人教版太平天國運動（共22張）

太平天國運動

一、說教材

《太平天國運動》是新課標人民版必修一專題三《近代中國的民主革命》的第一課。主要反映民主革命時期農(nóng)民階級尋求民族獨立和社會進步的重大革命斗爭的基本史實。從內(nèi)容上說，中國近代史就是一部中華民族的抗爭史，本節(jié)內(nèi)容是農(nóng)民階級抗爭的重要組成部分，是舊式農(nóng)民運動的延續(xù)，是舊民主主義革命時期的重要歷史事件。它上承第二專題的民族危機而出現(xiàn)，又開啟了近代民主革命的新篇章。因此，從結(jié)構(gòu)上看，它起著承上啟下的作用。二、說學(xué)情高一的學(xué)生整體素質(zhì)較高，基礎(chǔ)知識較扎實，有主動學(xué)習(xí)的愿望和動機。在初中學(xué)過太平天國運動的相關(guān)內(nèi)容，但只是對太平天國運動的重要人物、事件有一定的了解，對于太平天國運動失敗的原因，《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評價理解不透徹。所以難點就放在太平天國運動失敗的原因以及如何評價太平天國運動上。三、說教法（一）教法1、課程標準了解太平天國運動的主要史實，認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。2、教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)課以課程標準為指導(dǎo)，圍繞重難點知識，通過引導(dǎo)、鼓勵、激發(fā)學(xué)生思考構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，采用材料分析、層層設(shè)問的方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)會自主分析和思考的學(xué)習(xí)方式。3、教學(xué)目標（1）知識與能力：①理解太平天國運動興起的原因，理解洪秀全的農(nóng)民革命思想特點。②掌握太平天國運動發(fā)展和強盛的過程，從中剖析太平天國不斷發(fā)展的原因。③了解《天朝田畝制度》和《資政新篇》主要內(nèi)容，理解兩者的歷史意義和局限性。④剖析太平天國運動失敗的原因和經(jīng)驗教訓(xùn)。（2）過程與方法：①運用歷史材料和歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生探究太平天國運動興起和發(fā)展的原因。②通過提問、列表和對比等多種方式，促使學(xué)生主動地思考問題。（3）情感、態(tài)度與價值觀:①通過對天京變亂的講解,學(xué)生能認識到團結(jié)一致、集體主義的重要性②通過對太平天國運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到農(nóng)民是中國民主革命的先聲，但單純的農(nóng)民運動無法完成民主革命的任務(wù)。農(nóng)民必須在先進力量組織領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)的理論指導(dǎo)下，參加民主革命和建設(shè)，才能恰當?shù)匕l(fā)揮農(nóng)民的力量。4、重難點重點：《天朝田畝制度》和《資政新篇》、太平天國運動失敗的原因難點：太平天國運動的失敗原因和評價5、教學(xué)方法高一的學(xué)生正處于感性思維向理性思維的轉(zhuǎn)變之中，因此要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，基于本課的特點，我主要采用以下教學(xué)方法：（1）直觀演示法。（2）材料解析法。（3）啟發(fā)式教學(xué)法。（二）學(xué)法1、素材運用①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用課本的資料卡片、地圖、課后材料閱讀與思考等來幫助理解史實。②通過課外補充的材料、圖片中分析問題。2、方法指導(dǎo)對比學(xué)習(xí)法，分析歸納法，自主探究法和總結(jié)反思法，將這些方法融會貫通到本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自身解決歷史問題的能力。四、說教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課：潘旭瀾先生在著作《太平雜說》中認為：“洪秀全造反獲得局部的成功，是以中國社會的大動亂、大破壞、大倒退為代價的，是以數(shù)以百萬計軍民的生命、鮮血為代價的，是以中國喪失近代化的最后機遇而長期淪為帝國主義刀俎下的魚肉為代價的?！倍畲筢搫t認為太平天國的運動“是滿清入關(guān)以來中國民族反抗?jié)M洲的民族革命運動,同時亦是反抗帝國主義武力的經(jīng)濟的壓迫的民族革命運動?！睘槭裁磳μ教靽\動的評價會褒貶不一呢？那么真實的太平天國是什么樣的？我們應(yīng)該如何評價這個歷史事件？（二）授課過程：1、背景（過渡）課本46頁的學(xué)習(xí)思考馬克思，認為是鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致了太平天國運動。那么到底是不是就如馬克思所說呢？先閱讀四則材料（材料略）（1）材料一反映了鴉片戰(zhàn)爭后中國的自然經(jīng)濟發(fā)生了什么變化？鴉片戰(zhàn)爭后外國產(chǎn)品大量涌入中國，使中國農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計。（2）材料二反映了清政府的什么行為？清政府沉重的賦稅和剝削激化了階級矛盾。

