2023年高考高考生物必背知識點：必修本重點總結(jié)16面

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高考生物必背學(xué)問點：必修本重點總結(jié)

必修1分子與細胞

第一章走近細胞

1.細胞是生物體的構(gòu)造和功能的根本單位；細胞是一切動植物構(gòu)造的根本單位。

病毒沒有細胞構(gòu)造。

2.真核細胞和原核細胞的主要區(qū)分是有無以核膜為界限的細胞

3.細胞學(xué)說的主要內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并

由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一具相對獨立的單位，既有它自己的生命，

又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。

4.生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次：細胞一組織一器官~系統(tǒng)一個體一種群一群落一生態(tài)系

統(tǒng)f生物圈。

其次章組成細胞的分子

5.細胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無機自

然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界

具統(tǒng)一性。

6.細胞與與非生物相比，各種元素的相對含量又大不一樣，說明生物界與非生物

界還具有差異性。

7.細胞內(nèi)含量最多的有機物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為根本單位構(gòu)成的生物

大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（-NH2）和一個竣基（-COOH）,

并且都有一個氨基和一個竣基連接在同一個碳原子上。連接兩個氨基酸分子的化

學(xué)鍵（-NH-CO-）叫做肽鍵。

8.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要擔(dān)當(dāng)者。蛋白質(zhì)的功

能有：構(gòu)造蛋白、催化作用（酶）、運輸載體、信息傳遞（激素）、免疫（抗體）

等。

9.核酸是由核甘酸1由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成）連接

而成的長鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體

的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA

兩種。DNA由兩條脫氧核甘酸鏈構(gòu)成，堿基是A、T、G、CoRNA由一條核糖核昔

酸鏈構(gòu)成，堿基是A、U、G、Co

10.糖類是細胞的主要能源物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其根本組成單位

是葡萄糖。植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)是淀粉，人和動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)是糖原（肝糖

原和肌糖原）。

11.脂質(zhì)分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；磷脂是構(gòu)成生

物膜的重要成分；膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)

的。

12.生物大分子以碳鏈為骨架，由很多單體連接成多聚體。C是構(gòu)成細胞的根本

元素。

13.一般地說，水在細胞的各種化學(xué)萬成分中含量最多。水在細胞中以自由水和

結(jié)合水兩種形式存在，絕大局部是自由水。結(jié)合水是細胞構(gòu)造和重要組成成分，

自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑。

14.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在。無機鹽對于維持細胞和生物體的生命

活動有重要作用。

第三章細胞的根本構(gòu)造

15.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是根本骨架，功能越簡潔的

細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細胞膜具確定的流淌性這一構(gòu)造特點，具選

擇透過性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分隔開；把握物質(zhì)

進出細胞（把握作用是相對的）；進展細胞間的信息溝通。

16.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果

膠。

17.線粒體是活細胞進展有氧呼吸的主要場所。健那綠染液是專一性染線粒體的

活細胞染料。

18.葉綠體是綠色植物進展光合作用的場所。

19.核糖體是細胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。

20.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間。

21.高爾基體與動物細胞的分泌物和植物細胞的細胞壁的形成有關(guān)。

22.溶酶體是消化車間。分別各種細胞器的方法是差速離心法。

23.中心體與動物和某些低等植物細胞的有絲分裂有關(guān)。

24.細胞器膜和細胞膜、核膜等構(gòu)造，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。在細胞與外

部環(huán)境進展物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著打算性作用。

25.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的把握中心。

26.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。

第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出

27.細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生層。原生質(zhì)層相當(dāng)于一層

半透膜。

28.細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。細胞膜的流淌鑲嵌模型是由桑格和

尼克森提出的。磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動的。

29.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂杉?、幫助集中和主動運輸。大分子的運輸是胞

吞和胞吐。其中需要載體的是幫助集中和主動運輸，消耗能量的是主動運輸、胞

吞和胞吐。

第五章細胞的能量供給和利用

30.試驗過程中可以變化的因素稱為變量。人為轉(zhuǎn)變的變量稱做自變量；隨著自

變量的變化而變化的變量稱做因變量；除自變量外的變量稱為無關(guān)變量。

31.除了一個因素以外，其余因素都保持不變的試驗叫做比照試驗。一般設(shè)置比

照組和試驗組。

32.細胞中每時每刻都進展著的很多化學(xué)反響統(tǒng)稱為細胞代謝。

33.分子從常態(tài)變?yōu)楹啙嵃l(fā)生化學(xué)反響的活潑狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。同

