二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《沙灘上的童話》

出示沙灘圖，練習(xí)說(shuō)話。1.這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？2.小結(jié)、過(guò)渡：這片沙灘確實(shí)太迷人了，因此有一群孩子在放學(xué)后也來(lái)到了這兒，他們?cè)谶@里干什么呢？讓我一起來(lái)讀讀這首充滿沙灘氣味的小詩(shī)《看浪花》三個(gè)孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。嘩嘩一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么?“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!嘩嘩一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯師生承接讀；《看浪花》三個(gè)孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。嘩嘩一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么?“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!嘩嘩一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯男女生承接讀；《看浪花》三個(gè)孩子光腳丫，坐在海灘看浪花。嘩嘩一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么?“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!嘩嘩一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯1.感知“快樂(lè)的天地和有趣的活動(dòng)”。自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂(lè)天地”？（“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的快樂(lè)的地方。）你們喜歡這個(gè)地方嗎？讀出你的喜歡。2.海邊的沙灘是我們快樂(lè)的天地。

3、我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動(dòng)”？（沙灘上壘城堡）是怎樣做的？我們編織了一個(gè)什么童話？（學(xué)生自由朗讀第二自然段后用自己的話說(shuō)。理解“編織”。）師引讀。

師：我們?cè)谏碁┥稀?/p>

生：……

師：城堡周圍——生：……

師：不知誰(shuí)說(shuō)了一句——生：……

師：接著又有人補(bǔ)充——生：……

師：第三個(gè)小伙伴說(shuō)——生：……

4、分角色讀

5、減詞對(duì)比讀：6、想象說(shuō)話：（指名說(shuō)、同桌互說(shuō)）

在沙灘上，孩子們壘起了一座（

）的城堡，城堡外面（

），城堡里面（

）。7、這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個(gè)非常美麗的童話故事呢。出示課題。沙灘上的童話指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語(yǔ)氣：（自由讀、小組分角色讀）大家你一句，我一句：“這里住著一個(gè)兇狠的魔王?！薄八麚屓チ嗣利惖墓?！”“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”我們想了什么辦法去救公主呢？師：在我們編織的童話中，我們親手建造的城堡成了……我們也成了……我們又在商量著……一個(gè)伙伴說(shuō)……我說(shuō)……我的方法得到了大家的贊賞。于是……我挖呀，挖呀，終于……我把手……，就……。救出了公主，我們的心情怎樣？出示下面句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。（指名讀、男女生輪讀）

噢，公主被我們救出來(lái)了！在這兒，在這兒！

我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。自由朗讀課文，用“

”畫(huà)出描寫(xiě)小伙伴天真可愛(ài)的句子，并用“△”標(biāo)出句子中的關(guān)鍵詞。（1）匯報(bào)交流。（2）感受一起玩