2023學(xué)年完整公開課版《秋天的懷念》

概括文章主要內(nèi)容的方法1、時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果2、人物+事件+結(jié)果人物描寫方法正面描寫：外貌（肖像）描寫動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對(duì)他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。

下一頁秋天的懷念史鐵生

史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來最優(yōu)秀的散文之一，鼓勵(lì)了無數(shù)的人。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我會(huì)讀！侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。再讀課文，帶著以下問題朗讀

1、作者在秋天懷念的是誰？2、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？我聽我感為什么在秋天懷念1.“秋天”對(duì)于作者來說有著特殊意義：因?yàn)樽髡叩哪赣H是秋天去世的；母親最后的愿望是帶“我”看秋天的菊花；

秋天讓我走出低谷、樂觀生活。2.

表達(dá)對(duì)母親的思念之情。簡(jiǎn)潔的語言概括故事內(nèi)容：重病纏身的母親體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至生命最后一息。3、又一個(gè)秋天，妹妹推我去看菊花。本文線索是什么？圍繞線索寫了哪幾件事？1、春天，母親要帶我去看花，我發(fā)脾氣不去。2、秋天，我答應(yīng)去看花，但沒能看成。提示線索——看花小結(jié)（主旨）本文通過講述重病纏身的母親體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至生命最后一息的故事，表達(dá)了母親對(duì)兒子真摯無私的愛，也表達(dá)了兒子對(duì)母親深深的愧疚和懷念。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、再讀課文，感知內(nèi)容。2、細(xì)讀體會(huì)，探討母愛內(nèi)涵。3、拓展深化，學(xué)會(huì)感恩。思考：我癱瘓后對(duì)生活的態(tài)度有什么變化？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無常又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……堅(jiān)強(qiáng)、積極樂觀、熱愛生命

通過哪些描寫方法來表現(xiàn)母愛的？我思我悟方法：第————段————句，通過——描寫，寫出——（內(nèi)容），表現(xiàn)了母親的——。A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解、寬容、關(guān)心動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。

通過語言描寫，寫出了母親時(shí)時(shí)把帶“我”出去當(dāng)作一件重要的事，表現(xiàn)了母親的執(zhí)著。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。運(yùn)用側(cè)面描寫，寫出了母親為了照顧兒子，放棄了對(duì)生活的享受，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉的愛。不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）

動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫

“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前……”

（動(dòng)作描寫，寫出了母親擋住落葉的動(dòng)作，母親怕飄零的落葉勾起兒子的悲觀情緒，表現(xiàn)了母親的細(xì)心。）C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>

擋住的是兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望母愛是細(xì)心的呵護(hù)

她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。神態(tài)描寫、語言描寫母愛的寬容與理解

“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，寫出了母親聽到我愿意去北?？淳諘r(shí)的興奮，表現(xiàn)了母親在兒子的關(guān)心。）

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個(gè)字，你看出了什么？）母愛是細(xì)心，是寬容對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。（母親怕話語中的詞會(huì)觸動(dòng)兒子的傷痛，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心呵護(hù)。）

她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣……母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”（語言描寫，寫出了母親在痛苦的彌留之際心里惦記著的依然只有自己的兒女！，表現(xiàn)了母親無私的愛）人物形象母親是一位慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅(jiān)忍、睿智、執(zhí)著、理解關(guān)心兒子的人。淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？白的花高潔--要活得高尚而純潔。黃的花淡雅--要活得平淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。紅的花熱烈而深沉--要活得有熱情、有活力，而不張揚(yáng)。母親的希望和鼓勵(lì)母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子

我母親暴怒無常耐心撫慰渾然不知重病纏身同意看花喜出望外

懂得母親秋天懷念愛愧疚懷念堅(jiān)強(qiáng)無私對(duì)比對(duì)比母親：作者：母親的體貼母親的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大愧疚、懷念、熱愛“我”的暴怒“我”對(duì)生活的絕望對(duì)比手法的運(yùn)用：好好活自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。

又是秋