音樂課程基本理念(合集7篇)

第第頁音樂課程基本理念(合集7篇)

時(shí)間：2023-06-1916:21:45

音樂課程基本理念第1篇

1以審美為核心，以興趣愛好為動力

什么是審美，簡單地理解審美就是一種美的體驗(yàn)。那么音樂審美指的就是對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。有些教師覺得審美教育比較空洞，沒有內(nèi)涵可言，不如傳授知識與技能來的實(shí)在，其實(shí)音樂教育也并不是空談審美，它是滲透在音樂實(shí)踐中的，要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們在輕松、活潑的氣氛中感受美、創(chuàng)造美。興趣愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力，也是現(xiàn)代音樂教育的一條重要理念，它和審美也是相互聯(lián)系的，沒有興趣何來審美可言？所以興趣是實(shí)現(xiàn)審美先決條件，這就需要我們有―個(gè)全面的認(rèn)識。興趣不僅僅是高興、玩，它還應(yīng)該體現(xiàn)在追求美和創(chuàng)造美的過程中。

2強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造

音樂課程性質(zhì)決定了音樂實(shí)踐在音樂教學(xué)中的重要性，音樂是非語義性和抽象性的，音樂的特點(diǎn)使得音樂必須依靠親身實(shí)踐才能獲得體驗(yàn)，在豐富多彩的音樂實(shí)踐活動中獲得美的感受，這種感受的過程就是學(xué)習(xí)音樂的過程，這種實(shí)踐的過程對于學(xué)習(xí)和掌握音樂知識與技能起到了相當(dāng)重要的作用，知識與技能可以在音樂實(shí)踐中得到真正的檢驗(yàn)和運(yùn)用，從而也使學(xué)生的能力在音樂實(shí)踐的過程中加以提升，可見音樂實(shí)踐在音樂教學(xué)中的作用是舉足輕重的。例如：教師在唱歌課中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生獲得科學(xué)的發(fā)聲方法，在歌聲中感受歌唱的獨(dú)特魅力；在器樂教學(xué)中教師要從不同的層面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同樂器的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生在器樂的學(xué)習(xí)中感受音樂美、旋律美。

總之，凡是學(xué)生喜歡的音樂實(shí)踐活動，我們都應(yīng)該在音樂教學(xué)中家以運(yùn)用，從而提升學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的感受與感知能力。那么有了音樂實(shí)踐的基礎(chǔ)便延伸到了音樂的創(chuàng)造，21世紀(jì)需要創(chuàng)新人才，教育要適應(yīng)時(shí)代的需要就必須培養(yǎng)有創(chuàng)造意識的人。在音樂教育中，談到創(chuàng)造，人們往往容易與音樂創(chuàng)作聯(lián)系在一起，可是音樂創(chuàng)造不僅僅表現(xiàn)在音樂創(chuàng)作中，它其實(shí)也存在于每項(xiàng)音樂活動中，和對音樂的體驗(yàn)與表達(dá)中，由于我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造意識往往被我們扼殺在了萌芽中。所以，在中小學(xué)階段我們應(yīng)該通過音樂的創(chuàng)造性思維活動去啟動學(xué)生的創(chuàng)造意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)掘?qū)W生的聰明才智。

3突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合

在音樂教學(xué)中突出音樂特點(diǎn)是最基本的理念，音樂教學(xué)中要突出以音樂為主體地位的具體要求。在這里我們重點(diǎn)來談一談音樂特點(diǎn)，音樂有那些特點(diǎn)？怎樣是突出音樂特點(diǎn)呢？首先我們先來看看音樂有哪些特點(diǎn)？我們知道音樂是聽覺藝術(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)音樂主要是通過聽覺活動感受與體驗(yàn)音樂；音樂也是時(shí)間藝術(shù)，因?yàn)橐魳返囊繇懯请S時(shí)間的流動而展現(xiàn)的，同時(shí)，音樂它也是非語義性和抽象性的；它是表演藝術(shù)、是時(shí)間藝術(shù)、是聽覺藝術(shù)等等，音樂本身固有的這些特點(diǎn)決定了音樂學(xué)科不同于其他門類。那么怎樣才是突出音樂特點(diǎn)呢？舉個(gè)例子來說明：在音樂課堂教學(xué)中，我們通過音樂實(shí)踐來學(xué)習(xí)音樂知識和技能，教師在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中也要圍繞音樂本體這一主線為主，如不要用教語文的方法來教歌曲，用教思想品德的方法來教情感，在音樂教學(xué)中，音樂學(xué)科也有自己的特有的方式、方法，

4弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性

中華民族的音樂文化博大精深，傳承并弘揚(yáng)我國的民族音樂文化，是我們作為音樂教育者的使命，我國有56個(gè)民族，各民族在音樂領(lǐng)域里都有自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格和流派，因此，在中小學(xué)音樂教育階段既要讓學(xué)生了解豐富多彩的民族音樂也要培養(yǎng)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和民族自信心，如要讓學(xué)生了解古曲、也要讓學(xué)生了解現(xiàn)代音樂和少數(shù)民族音樂文化如蒙古長調(diào)，和原生態(tài)音樂。除此之外，我們也應(yīng)該讓學(xué)生了解更多的世界優(yōu)秀的音樂文化，以拓寬學(xué)生的音樂審美視野。

5面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)，這樣的表述在音樂教學(xué)的實(shí)施中看似很難，細(xì)心體會是有一定道理和科學(xué)依據(jù)的，在音樂課中要讓每個(gè)學(xué)生享受到學(xué)習(xí)音樂的權(quán)利和快樂，這是每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段都應(yīng)獲得的