（3）材料三反映了什么情況？太平天國運動爆發(fā)前，自然災(zāi)害嚴重。（4）材料四體現(xiàn)了一種怎么樣的思想？洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝教”為太平天國運動準備了思想和組織條件。2、興起和發(fā)展大屏幕展示“太平天國運動形勢”示意圖，請一位同學(xué)結(jié)合課本，按照示意圖上所標明的太平軍行軍的路線，向同學(xué)們講解太平軍從金田向南京進軍的情況，然后老師總結(jié)太平天國運動的興起、發(fā)展的過程。用列表的方式整理太平軍北伐、西征和東征的情況。請同學(xué)們填寫。長沙武昌湖口安慶天京金田永安3、綱領(lǐng)（1）前期：《天朝田畝制度》1853年結(jié)合材料，《天朝田畝制度》構(gòu)建一個什么樣的天國夢？（制度內(nèi)容）平均分配土地的方案，反映了誰的利益和要求？能否同時調(diào)動農(nóng)民階級的革命積極性和勞動積極性？為什么?（農(nóng)民）這樣的天國夢能否實現(xiàn)？為什么？當我們放寬歷史的眼界，19世紀中葉，世界歷史呈現(xiàn)出何種趨勢？（資本主義）（2）后期：《資政新篇》1859年材料是《資政新篇》的主要內(nèi)容，我們可以看出，該方案具有什么特點？（發(fā)展資本主義）那么，這樣一個在中國發(fā)展資本主義的天國夢，有何進步意義？這樣一個中國發(fā)展資本主義的方案的天國夢，最后實現(xiàn)了嗎？為什么？

首先，在中國發(fā)展資本主義的方案，需要什么樣的經(jīng)濟基礎(chǔ)？當時中國是否產(chǎn)生相應(yīng)的生產(chǎn)要素？其次，如果你是當時的農(nóng)民，你是否愿意支持這個方案？再次，當時是否具備發(fā)展資本主義的客觀環(huán)境？由此得知，由于階級和時代的局限性，資政新篇所構(gòu)筑的天國夢未能實現(xiàn)。下面我們一起把太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件進行一個對比，看看二者有何異同？4、轉(zhuǎn)折：“天京事變”（過渡）1856年，當太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部卻發(fā)生了令人痛心的自相殘殺和分裂，天國的事業(yè)開始由盛而衰。為何在這個時候天國開始出現(xiàn)變故呢？我們先來看一段材料：（1）原因從這三段材料可以看出定都天京之后，太平天國的統(tǒng)治集團出現(xiàn)了什么問題？（軍事斗爭、統(tǒng)治方法、個人生活、領(lǐng)導(dǎo)集團關(guān)系）（2）過程（太平天國領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)系圖）（3）后果（力量受損、形勢危急、由盛而衰的轉(zhuǎn)折點）逼殺責疑走楊韋石殺洪5、失?。?）標志天京陷落，標志著太平天國運動的失敗。（2）原因及啟示轟轟烈烈的太平天國運動為什么會失??？材料一中“妖”指什么？“洋人助妖”指何事？（清政府。“洋人助妖”指的是外國侵略者幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動。失敗的客觀原因：被中外反動勢力聯(lián)合絞殺。）材料二中可以得出什么信息？（主觀原因：農(nóng)民階級自身的局限性）（材料略）6、評價結(jié)合兩則材料和所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確認識太平天國運動？（材料略）意義：太平天國運動是一場農(nóng)民階級反封建反侵略的戰(zhàn)爭，沉重打擊了清王朝的封建統(tǒng)治，同時也打擊了外國侵略者。教訓(xùn)：太平天國運動的失敗，說明農(nóng)民階級作為小生產(chǎn)的代表，缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo)，承擔不起領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。