三年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文-1

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文?三班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)范文

三班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)范文（一）

期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在勞碌中過(guò)去了。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂(yōu)愁，也有很多的歡樂(lè)。

工作中有喜也有憂(yōu)，可喜的是他們的成果在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂(yōu)的是對(duì)一些同學(xué)付出了許多，卻成果起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺(jué)有些無(wú)奈。

進(jìn)步較大的同學(xué)如孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。

成果反復(fù)不定的同學(xué)有孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的閱歷教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)

第一注意了同學(xué)的口算和筆算力量的培育。

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算力量即使是學(xué)困生也較簡(jiǎn)單得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大削減了失分。

我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。

筆算測(cè)試平均每周10道，依據(jù)同學(xué)的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完肯定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。

（這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒(méi)有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要）

其次培育同學(xué)仔細(xì)審題、分析題意的習(xí)慣。

其實(shí)大部分同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的緣由許多時(shí)候是由于審題習(xí)慣不好。

一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)潔、熟識(shí)，不看問(wèn)題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問(wèn)；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清晰就做，還有甚者把中間隱蔽的條件給漏掉。

這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是同學(xué)進(jìn)步的絆腳石。

我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的試驗(yàn)，讓同學(xué)使用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫(huà)出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出同學(xué)做題效果比較好。

但由于試驗(yàn)時(shí)間較短，好多同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

第三堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。

有人說(shuō)課下輔導(dǎo)同學(xué)的老師是沒(méi)有力量的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力。

我承認(rèn)，我的確沒(méi)有力量讓全部的同學(xué)每節(jié)課都當(dāng)堂消化學(xué)問(wèn)。

但是，這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方式。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生非常的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)勝利鼓舞進(jìn)步。

但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不行少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有許多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我預(yù)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平

1、認(rèn)真分析教材，專(zhuān)心備課，設(shè)計(jì)適合自己的同學(xué)又有用性強(qiáng)的教案。

2、培育同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3、連續(xù)培育計(jì)算力量，驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮同學(xué)的小老師作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓舞同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。

三班級(jí)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)范文（二）

一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。

依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法。

開(kāi)學(xué)初，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行