2023學(xué)年完整公開課版陋室銘

執(zhí)教教師：許小剛學(xué)校：大連市金州區(qū)炮臺第二中學(xué)

陋室銘劉禹錫教學(xué)目標(biāo)誦讀課文，體會對偶句式形式整齊、增強語意的表達效果。一積累常用文言詞語和句式，欣賞文中精彩語句。二理解作者用托物言志的方法表達的高潔志趣。三教學(xué)重點反復(fù)誦讀，體會本文的句式特點。教學(xué)難點理解作者所表達的高潔志趣。作者簡介本文選自《全唐文》，劉禹錫因參加當(dāng)時王叔文政治革新運動而得罪了權(quán)貴，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。和州知縣見劉禹錫是從上面貶下來的，就故意刁難。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。面對這位勢利的縣令，劉禹錫憤然提筆寫下《陋室銘》。劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代中晚期文學(xué)家、哲學(xué)家、著名詩人。其代表作品有《陋室銘》、《烏衣巷》、《石頭城》等等。作品介紹什么叫銘？古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對偶句。陋室銘——劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨(xīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？誦讀課文，體味對偶句式特點讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音誦讀課文，體味對偶句式特點山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨(xīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘(dú)之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？陋室銘——劉禹錫誦讀課文，體味對偶句式特點山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。對偶特點兩相對舉，結(jié)構(gòu)相同，用詞相對語氣一致，相互輝映，明快有力對偶句式不同于嚴(yán)格意義上的對偶修辭。對偶句式效果句式整齊，增強語意只要上下句內(nèi)容相對，句式基本一致即可。譯讀課文，積累文言詞匯請同學(xué)們結(jié)合書下注釋，利用工具書，翻譯課文。提示：尤其關(guān)注屏幕上紅色字詞的翻譯。譯讀課文，積累文言詞匯山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？請同學(xué)們結(jié)合書下注釋，利用工具書，翻譯課文。提示：尤其關(guān)注屏幕上紅色字詞的翻譯。譯讀課文，積累文言詞匯您的標(biāo)題寫在這里山不一定高，有仙人（居住）就有名。譯讀課文，積累文言詞匯山不在高，有仙則名。則：就您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯水不在深，有龍則靈。則：就靈：神異水不一定要深，有龍(居?。┚惋@得神異。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯斯是陋室，惟吾德馨。斯：這馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長到階上，使臺階都綠了，草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：博學(xué)的人白?。浩矫?，指沒有功名的人說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。調(diào)：調(diào)弄素：不加裝飾的可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

亂：擾亂勞：勞神

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯南陽諸葛廬，西蜀子云亭。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的草玄亭。您的標(biāo)題寫在這里譯讀課文，積累文言詞匯孔子云：何陋之有？何：什么之：不譯孔子說：“有什么簡陋的呢？”譯讀課文，積累文言詞匯山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因為我的品德高尚(就不感到簡陋了)。青苔的痕跡蔓上臺階，蒼翠碧綠;綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學(xué)而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識淺薄的人。(閑時)可以用來(可以:可以用來。)彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。(我的陋室真比得上)當(dāng)年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說過:“(既有君子住在里頭)又有什么簡陋呢?”譯讀課文，積累文言詞匯孔子云；“何陋之有？”倒裝句——賓語前置研讀課文，理解文意分析文法

一、分析本文“托物言志”的寫法托物：言志：——陋室（對陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進行描寫。）——表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

——“惟吾德馨”二、文中哪句話點明了主題？研讀課文，理解文意分析文法

文章的題目是《陋室銘》，但是作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？為什么這樣寫？

壹山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。從山水寫起，以山水作類比引出陋室。以不高、不深襯“陋”，以“仙”、“龍”襯“德”，以“名”、“靈”襯“馨”，暗示陋室不陋。陋室因為主人的“德馨”而“馨”，從而點明短文主旨，也為下文歌頌陋室埋下了伏筆。研讀課文，理解文意分析文法

三、課文結(jié)尾引用孔子的語句，有什么作用？

作者一方面暗含著以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”一句——陋室不陋關(guān)鍵在于“君子居之”，即開頭所說的“惟吾德馨”。小結(jié)

作者借“陋室”表達自己的志趣。他筆下的陋室，是“苔痕上階綠”，讀者從淡雅之色中可以感觸作者的恬淡之心；是“草色入簾青”，淡雅中又生機盎然，讀者可以感受到作者恬淡中充滿生機的鮮活生活狀態(tài)；而“素琴”“金經(jīng)”則暗示了質(zhì)樸高雅的情趣。自然環(huán)境