美國教育學院專業(yè)八大分支介紹

第頁共頁美國教育學院專業(yè)八大分支介紹美國教育學院專業(yè)八大分支介紹美國的教育學院分支很多，不同的學校也有不同的分類，以賓大為例，其教育學院下有八大分支：AppliedPsychologyandHumanDevelopmentDivision(應用心理學和人類開展)Education,Culture,andSocietyDivision(教育、文化和社會學)EducationalLinguisticsDivision(教育語言學)EducationPolicyDivision(教育政策)HigherEducationDivision(高等教育)QuantitativeMethodsDivision(定量研究法)Reading/Writing/LiteracyDivision(閱讀/寫作/讀寫)Teaching,Learning,andLeadershipDivision(教學、學習和領導力)下面，為大家歸類美國教育學院的主要研究方向：宏觀研究方向：1.AnthropologyofEducation(教育人類學)主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學?，F(xiàn)象、學生行為、教育私有化等等。申請者最好具有社會學以及人類學的背景，沒有工作經(jīng)歷要求。2.ComparativeandInternationalEducation(比擬教育學)主要研究世界各國的教育政策，比照研究政治、經(jīng)濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出合適某一個國家或地區(qū)的教育政策。申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關背景，有相關工作經(jīng)歷那就更好了。主要課程：ComparativeandInternationalEducation,GlobalizationandContextualization,Statistics,IssuesandInstitutionsinInternationalEducationDevelopment...3.EconomicsofEducation(教育經(jīng)濟學)主要研究教育學中的經(jīng)濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對于興旺國家以及開展中國家的影響，等等。申請者需要有經(jīng)濟學相關背景，需要有較強的數(shù)學及統(tǒng)計學才能，假設沒有相關學術背景，需要有相關工作經(jīng)歷。主要課程：Economics,EducationPolicy,Administration,Labor-IndustrialRelations,Measurement-QuantitativeMethods,andCurriculum,Teaching,-TeacherEducation...4.HistoryofEducation(教育史學)主要研究教育學開展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比擬合適喜歡歷史的學生。如今的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。申請者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)歷。主要課程：HistoryofAmericanEducation,HistoryofHigherEducation,PublicProblems:IntroductiontoEducationandSocialPolicy,FoundationsofEducation:HistoryofEducation5.EducationPolicyStudies(教育政策研究)主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關學科背景，或者有教育行業(yè)相關工作經(jīng)歷。主要課程：Socialsciencedisciplinesofeconomics,law,politics,andsociology,andsubstantivecontentofpoliciesandpracticeinearlychildhoodeducation,K-12education,highereducation,andlawandeducation...教育管理方向：1.EducationalAdministrationandLeadership(教育管理及領導學)主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識程度以及管理才能。申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經(jīng)歷(不包括教學經(jīng)歷)，美國還要求申請者具有老師資格。2.CurriculumStudies(課程設置研究)主要研究課程論和課程設置中的問題，一般大多數(shù)學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，穿插學習。類似名稱的專業(yè)沒有詳細列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)合適那些在教育領域有工作經(jīng)歷的人士申請。主要課程：IntroductiontoEducationalLeadership,LeadershipforInclusiveEducation,TechnologyApplicationsinEDLDR,CurriculumDesign:Theory-Practice,SchoolImprovement,PrinciplesofInstructionalSupervision,LawandEducation...教學方向：1.LearningandTeaching(學習與教學)/TeachingandCurriculum(MATC)主要研究教學過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程開展、教育哲學、老師角色、人類開展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。申請者需要具有教學經(jīng)歷，一些國家(例如英國)要求學生需要具備該國的老師資格證書。2.學科教育(如數(shù)學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科)除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學的影響等等。申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經(jīng)歷。3.SpecialEducation(特殊教育)主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會開展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的'關系等內(nèi)容。主要課程：IntroductiontoSpecialEducation,SpecialEducation:Cognition,Learning,andBehavior,IntroductiontoLanguageandLanguageAcquisition,AssessmentinSpecial,PerspectivesofInquiry...針對教學方向的大多要求申請者已經(jīng)具有教學相關經(jīng)歷，甚至具有所申請國家的老師資格證書。對于外國學生來說，這一點比擬困難。語言學方向：1.LanguageandLiteracy(語言與識字)主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。申請者需要具有相關學術背景以及相關工作經(jīng)歷。2.TESOL/TESL/TEFL(英語教學)主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。申請者需要有相關專業(yè)背景，最好具有相關工作經(jīng)歷，不具備以上兩項條件的，英語才能出色的也將被考慮。主要課程：Generalist,ReadingSpecialist,LiteracyCoach,FoundationsofReading,CorrectiveReadingandMeasurement,LanguageArtsandLiterature...2.AppliedLinguistics(應用語言學)/TESOL,應用語言學主要研究語言的起、開展以及應用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析^p和功能語法。另外一個領域是語言教學，目前已經(jīng)開展成為大學教育科系中相當重要的領域。主要課程：Linguistics,CrossCulturalPerspectives,TheoriesandPrinciplesofLanguageTeaching,MethodsandMaterialsinForeignLanguageInstruction,IntegratingCultureintotheLanguageCurriculum,FoundationsofBilingual/MulticulturalEducation,MethodsandMaterialsinBilingualEducation,CurriculumDevelopmentinBilingualEducation,TeachingESL:MethodsandApproaches,SecondLanguageAcquisition...申請者需要語言學相關學術背景，不需要工作經(jīng)歷。這個專業(yè)是英語系、語言系和對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。心理學方向：1.HumanDevelopmentandPsychology(人類開展與心理學)主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)絡，課程將開展論與多元化風俗、性別平等問題、雙語教學、識字開展、邊緣人群的學業(yè)成績、移民教育、多種族交融、兒童保護、兒童情緒開展以及人際關系等方面的知識結(jié)合。申請者需要有相關學科學術背景。主要課程：Socialdevelopment,cognitivedevelopment,andtheprocessesoflearningandinstruction,Children’scognitive,social,andemotionaldevelopmentinsocialcontexts...2.ChildhoodStudies/EarlyChildhoodEducation(兒童研究)主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經(jīng)歷。主要課程：3.EducationalPsychology(教育心理學)/EducationConsulting(教育咨詢)主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒開展等等。申請者最好有心理學相關背景，具有教育相關工作經(jīng)歷。主要課程：ChildDevelopment，MotivationinAchievement，EducationalStatistics，CognitivePsychologyofEducation，AdolescentDevelopment，DevelopmentalPsychology，SocialPsychology，StatisticsfortheBehavioralandSocialSciences，Neuropsychological，LearningSciences...教育技術：EducationalTechnology/InstructionalSystems/InstructionalTechnology/InformationSystemandLearningTechnology主要注重教與學，技術作為教與學輔助手段。需要做人類開展、認知論、社會政策以及教育領導學的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品。申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡有所認識。主要課程：TeachingforUnderstand