無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。

34.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)

是RNAo酶的催化作用具有高效性和專一性。酶的催化作用需要適宜的溫度和pH

值等條件。

35.ATP分子簡式：A-P~P~P。細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供給機制，是生

物界的共性。細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接供給能量的。

36.有氧呼吸的三個階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進展，

C02在其次階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進展。酵母

菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵。溟麝香草酚藍鑒定C02［藍變綠變

黃），重銘酸鉀鑒酒精（橙色變成灰綠色）。

37.葉綠素a.和葉綠素b主要吸取藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸取藍

紫光。分布在類囊體的薄膜上。

38.光反響階段的化學(xué)反響是在類囊體的薄膜上進展的，產(chǎn)物有［H］和ATP。暗反

響階段的化學(xué)反響是在葉綠體基質(zhì)中進展的，有沒有光都可以進展。光合作用釋

放的氧全部來自水。

39.影響光合作用強度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強度、光的

成分以及溫度的凹凸等。

第六章細胞的生命歷程

40.細胞外表積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大。

41.多細胞生物從受精卵開頭，要經(jīng)過細胞的增殖和分化漸漸發(fā)育為成體。細胞

的增殖是生物體生長、發(fā)育、生殖、遺傳的根底。

42.真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

43.連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開頭，到下一次分裂完成為止，這一個

細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。細胞周期的大局部

時間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進展活潑的物質(zhì)預(yù)備，完成DNA分子的復(fù)

制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細胞有適度的生長。

44.分裂期分為四個時期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝

片的制作流程為：解離一漂洗一染色一制片。

45.細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，準(zhǔn)確地平

均安排到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，

對生物的遺傳具重要意義。

46.無絲分裂：分裂過程中沒有消滅紡錘絲和染色體的變化。

47.細胞分化是基因選擇表達的結(jié)果，是生物個體發(fā)育的根底，有利于提高各種

生理功能的效率。

48.細胞的全能性是指已分化的細胞，仍具有發(fā)育成完整個體的潛能。高度分化

的植物細胞照舊保持著細胞全能性。已分化的動物體細胞的細胞核是具有全能性

的。

49.細胞凋亡是由基因所打算的細胞自動完畢生命的過程，也稱為細胞編程性死

亡。

50.癌細胞的特征有：能夠無限增殖、形態(tài)構(gòu)造發(fā)生顯著變化、外表發(fā)生變化。

51.致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子。緣

由是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。癌變是一種多基因累積效應(yīng)。

必修2遺傳與進化

第一章遺傳因的覺察

52.相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。把握相對性狀的基因,

叫做等位基因。

53.性狀分別：在雜種后代中，同時消滅顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

54.假說-演繹法：觀看現(xiàn)象、提出問題一分析問題、提出假說f設(shè)計試驗、驗證

假說一分析結(jié)果、得出結(jié)論。測交：F1與隱性純合子雜交。

55.分別定律的實質(zhì)是：在減數(shù)分裂后期伴同源染色體的分別，等位基因分開,

分別進入兩個不同的配子中。

56.自由組合定律的實質(zhì)是：在減數(shù)分裂后期同源染色體上的等位基因分別，非

同源染色體上的非等位基因自由組合。

57.表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀；與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成叫做基因型。

其次章基因和染色體的關(guān)系

58.減數(shù)分裂是進展有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細胞時，進展的染色體數(shù)目

減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞分裂兩次。減

數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比精（卵）原細胞削減了一半。

59.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

60.一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細胞（一種基因型）。一個精原細

胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精子（兩種基因型）。

61.對于有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體

細胞染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是格外重要的。

62.同源染色體：配對的兩條染色體，外形和大小一般都一樣，一條來自父方，

一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有

四條染色單體，叫做四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生穿插互換。

63.減數(shù)第一次分裂與減數(shù)其次次分裂之間通常沒有間期，或者間期時間很短。

64.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫穿插遺傳。

65.性別打算的類型有XY型（雄性：XY,雌性：XX）和ZW型（雄性：71,雌性:

