白楊 省賽獲獎(jiǎng)

看看圖中的白楊，再聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小白楊》，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那偉岸、正直、樸質(zhì)的白楊，它挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈。今天我們就來(lái)看看生長(zhǎng)在茫茫戈壁灘上的白楊。白楊3第一課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“清晰、渾黃一體、高大挺秀”等詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀課文；背誦爸爸介紹白楊的那段話。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)袁鷹：1924年出生，當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。主要作品：有《江湖集》《劉文學(xué)》《第一個(gè)火花》等。走近作者相關(guān)資料白楊：落葉喬木，幼樹(shù)樹(shù)皮光滑，青白色，老樹(shù)樹(shù)皮有裂溝，葉子卵形，邊緣有波狀的齒，木材可供建筑用，也用來(lái)造船、紙等。也叫毛白楊、大葉楊或響楊。白楊樹(shù)能在戈壁上生長(zhǎng)，生命力強(qiáng)。喜光，不耐陰，耐嚴(yán)寒，零下40攝氏度的條件下無(wú)凍害。耐干旱氣候，但不耐濕熱，南方栽培易患蟲(chóng)害，且主干彎曲常呈灌木狀。根系發(fā)達(dá)，固土能力強(qiáng)。抗風(fēng)、抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng)。

3白楊朗讀視頻.mp4聽(tīng)朗讀自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文是按照什么順序?qū)懙?？讀一讀gēxiàn戈壁灘陷入我會(huì)認(rèn)gēxiànxījiāng戈陷疆晰檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙模课恼孪扔蓸?shù)及人,從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開(kāi)始,引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹,托物言志;然后寫(xiě)爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向,并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。晰xī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“日”和“木”都要細(xì)長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：清晰明晰

造句：我清晰的記得那天是小明拿走了雨傘。我會(huì)寫(xiě)音序：X

部首：日傘sǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上面的撇捺要舒展。結(jié)構(gòu)：上下音序：S

部首：人造句：我清晰的記得那天是小明拿走了雨傘。組詞：雨傘太陽(yáng)傘撫fǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：撫摸愛(ài)撫造句：媽媽撫摸著寶貝入睡。音序：F

部首：扌紹shào書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”要窄。結(jié)構(gòu)：左右組詞：介紹紹酒造句：開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都做了自我介紹。音序：S

部首：纟疆jiāng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的第一橫短、第二橫長(zhǎng)、第三橫適中。結(jié)構(gòu)：左右組詞：新疆邊疆造句：新疆烤全羊全國(guó)文明。音序：J

部首：弓陷xiàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：陷入陷落造句：這件事讓媽媽陷入糾結(jié)之中。音序：X

部首：阝倒dǎo（倒下摔倒）dào（倒影倒立）多音字強(qiáng)qiǎng（勉強(qiáng)強(qiáng)迫）qiáng（強(qiáng)大強(qiáng)壯）jiàng（倔強(qiáng)）清晰：撫摸：渾黃一體：高大挺秀：理解詞語(yǔ)清楚。造句：孩提時(shí)的記憶至今仍清晰地留在我的腦海里。用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)。本課指爸爸用手來(lái)回摸著孩子們的頭。造句：微風(fēng)拂來(lái)，像母親的手撫摸著我的頭。指天和地都是黃色，分不出界限。造句：在戈壁渾黃一體的世界里，白楊樹(shù)是最美麗的風(fēng)景。(樹(shù)木、身材等)高大挺拔而秀麗。本課指白楊樹(shù)高大挺拔而秀麗。造句：我喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)，也喜歡高大挺秀的白楊樹(shù)。清晰清楚辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：都是形容詞，表示事物容易讓人了解?！扒逦眰?cè)重于事物的輪廓、面貌分明，程度比“清楚”重，“清楚”側(cè)重于事物的面貌不模糊，也可指聲音、數(shù)目、內(nèi)容等。另外，它還含有“知道、明白、了解”的意思。1.大雨過(guò)后，晴空萬(wàn)里，遠(yuǎn)處的景物清晰可見(jiàn)。2.盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.爸爸介紹了白楊的哪些特點(diǎn)？第一部分(第1--3自然段)

大戈壁的鐵路沿線上長(zhǎng)著高大挺秀的白楊。第二部分(第4--12自然段)

旅途中,爸爸向孩子們介紹白楊的特點(diǎn)。第三部分(第13--15自然段)

爸爸借白楊表白自己的心。第四部分(第6自然段)

寫(xiě)爸爸看見(jiàn)幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。交流分段情況白楊樹(shù)的外在特點(diǎn):高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)。白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。爸爸介紹了白楊的哪些特點(diǎn)?這篇課文表達(dá)了作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。再讀課文，想一想簡(jiǎn)練概括一下課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了爸爸對(duì)白楊的贊美,了解了白楊的特點(diǎn),對(duì)白楊和像白楊一樣的人有著深深的敬佩之情。1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。qīngxī lǜsǎn fǔmōjièshào biānjiāng xiànrù習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”清

晰綠傘撫摸介紹邊疆陷入2．根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。(

)窗外(

)新疆(

)思路(

)內(nèi)心(

)沉思(

)一絲微笑望著建設(shè)打斷陷入表白浮起3．按要求寫(xiě)句子。(1)哪有這么大的傘！(改為陳述句)______________________________________________________(2)窗外閃過(guò)一個(gè)身影。(把句子寫(xiě)具體)______________________________________________________(3)鐵路沿線上的一棵棵白楊樹(shù)高大、筆直、茂盛。(改為比喻句)______________________________________________________(4)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)______________________________________________________窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。沒(méi)有這么大的傘。鐵路沿線上的一棵棵白楊樹(shù)高大、筆直、茂盛，像衛(wèi)士。不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，郵遞員總是及時(shí)收發(fā)信函。·