到的，于川不用再為錢而像以前那樣疲于奔命了。節(jié)省下時間后，于川開始把目光投向班級，他想為幫助過他的同學們做點事。于川所在班級是全年級唯一一個中職班，第一學年在系內(nèi)所有班級考核排名中倒數(shù)第一。大二開學，班委會例行換屆，誰都不愿意當班長，于川毛遂自薦。輔導員知道于川是合適人選，但怕過多地牽扯他的時間和精力。于川真誠地說："我想為這個集體做點工作，請老師放心，我和班級同學一起努力，用實際行動告訴所有人：中職班的學生個個都是好樣的！"就這樣，于川全票當選班長，一干就是3年。他從糾正班級學風入手，早上組織同學上早自習，晚上打工回來后，為大家講解難題......一個學期下來，全班高等數(shù)學不及格率就從30%下降到7%，得獎學金的人越來越多。2010年，于川所在班級在全系學習成績、文體活動、寢室衛(wèi)生等均排名第一，榮獲"遼寧省優(yōu)秀班級"稱號。除了做班級工作，于川上大三時又主動申請承擔計本（091）班的學導工作。在他和輔導員的努力下，一年內(nèi)就把這個班打造成了校級優(yōu)良學風班。在同學們心中，只要遇到困難，第一個想到的就是"川哥"。當看到江蘇來的貧困生黃開冬天只穿一件薄外套時，于川便把自己唯一的羽絨服和100元給了他；四川來的貧困生趙友成，生活費用