ZW）。

第三章基因的本質(zhì)

66.艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)。

67.由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

68.但凡具有細胞構(gòu)造的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA,沒有細胞構(gòu)造的生物的遺傳

物質(zhì)是DNA或RNA。

69.DNA雙螺旋構(gòu)造的主要功能特點是：（1）DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條

鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋構(gòu)造。（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替

連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成根本骨架；堿基排列內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過

氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有確定的規(guī)律：A確定與T配對；G確定與C

配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補配對原則。

70.DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，復(fù)制需要模板、原料、能量和

酶（解旋酶、DNA聚合酶）等根本條件。DNA分子獨特的雙螺旋構(gòu)造為復(fù)制供給

了準(zhǔn)確的模板;通過堿基互補配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進展。

71.DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)根底。DNA分子上

分布著多個基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染

色體是基因的主要載體（葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在）。

72.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復(fù)制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA,

從親代個體傳到子代個體。

73.由于不同基因的脫氧核甘酸的排列挨次（堿基挨次）不同，因此，不同的基因

含有不同的遺傳信息（即：基因的脫氧核甘酸的排列挨次就代表遺傳信息）。

第四章基因的表達

74.基因的表達是通過DNA把握蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄（在細胞核中，

以DNA的一條鏈為模板合成。）和翻譯（在細胞質(zhì)中，以mRNA為模板合成具有

確定搭配挨次的蛋白質(zhì)的過程）兩個過程。

70.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核昔酸的排列挨次。

71.密碼子是指信使RNA上的打算一個氨基酸的三個相鄰的堿基。信使RNA上四

種堿基的組合方式有64種，其中，打算氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

72.基因?qū)π誀畹陌盐辗绞接袃煞N：一是基因通過把握酶的合成來把握代謝過程，

進而把握生物的性狀；二是基因還能通過把握蛋白質(zhì)的構(gòu)造直接把握生物體的性狀。

73.生物個體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)

型則是基因型的表現(xiàn)形式。在個體發(fā)育過程中，生物個體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)

在基因的把握，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)

果。

第五章基因突變及其他變異

74.基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增加和缺失，而引起的基因構(gòu)造

的轉(zhuǎn)變?；蛲蛔冊谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘模换蛲蛔兪请S機發(fā)生的、不定向的、多

害少利；基因突變的頻率是很低的。

75.基因突變是基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根原來源，是生物進化的原始材

料。是誘變育種的理論根底。

76.基因重組：指在生物體進展有性生殖的過程中，把握不同性狀的基因的重組

合。包括自由組合、同源染色體聯(lián)合時非姐妹染色單體的穿插互換和基因工程。是雜

交育種的理論根底。

77.染色體變異包括染色體構(gòu)造的變異（缺失、增加、易位、顛倒）和染色體的

數(shù)目變異（一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或削減，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目

以染色體組的形式成倍地增加或削減）。

78.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不一樣，攜帶著

把握生物生長發(fā)育和全部遺傳信息。

79.二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有兩個染色體組。

80.多倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有三個或三個以上染色體組。多

倍體植株的特點是莖稈粗大，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等養(yǎng)分

物質(zhì)的含量都有所增加。

81.人工誘導(dǎo)多倍體的方法有：低溫處理和用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

秋水仙素作用于分裂前期的細胞，抑制紡錘體的形成。

82.單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。特點是植株長得弱小，而

且高度不育。利用單倍體植株培育品種能明顯縮短育種年限。

83.人類遺傳病主要分為單基因遺傳病（受一對等位基因把握，常顯多并軟，常

隱白聾苯，色盲血友伴X隱，伴X顯抗維生素D佝僂?。?、多基因遺傳?。ㄊ軆?/p>

對以上等位基因把握）和染色體特別遺傳病三大類。

84.人類基因組打算目的是測定人類基因組的DNA全部序列。

第六章從雜交育種到基因工程

85.基因的“剪刀”：限制酶；基因的“針線”：DNA連接酶；基因的運載體:

