有目標(biāo)只爭(zhēng)朝夕為理想不舍晝夜

有目標(biāo)只爭(zhēng)朝夕

為理想不舍晝夜

觀看情景劇

如果你的孩子在家也做了這個(gè)舉動(dòng)，你會(huì)怎么處理？

觀看情景劇

1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)A劇和B劇中媽媽的做法有什么樣的感受？2.你覺(jué)得B劇中媽媽的做法與A劇中的有什么不同？是什么原因讓A劇中的小腳丫沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)機(jī)？又是什么原因讓B劇中的小腳丫決心考個(gè)好初中？

A劇中媽媽沒(méi)有意識(shí)到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活熱情的激發(fā)，以10年還有很遙遠(yuǎn)為由放棄了對(duì)孩子理想的培養(yǎng)，讓孩子的問(wèn)題擱置。B劇中媽媽首先關(guān)注到了孩子情緒的變化，將孩子的理想定義為一個(gè)好玩的理想，然后與孩子進(jìn)一步作深入交流，在發(fā)問(wèn)與等待中讓孩子反思自己并主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的辦法。教師小結(jié)：自查自省：你家孩子身上是否有這些缺點(diǎn)和不足？

學(xué)習(xí)上沒(méi)動(dòng)力，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿不在乎。

做事常常不能堅(jiān)持，得過(guò)且過(guò)。

不知道努力學(xué)習(xí)的目的是什么。

常常感覺(jué)將來(lái)很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在很迷茫?！?/p>

他們?cè)谝蝗褐橇?、年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人中調(diào)查發(fā)現(xiàn)：3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；27%的人，根本沒(méi)有目標(biāo)。

說(shuō)事理25年以后：

那3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，期中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；那10%的人，他們短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；那60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，事業(yè)平平；剩下27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

除了先天的社會(huì)背景差別，也許人與人之間最大的差別就在于是否有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。一個(gè)人他今天站在哪里不重要，重要的是他下一步邁向哪里。

那遠(yuǎn)大理想到底該如何實(shí)現(xiàn)呢？挖根源：

影響孩子理想的因素有哪些？

孩子的理想各有各的特點(diǎn)。家長(zhǎng)的即時(shí)滿足削弱孩子的成就動(dòng)機(jī)和行動(dòng)力。家長(zhǎng)將自己未完成的心愿作為孩子的理想。

找對(duì)策：學(xué)生的應(yīng)對(duì)之策：

1.選擇符合自身?xiàng)l件的理想。

2.選擇自己真心喜歡的理想。

3.制定理想時(shí)，要遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合。

找對(duì)策：家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)之策：1.根據(jù)孩子的識(shí)記情況激發(fā)理想火花。2.幫助孩子梳理自己的理想形象。3.遵循經(jīng)常鼓勵(lì)的原則，利用“一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步欣賞法”鼓勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)自己的理想。4.督促孩子把理想落實(shí)在行動(dòng)之中。5.引導(dǎo)孩子講個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)。

找對(duì)策：教師應(yīng)對(duì)之策：

開(kāi)展與之有關(guān)的一系列班級(jí)活動(dòng)

。

開(kāi)展“理想（目標(biāo)）大搜索”行動(dòng)。！