公共體育課籃球教學現(xiàn)狀分析

公共體育課籃球教學現(xiàn)狀分析

摘要：高校的籃球公共課是現(xiàn)代體育教育中的重要組成部分，也是眾多男生喜愛的運動項目，它不但可以磨練學生心智，鍛煉學生的意志力，還可以有效增強學生的身體素質(zhì)，提高學生的心理承受能力。本文通過介紹當前高?；@球體育課的教學現(xiàn)狀，指出了教學中的常見問題，并提出了相應的改進措施。

關(guān)鍵詞：高校公共體育課籃球教學現(xiàn)狀分析

1高校公共體育課籃球教學現(xiàn)狀

教學理念陳舊

傳統(tǒng)教學過程中，高校教師更加重視培養(yǎng)學生的籃球技能，教學過程中主要要求學生不斷模仿、重復所教動作，教學理念十分陳舊落后，教師自身的專業(yè)素質(zhì)已經(jīng)無法滿足籃球運動的發(fā)展需求，很難適應當前的素質(zhì)教育理念，也忽視了學習過程中學生的主體地位。在陳舊傳統(tǒng)教學理念的影響下，高校體育教師只注重訓練教育學生的練球技能，不注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，所培育出的大學生也無法滿足當代社會的基本需求。

籃球器材不足

近年來，隨著高校不斷實行擴招政策，越來越多的學生開始進入大學學習，并積極參與到籃球?qū)W習中去，這對高校的體育學習場地與器材方面提出了更高的要求，不加大高校體育器材的投入力度便無法跟上生源的擴大趨勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分教師與學生認為體育場地器材不足是影響高校公共體育籃球教學效果的直接原因，缺乏體育器材的教師無法專注授課，學生也無法真正投入學習。除此之外，還有部分高校為了節(jié)約教學成本，增加班級人數(shù)，甚至遠遠超過了標準的體育上課人數(shù)，學生人數(shù)過多，體育器材必然無法滿足學生。為此，高校應加大體育場地體育器材的經(jīng)費投入，最大程度地滿足師生的鍛煉需求。

教學內(nèi)容不合理

一方面，各高校體育課籃球教學中安排了過多的戰(zhàn)術(shù)技能，但多數(shù)學生更喜歡技巧性的籃球技能，由于戰(zhàn)術(shù)難以掌握，現(xiàn)行的教學內(nèi)容并不能引起學生的充分注意。另一方面，教學內(nèi)容過多強調(diào)籃球的競技方面，忽視了籃球本身的娛樂性質(zhì)，一定程度上阻礙了高校實現(xiàn)培養(yǎng)學生籃球能力的教學目標。體育教學的關(guān)鍵因素在于體現(xiàn)運動的娛樂性，因此，教學內(nèi)容應摒棄以往的傳統(tǒng)束縛，重點實現(xiàn)籃球運動的娛樂性、實用性以及人文性，充分調(diào)動學生的學習興趣，并養(yǎng)成鍛煉習慣。

教學方式比較落后

傳統(tǒng)籃球課的教學方式主要強調(diào)教師的講解與示范，而后，學生通過反復模仿進行練習，但這種教學手段往往無法充分結(jié)合語言與運動，學生無法充分發(fā)揮自身的視覺與聽覺作用，尤其是一些復雜繁瑣的動作，學生無法理解內(nèi)涵。同時，這種直接講解的示范模式也會導致學生形成固定的學習習慣，甚至會變?yōu)闄C械的學習機器，長此以往，難免會產(chǎn)生厭煩心理，無法帶動學生的主動性。除此之外，傳統(tǒng)的教學方式采用統(tǒng)一的考核標準，但學生自身能力不同，身體素質(zhì)也有所區(qū)別，如果統(tǒng)一實行這種考核標準，無法切實考核學生的籃球水平，也不能滿足學生的個性化需求。

2高校公共體育課籃球教學問題的改進措施

創(chuàng)新教學理念

教學理念是籃球教學活動的核心因素，是促進高?；@球教學不斷進步的重要指導思想。因此，各高校應樹立科學、現(xiàn)代的體育教學理念，將健康與素質(zhì)放于首位，教學過程中真正做到以學生為主體。教學理念直接體現(xiàn)著各高校的教學目標，只有細化、分解并不斷實現(xiàn)教學目標，才可以真正實現(xiàn)教學理念。培養(yǎng)學生精湛的籃球技術(shù)知識是學生參與體育的直接方式，并非教學的基礎(chǔ)目標。不斷培養(yǎng)學生的堅忍意志，倡導團結(jié)合作精神，才是各高?；@球體育課的最終教學目標。因此，我們必須不斷創(chuàng)新教學理念，重視學生的身心健康，重視提升學生的綜合素質(zhì)。

完善體育設施

各高校應盡快擴充體育場館的基礎(chǔ)設施，政府及相關(guān)教育部門也應將建設體育場館作為重點考核內(nèi)容。同時，還應通過各種渠道積極籌集資金，不斷完善體育場館的設施建設，為學生提供一個健全、優(yōu)化的教學環(huán)境。除此之外，高校還應全面利用體育場館內(nèi)的各種體育器材，并做好維護保養(yǎng)工作，保證合理、科學的使用體育場館內(nèi)的教學資源。學生也應積極參加校內(nèi)的各種籃球比賽活動，主動進行課外鍛煉，為校園營造良好的籃球文化氛圍。

改革教學內(nèi)容

高校公共體育籃球課的教學目的在于向?qū)W生傳授籃球運動的健身方法，使學生真正重視籃球教學，而非培養(yǎng)專業(yè)的籃球運動員。相對于專業(yè)的籃球知識，高校公共體育籃球的教學內(nèi)容應摒除以往競技化的發(fā)展方向，積極倡導休閑娛樂的體育精神，實現(xiàn)籃球教學內(nèi)容的輕松化、娛樂化、休閑化。

優(yōu)化教學方式

籃球課是提升學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵體育課程，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主要手段。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各高校應轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學方式，充分利用多媒體設備講解教學，使學生更為直觀地感受完整的籃球技術(shù)動作，并了解自身動作的不足之處。

3結(jié)束語

籃球運動已經(jīng)成為各大高校的主要體育課程，也是大部分男生熱衷的體育項目，但傳統(tǒng)高校公共體育籃球教學中仍然存在很多有待解決的問題，比如教育理念比較陳舊，只重視傳授籃球技能，忽視了學生的全面教育；教育手段比較落后，無法調(diào)動學生的積極性等。為此，各高校應不斷創(chuàng)新籃球教學方式，使學生積極參與籃球課程的學習，并進一步營造良好的籃球文化氛圍，重視實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，從而促進高校體育事業(yè)的進一步發(fā)展。

參考文獻：

黃立才,楊禮堅.基礎(chǔ)教育改革背景下普通高?；@球教學改