初中歷史-“日出之國(guó)”與“新月之鄉(xiāng)”教學(xué)課件設(shè)計(jì)

“日出之國(guó)”“新月之鄉(xiāng)”與第19課

自己閱讀第100頁至101頁日本的歷程內(nèi)容，搶答下列問題：1、古代日本文明在什么基礎(chǔ)上形成的?2、三世紀(jì)時(shí)在日本本州中部形成了一個(gè)什么國(guó)家？3、六世紀(jì)日本國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了什么危機(jī)？4、圣德太子是怎樣應(yīng)對(duì)危機(jī)的？

一：善于模仿的民族第一關(guān)：自主學(xué)習(xí)，搶答問題北海道本州四國(guó)九州古代日本形勢(shì)圖6世紀(jì)，日本出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)3世紀(jì)中期，大和興起奈良1.大化改新是哪一年進(jìn)行的?2.日本進(jìn)行改革時(shí)都用了哪些人？3.改新的內(nèi)容有哪幾點(diǎn)？4.改革有何影響？善于模仿的民族第二關(guān)：自主學(xué)習(xí)，搶答問題大化改新閱讀課本第101頁大字部分1、2、3段，然后回答以下問題：大化改新1.時(shí)間：2.參與者:3.內(nèi)容：4.作用:公元646年（大化二年）善于模仿的民族大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制，使日本社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

從中國(guó)歸來的留學(xué)生你能舉例子說一說日本文化當(dāng)中還有哪些地方是模仿中國(guó)的嗎？

善于模仿的民族小組交流，舉手發(fā)言日本傳統(tǒng)文化無處不洋溢著濃郁的中華文化氣息。善于模仿的民族日本書法（空?！讹L(fēng)信帖》）

善于學(xué)習(xí)是日本民族的特點(diǎn)。在古代，日本向先進(jìn)的中國(guó)學(xué)習(xí)，在近代向西方學(xué)習(xí)，不斷改革創(chuàng)新，因而有了第三經(jīng)濟(jì)大國(guó)的地位。善于模仿的民族第三關(guān)：小組合作,交流討論

每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，克服自己之短。

日本這樣一個(gè)資源匱乏的島國(guó)，現(xiàn)在卻已是世界第三經(jīng)濟(jì)大國(guó)，從今天我們學(xué)習(xí)古代日本這段歷史，你有何啟示？第一關(guān)：自主學(xué)習(xí)，搶答問題1、時(shí)間：2、地點(diǎn)：3、人物：4、創(chuàng)立基礎(chǔ)：5、經(jīng)典：七世紀(jì)初阿拉伯地區(qū)穆罕默德猶太教、基督教、本民族原始信仰伊斯蘭教的誕生《古蘭經(jīng)》大漠中的帝國(guó)幼時(shí)隨伯父經(jīng)商穆罕默德的故事

你認(rèn)為穆罕默德的什么精神值得你學(xué)習(xí)?你有何啟示？啟示：逆境也可成才。在逆境中不要?dú)怵H，應(yīng)該勇于克服困難，勇往直前。

伊斯蘭教創(chuàng)立后，因其教義深得人心，信奉者日益增加，使伊斯蘭教成為團(tuán)結(jié)阿拉伯人的旗幟，這為穆罕默德組織力量、建立軍隊(duì)，將分裂的阿拉伯各部落團(tuán)結(jié)成一個(gè)民族統(tǒng)一體，并最終完成阿拉伯半島的基本統(tǒng)一起了重大的作用。

阿拉伯地區(qū)統(tǒng)一過程中，伊斯蘭教發(fā)揮了什么作用？

①②這是穆罕默德肩負(fù)的雙重歷史使命地中海海紅海里海黑波斯灣阿拉伯半島麥地那麥加巴格達(dá)埃及西班牙法蘭克王國(guó)君士坦丁堡東羅馬帝國(guó)632年阿拉伯統(tǒng)治區(qū)域阿拉伯全盛時(shí)期（750年）疆域阿拉伯帝國(guó)疆域示意圖課堂練習(xí)：1、模仿與創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，以下能體現(xiàn)這一特色的是（）

A、大化改新B、漢謨拉比法典C、修筑萬里長(zhǎng)城D、種姓制度2、對(duì)阿拉伯半島統(tǒng)一起了促進(jìn)作用的宗教是（）

A、佛教B、基督教C、伊斯蘭教D、道教3、王霞同學(xué)在地理課上發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，巴基斯坦、土耳其等國(guó)的國(guó)旗上都有一彎新月，請(qǐng)你告訴她與下列哪一宗教有關(guān)（）

A、佛教B、基督教C、伊斯蘭教D、道教4、清真寺是伊斯蘭教禮拜的場(chǎng)所，，1982年巴基斯坦總統(tǒng)齊亞·哈克曾訪問我國(guó)一座古老的清真寺并在寺門前親手栽下四棵塔松，請(qǐng)說出伊斯蘭教起源于（）A、阿拉伯半島B、希臘C、巴比倫D、羅馬ACCA閱讀下列材料：凡田，六年一班，神田，寺田不在此限；若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收搜。請(qǐng)回答：（1）

這是哪國(guó)何年的改革內(nèi)容？這次改革歷史上稱為什么？（2）這次改革除作以上規(guī)定外，還有哪些內(nèi)容？（3）這次改革效仿的是哪一國(guó)家的制度？當(dāng)時(shí)這一國(guó)家出現(xiàn)了一個(gè)盛世局面被稱為什么？（4）日本民族最顯著的特點(diǎn)是什么？大化改新給日本政治，經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的變化？對(duì)我們有何啟示？作業(yè)：本課互動(dòng)雙基在線部分預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)第20課內(nèi)容，完成本課互動(dòng)上相關(guān)內(nèi)容再見謝謝！

646年（大化二年），日本統(tǒng)治者進(jìn)行“大化改新”的主要內(nèi)容地方中央政治經(jīng)濟(jì)

日本大化改新班田收授法租庸調(diào)制設(shè)二官八省設(shè)立國(guó)、郡、里中國(guó)隋唐均田制租庸調(diào)制三省六部制郡縣制

改革內(nèi)容大部分是對(duì)中國(guó)隋唐政治經(jīng)濟(jì)的模仿將大化改新措