質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等。

86.基因工程的操作步驟：提取目的基因一目的基因與運載體結(jié)合（基因表達載

體的構(gòu)建）一將目的基因?qū)胧荏w細胞一目的基因的檢測與鑒定。

第七章現(xiàn)代生物進化理論

87.自然選擇學(xué)說包括：過度生殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。遺傳和

變異是生物進化的內(nèi)在因素，生存斗爭推動著生物的進化，它是生物進化的動力。定

向的自然選擇打算著生物進化的方向。

88.種群：生活在確定區(qū)域的同種生物的全部個體。種群是生物進化的根本單位。

89.一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫這個種群的基因庫。在一個種群

基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率，叫做基因頻率。

90.突變［包括基因突變和染色體變異）和基因重組產(chǎn)生進化的原材料?；蛲?/p>

變產(chǎn)生的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。自然選擇打算生物進

化的方向。在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致生物朝

著確定的方向不斷進化。

91.物種：能夠在自然下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。

92.隔離是物種形成的必要條件。包括地理隔離和生殖隔離。物種形成的標(biāo)志：消

滅生殖隔離。

93.共同進化：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和進

展。

94.生物多樣性主要包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

95.內(nèi)環(huán)境：由細胞外液（血漿、組織液和淋巴）構(gòu)成的液體環(huán)境。

96.高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進展物

質(zhì)交換。

97.細胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主

要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

98.穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調(diào)整作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)

境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是機體進展正常生命活動的必要條件。

99.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)整網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)整機制。

其次章動物和人體生命活動的調(diào)整

100.（多細胞）動物神經(jīng)調(diào)整的根本方式是反射，完成反射的構(gòu)造根底是反射弧。

它由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五局部組成。

101.興奮：指動物體或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細胞感受外界刺激后,

由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活潑狀態(tài)的過程。

102.靜息電位：內(nèi)負外正；興奮部位的電位：內(nèi)正外負。

103.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

104.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用

于突觸后膜上，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單方向的。

105.調(diào)整人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

106.激素調(diào)整：由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進展調(diào)整。

107.在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作,

這種調(diào)整方式叫做反響調(diào)整。分為負反響調(diào)整和正反響調(diào)整。

108.激素調(diào)整的特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。相

關(guān)激素間具有協(xié)同作用或拮抗作用。

109.體液調(diào)整：激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素以外，還有其他調(diào)整因子，如C02等），

通過體液傳送的方式對生命活動進展調(diào)整。激素調(diào)整是體液調(diào)整的主要內(nèi)容。

110.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調(diào)整。

111.動物體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液調(diào)整，但神經(jīng)調(diào)整仍處于主導(dǎo)

地位。

112.免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細胞（吞噬細胞和淋巴細胞）和免疫活性

物質(zhì)（抗體、淋巴因子、溶菌酶等）。

113.免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和去除。

第三章植物的激素調(diào)整

114.向光性試驗覺察：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖

端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢，背光的一側(cè)生長素分布

的多，生長的快。

115.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長

發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

116.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸。

117.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也

能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進生長，高

濃度抑制生長。

118.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在確定時間和空間上程序性表達的結(jié)

果。

119.在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂確定濃度的生長素溶液可獲

得無籽果實。

第四章種群和群落

120.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最根

本的特征。

121.種群的特征包括：種群密度、誕生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和

性別比例。

122.調(diào)查種群密度的方法：樣方法、標(biāo)志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進展

采集、調(diào)查的方法。

123.K值：在環(huán)境條件不受破壞的狀況下，確定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

124.“J”型增長的數(shù)學(xué)模型：Nt=N0Xto其中NO為該種群的起始數(shù)量，t為時

間，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，入表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。

125.?群落：同一時間內(nèi)聚攏在確定區(qū)域中各種生物種群的集合。

126.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。

127.種間關(guān)系包括：單鍵、捕食、互利共生和寄生等。

128.群落的空間構(gòu)造包括垂直構(gòu)造和水平構(gòu)造。

129.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替

和次生演替。

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

130.由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)

系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上的全部生物及其無機環(huán)境。

131.生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造包括：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、

消費者和分解者）和食物鏈和食物網(wǎng)。

132.食物網(wǎng)越簡潔，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的力氣就越強。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)

