2022年上海奉賢區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年上海市奉賢區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教育機智B.領導方式C.教學風格D.教學效能感【答案】：D2.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注提升階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C3.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發(fā)揮，這種現象是（）。A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.社會促進【答案】：B4.構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.教師和教科書B.學生和教科書C.教學內容和手段D.教師和學生【答案】：D5.一般來說，學生的學習策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是（）。A.組織策略B.調節(jié)策略C.資源管理策略D.計劃策略【答案】：C6.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察與分析階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A7.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語義記憶【答案】：D8.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.能力素養(yǎng)B.學科專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)素養(yǎng)D.人格素養(yǎng)【答案】：A9.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.彈性課程B.核心課程C.隱蔽課程D.顯性課程【答案】：D10.教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。A.20世紀60年代到70年代末B.20世紀80年代以后C.20世紀20年代到50年代末D.20世紀20年代以前【答案】：A11.德育過程中的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容和方法的矛盾B.受教育者與德育內容和方法的矛盾C.教育者與受教育者的矛盾D.社會向學生提出的道德要求和學生已有品德水平之問的矛盾【答案】：D12.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。A.面質技術B.澄清技術C.具體化技術D.提問技術【答案】：B13.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“我準備好了，我能對付考試”B.“我不管老師如何評分”C.“老師出的怪題把我難住了”D.“我不知道老師會問什么問題”【答案】：A14.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約B.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象C.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約D.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約【答案】：C15.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.定性研究法C.個案研究法D.定量研究法【答案】：C16.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理學家是（）。A.班杜拉B.科爾伯格C.奧蘇貝爾D.皮亞杰【答案】：B17.教學的首要任務是（）。A.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能B.關注學生個性發(fā)展C.傳授基礎知識和基本技能D.培養(yǎng)品德和審美情趣【答案】：C18.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.前攝和消退抑制C.倒攝和干擾抑制D.消退和干擾抑制【答案】：A19.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.主觀因素與客觀因素B.目標效價與期望值C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：B20.態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.遵從B.內化C.接受D.認同【答案】：D21.構建學習化社會的理想主要體現的是（）。A.前制度化教育B.非制度化教育C.制度化教育D.正規(guī)教育【答案】：B22.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.班級內部的矛盾斗爭B.共同的奮斗目標C.班主任的要求D.共同的活動【答案】：B23.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.間接動機B.直接動機C.生理性動機D.社會性動機【答案】：D24.小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）。A.注意轉移快B.注意分配性好C.注意廣度大D.注意穩(wěn)定性強【答案】：A25.衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否充分考慮教學情境C.能否自覺地關注學生D.能否關注自身的生存適應性【答案】：C26.成就目標理論的人是（）。A.德西B.德維克C.維納D.海德【答案】：B27.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.動機B.誘因C.需要D.強化【答案】：D28.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.資源管理策略C.監(jiān)視策略D.認知策略【答案】：D29.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.直接強化B.替代強化C.間隔強化D.自我強化【答案】：B30.提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.斯金納C.雅各布松D.艾里斯【答案】：D31.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.性格B.能力C.氣質D.智力【答案】：B32.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.學生是否能聽我的B.我能勝任自己的工作嗎C.備課材料是否充分D.同事們如何看我【答案】：C33."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.投射作用B.升華作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：D34.從什么時候開始，個體較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來？（）A.中年期B.童年期C.青年期D.少年期【答案】：D35.有意義學習的類型不包括（）。A.態(tài)度學習B.概念學習C.表征學習D.命題學習【答案】：A36.教師人格中最高的境界是（）。A.匠師B.高師C.人師D.經師【答案】：C37.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會的發(fā)展D.是否有目的地培養(yǎng)人【答案】：D38.校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化B.地方文化C.人文文化D.精神文化【答案】：D39.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎之一，其提出者是（）。A.加德納B.加涅C.斯騰伯格D.卡特爾【答案】：A40.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A.誠信B.人心C.謙讓D.愛人【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學習B.多讀書，讀好書C.為人師表D.做中學【答案】：ABD42.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業(yè)人員為提高自我能力的決心B.體現了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度C.體現了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心【答案】：BC43.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.興趣C.世界觀D.動機【答案】：ABCD44.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.投射效應B.近因效應C.暈輪效應D.首因效應【答案】：ABCD45.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.平等B.耐心C.個性D.個體差異【答案】：AD46.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.見利思義B.患難與共C.另辟蹊徑D.與時俱進【答案】：CD47.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.校正作用D.預防作用【答案】：ABCD48.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系【答案】：BCD49.人格具有的特點有（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.獨特性【答案】：ABCD50.道德現象包括（）。A.道德意識現象B.道德活動現象C.道德規(guī)范現象D.道德心理現象【答案】：ABC51.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律與他律統(tǒng)一B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德他律D.教師道德自律【答案】：ACD52.校園文化的呈現形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“顯形”形態(tài)C.“隱形”形態(tài)D.“直接”形態(tài)【答案】：BC53.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD54.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強B.內控性強C.層次性高D.感染性強【答案】：AC55.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.理解性C.分散性D.選擇性【答案】：ABD56.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系B.幸福觀是以集體幸福為核心C.個人幸福是集體幸福的表現D.集體幸福是個人幸福的基礎【答案】：BCD57.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中【答案】：ABD58.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進【答案】：BD59.堅持辦事公道，必須做到（）。A.堅持真理B.光明磊落C.舍己為人D.自我犧牲【答案】：AB60.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有方B.嚴要有恒C.嚴要有據D.嚴要有度【答案】：ABCD61.依法執(zhí)教的內容包括（）。A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：BCD62.教師與家庭法律糾紛的