初中音樂(lè)-鳳陽(yáng)花鼓教學(xué)課件設(shè)計(jì)

鳳陽(yáng)花鼓

《鳳陽(yáng)花鼓》是一首安徽的民歌，體現(xiàn)了安徽鳳陽(yáng)縣的民風(fēng)和地方特色，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，曲調(diào)抒情具有敘事性，歌舞相結(jié)合，我們身邊的音樂(lè)是多種多樣的，今天我們就先來(lái)一起欣賞和學(xué)習(xí)吧！聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？

作品簡(jiǎn)介這首民歌曲調(diào)自然、質(zhì)樸，歌詞生活化、口語(yǔ)化，是鳳陽(yáng)花鼓中流行較廣的一首。作曲家瞿維曾在他創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲《花鼓》中采用了這首民歌的旋律。哼唱旋律這三處都是切分音，說(shuō)說(shuō)切分音有什么特點(diǎn)？

改變樂(lè)曲中強(qiáng)拍上出現(xiàn)重音的規(guī)律，使弱拍或強(qiáng)拍弱部分的音，因時(shí)值延長(zhǎng)而成為重音。這重音稱(chēng)為切分音。

唱旋律魚(yú)咬尾是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種結(jié)構(gòu)形式，也是音樂(lè)的一種創(chuàng)作手法，在我國(guó)很多的民歌中體現(xiàn)，比如著名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》就很能體現(xiàn)這一種結(jié)構(gòu)形式。隨琴聲演唱旋律歌曲曲譜分析：

此曲有哪幾個(gè)音構(gòu)成的曲調(diào)？

五個(gè)音組成：doremisolla(12356)知識(shí)點(diǎn)：五聲調(diào)式

鳳陽(yáng)花鼓僅使用了doremisolla五個(gè)音，這五個(gè)音在中國(guó)古代分別稱(chēng)為宮、商、角、徵、羽。中國(guó)民族音樂(lè)中許多作品只用這五個(gè)音，或者以這五個(gè)音為主，這些音樂(lè)都屬于五聲調(diào)式。

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宮商角徵羽請(qǐng)跟著琴聲將歌曲唱一唱。襯詞“得兒飄”、“另當(dāng)”這些詞語(yǔ)很有特點(diǎn)。具有生活化、口語(yǔ)化的特點(diǎn)，多是在乞討的過(guò)程中順口拈來(lái)、為討個(gè)好彩頭的話語(yǔ)?！傲懋?dāng)”是鑼鼓敲打的聲音，為模仿花鼓、小鑼的象聲詞。襯詞的加入，雖然沒(méi)有實(shí)際的含義，但卻極好的渲染了歡快的氣氛，使歌曲情緒不那么沉重悲傷。表演歌曲分組演唱分聲部演唱表演唱這是鳳陽(yáng)花鼓表演時(shí)用到的小鼓和鼓錘。在你的身邊可以用什么來(lái)代替花鼓和鼓槌？讓我們隨音樂(lè)表演一下吧！編一編請(qǐng)同學(xué)們采用五聲調(diào)式中的音，分小組完成下面的旋律填空，看哪組編的最好聽(tīng)。1=C4／4①

6ⅰ6（）—∣②

ⅰ65（）—∣③3.5

（）（）∣④

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課堂小結(jié)

鳳陽(yáng)花鼓雖然沒(méi)有華麗的