系統(tǒng)的養(yǎng)分構(gòu)造，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌就是沿著這種渠道進展的。

133.生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

其特點是單向流淌和逐級遞減。

134.在相鄰兩個養(yǎng)分級間的能量傳遞效率大約是10限20%。養(yǎng)分級越多，在能量

流淌過程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越

少，而通過生物富集作用，體內(nèi)的有害成分卻越多。

135.生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

136.爭論生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使

能量得到最有效的利用。還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌關(guān)系，

使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植俊?/p>

137.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性和反復(fù)利用的特點。

138.能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作

為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流淌；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷

地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)來回。

139.生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流淌、物質(zhì)循環(huán)〔主要功能）和信息傳遞。

140.信息的種類：物理信息、化學(xué)信息和行為信息。

141.生命活動的正常進展，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息

的傳遞。信息還能夠調(diào)整生物的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

142.負反響調(diào)整在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整力氣的根底。

143.抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的構(gòu)造與功能保持原狀的力

氣。

144.恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的力氣。

145.抵抗力穩(wěn)定性大，則恢復(fù)力穩(wěn)定性就小，反之亦是。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中

的組分越多，食物網(wǎng)越簡潔，其自我調(diào)整力氣就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。

第六章生態(tài)環(huán)境的保護

146.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、

酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

147.生物多樣性的價值：潛在價值、間接價值（生態(tài)功能）、直接價值。

148.保護生物多樣性的措施：就地保護（建立自然保護區(qū)）和易地保護。

敬重的客戶：

本資源，是經(jīng)過本公司、認(rèn)真爭論，形成的。本資料來源均為一線教師，具有格外強的有用

性和工具性。能夠關(guān)心您完成日常教學(xué)工作，并將練習(xí)貫穿于日常教學(xué)之中，愿我們的資料能

夠幫助您，使您在日常教學(xué)中工作中，更高效地進展整合，到達教書育人之目的！如有侵權(quán)，

請聯(lián)系刪除！

接下來贈送家長會發(fā)言稿，期望能對您有所幫助：

家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長，感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。今日與各位家長共同

探討三個話題。

第一個話題就是當(dāng)下大家最關(guān)心，但似乎又已經(jīng)麻木了的抗疫話題。截止昨天晚九點，

全球確診病例為3349萬，現(xiàn)有確診人數(shù)768萬,累計死亡人數(shù)為100萬；就國內(nèi)而言，現(xiàn)

有確診病例376例，現(xiàn)有無病癥感染者376例，重癥2例。經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析，近4個月以

