Unit 4 These are flowers Period2（說課稿）-2022-2023學年英語四年級上冊

Unit4TheseareflowersPeriod2-說課稿一、背景本課為2022-2023學年英語四年級上冊第四單元第二課，教材名稱為“Goforit!”。本課的教學內(nèi)容為花卉的學習，同時重點讓學生學會詢問和回答關(guān)于花卉的問題，并能夠描述花卉的特點以及顏色。二、教學目標本課的教學目標主要包括以下幾項：學生能夠聽懂、會說、會讀本課所涉及的單詞：flowers、tulips、roses、lilies、daisies、colours、red、yellow、white、pink、purple；學生能夠聽懂、會說、會讀與花卉相關(guān)的問句和答句，如：Aretheyroses?Yes,theyare；學生能夠描述各種花卉的特點和顏色；學生能夠了解在不同文化背景下，花卉的特定含義，如在西方文化中，玫瑰花代表愛情或友誼。三、教學重點單詞的聽、說、讀；詢問和回答關(guān)于花卉的問題；描述各種花卉的特點和顏色。四、教學難點了解在不同文化背景下，花卉的不同含義。五、教學準備教材：Goforit!英語四年級上冊；多媒體課件；各種花卉的圖片；小組活動練習資料。六、教學過程1.Warmingup通過一些手勢和動作引導學生熱身，如學生模仿老師用手比劃花的形狀、顏色等，激發(fā)學生對花卉的興趣，并為本課的學習做好鋪墊。2.Presentation通過圖片、視頻或故事等形式介紹本課所學單詞的概念及各種花卉的特點和顏色，并引導學生對其中比較常見的花卉進行初步學習。例如，將多種花卉的圖片呈現(xiàn)給學生，引導學生認識每一種花卉、討論每種花卉的特點和顏色，并著重介紹與本學期所學的文化背景相關(guān)的玫瑰花，讓學生了解西方文化中的代表含義，如愛情和友誼。3.Practice本節(jié)課的絕大部分時間將用于進行各種練習，以鞏固學生的學習內(nèi)容和提高學生的聽、說、讀技能。針對學生的不同程度，進行不同難度等級的練習活動，掌握關(guān)于花卉名字、顏色和不同文化背景下的花卉含義的基本知識。同時，進行相關(guān)的團體討論和小組活動練習，讓學生在練習中更好地提高英語口語和聽力技能。4.Production在本節(jié)課結(jié)束時，設(shè)計不同層次的產(chǎn)出任務(wù)，讓學生將所學到的有關(guān)花卉的知識材料做成有趣、逼真和自己喜歡的形式表達出來，如朗誦匯報、自編對話等。在產(chǎn)出過程中，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而在學習中獲得更多的收獲。七、教學方法TPR（TotalPhysicalResponse）教學法；任務(wù)型教學法；小組合作學習法。八、板書設(shè)計單詞語音flowerstulipsrosesliliesdaisiescoloursredyellowwhitepinkpurpleArethey…?Yes,they…九、教學評估在課后，可以通過如下方式進行教學評估：通過口頭測試的方式考查學生對本課所涉及單詞、句型以及相關(guān)知識點的掌握情況；檢查學