來，境外輸入確診病例超1000人。境外輸入的無病癥感染者，成為國內(nèi)疫情防控的極不穩(wěn)定

因素。

月初的云南瑞麗確診患者偷渡大事，造成近距離接觸者及相關(guān)人員共18萬人被隔離，

造成的經(jīng)濟損失先不說，這18萬人，有哪個人在事前知道自己所逛的商店，是被感染者光

臨過的，有哪個景區(qū)留下了感染者的腳?。侩m然事后沒有覺察有被感染的人，但誰乂能保證我

們身邊的人，在某個機緣巧合的狀況下，與感染者有過接觸？

由于學(xué)校屬于一級公共機構(gòu)，同學(xué)們來自不同的家庭，每一名學(xué)生的家庭成員都有各自

不同的生活軌跡和圈子，所以學(xué)校始終以來都以最嚴(yán)格的要求，約束和治理每一名師生。我們

每天進校前都要進展測溫，要求同學(xué)們除運動時外，其他時間都要戴好口罩；定期進展關(guān)鍵省

份往來的排查，要求同學(xué)非特別必要，絕不出薊州，特別緣由必需出天津市的，要向班主任教

師準(zhǔn)時報告。這一切，都是為了確保在校的每一名師生的安全，大而言之，也是為了保證每一個

家庭都不受到涉及。這些任務(wù)，都特別繁重，有時甚至一天兩條、三條進展調(diào)查。但我們欣喜的看

到，全部的家長朋友們，對待防疫的任務(wù)，都能夠做到樂觀參與、按時完成、沒有怨言。在此，

我代表營中師生，向家長朋友們表示誠意的感謝！

十一小長馬上就要到來了，專家告誡：國內(nèi)小長假期間，疫情小規(guī)模爆發(fā)成近期防控的最

大風(fēng)險。所以針對疫情，我向?qū)掗熂议L朋友們提出以下期望：

外出游玩很放松，染上疫情萬事休。依據(jù)天津市政府下發(fā)的文件，假期期間，學(xué)生嚴(yán)禁

出天津市。有極特別狀況必需出市的，需要提前一天向孩子所在班班主任教師報備。學(xué)校逐級向

上級申報，經(jīng)批準(zhǔn)前方可出行。到敏感地區(qū)出行的，需居家隔離14天，并于上學(xué)前出示核酸

檢測報告。對外出史隱瞞不報的，假設(shè)造成嚴(yán)峻后果，公安機關(guān)要追究當(dāng)事人的相關(guān)責(zé)任。借此

我也提示各位家長，十一假期期間您本人和其他家人也要盡量削減外出游玩、聚餐等活動。無論

何種緣由必需出遠門的，建議避開國家公布的敏感地區(qū)；假設(shè)身處敏感地區(qū)，而且家里有上學(xué)的孩

子，盡可能等敏感期之后再回家。為孩子能夠安心上學(xué)、順當(dāng)返校，奉獻您的一份力氣！

其次個話題是關(guān)于生命與成績的話題。近期，我們通過各種媒體，了解到天津市區(qū)某中學(xué)

連續(xù)發(fā)生兩起學(xué)生非正常死亡大事。縱觀全國，關(guān)于學(xué)生非正常死亡的聞并不鮮見。尤其是疫

情期間，學(xué)生的外出受到影響，正常的交往受到限制，致使局部學(xué)生把大量的時間放在手機和電

腦上，繼而與父母發(fā)生沖突或由于完不成作業(yè)感到壓力。原來活潑開朗的孩子，性格漸漸沉

悶。

而且初中學(xué)生正處在青春叛逆期，對父母的管教不理解、不認(rèn)同，加之局部家長與孩子之

間溝通少或無溝通，管教的方法簡潔粗暴。有的家長管教即打罵，一言不合就上手，不容孩子

辯白，有的過分關(guān)注成績，不和孩子一起找成績低的緣由，說話時不留意詞令，嫌棄的話脫

口而出，有的甚至帶污辱性詞匯，孩子都是有自尊心的，當(dāng)孩子消滅問題時，正確的做法，不

是在人多的地方申斥打罵，而是應(yīng)當(dāng)找一個安靜的場所，兩個人坐下來，一起分析事情的緣

由。人都有自我保護機制，人多的時候，即使孩子知道自己錯了，但自我保護意識會讓他說

出言不由衷的話來、甚至頂撞父母。在安靜的環(huán)境下，低聲談天，比高聲斥責(zé)更能讓孩子認(rèn)同;

有的家長冷漠、無視，自己在外工作，累一天了，哪有精力管孩子，任由孩子玩手機而不加勸

阻，等想勸阻時，已經(jīng)到了非玩不行的地步；有的是家里還有二胎，無暇照看。有的是自己無時間

照看孩子，把孩子交給老人看管。可是，老人年齡大了，精力已經(jīng)不像年輕人那樣充分，對

于孩子的教育更是力不從心。而且孩子有各種方法能夠騙過老人，。有的家長，由于孩子犯錯

多了，常常惹事或被請到學(xué)校，感到寒心了，甚至從心里已經(jīng)放棄了孩子，讓其自生自滅。

凡此種種，甩手掌柜式的教育，是造成孩子成績不高、性格偏激、手機成癮頂撞家長的重要緣

由之一。當(dāng)孩子學(xué)不會時、當(dāng)孩子受委屈時，得不到別人的勸慰、還不能向家長傾訴，甚至

可能招來埋怨，郁悶長期憋在心中，就簡潔造成極端大事的發(fā)生。

所以針對心理安康，我向家長提出以下建議：

1多與孩子談天。每天回家后，用公正的語氣問一句：今日有什么有意思的事兒沒有？今

日受表揚沒有？等等類似的話，會讓孩子翻開話匣子，