綠色學(xué)校與環(huán)保教育

綠色學(xué)校與環(huán)保教育第一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五一、前言「永續(xù)發(fā)展」的理念和實(shí)施

「永續(xù)發(fā)展」出其基本意為「能滿足當(dāng)代的需要，而同時不損及后代子孫滿足其本身需要的發(fā)展」。第二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五「永續(xù)發(fā)展」的理念是環(huán)境教育推動的重點(diǎn)，也是教育部環(huán)境保護(hù)小組所將積極推動的理念。這項(xiàng)工作將加強(qiáng)推動環(huán)境教育及永續(xù)發(fā)展教育，使全民皆能認(rèn)識環(huán)境問題，了解并關(guān)切資源與生活環(huán)境間之關(guān)系，進(jìn)而成為維護(hù)生態(tài)平衡及環(huán)境質(zhì)量之實(shí)踐者。藉由教育過程培育具有環(huán)境素養(yǎng)之公民，使全民獲得及改善環(huán)境所需之倫理、知識、態(tài)度、技術(shù)、技能及價值觀。

第三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五

綠色化不只是過去口號式的「大家一起來」，更是看到自己的角色、自己的生活、自己的資源，有生態(tài)考量、有資源整合的概念。第四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五永續(xù)發(fā)展的思潮1972年聯(lián)合國召開「聯(lián)合國人類環(huán)境會議」1983年成立世界環(huán)境與發(fā)展委員會1987年發(fā)表「我們共同的未來」1992年在巴西里約召開地球高峰會議1993年成立「永續(xù)發(fā)展委員會」

第五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五綠色化風(fēng)潮在地球高峰會議以來，正式的進(jìn)入至我們生產(chǎn)的、生活的場域中。如：企業(yè)開始轉(zhuǎn)型、訂定環(huán)境管理系統(tǒng)、應(yīng)用綠色規(guī)劃、綠色生產(chǎn)、綠色設(shè)計、產(chǎn)品回收、環(huán)境稽核等，從管末的被動處理轉(zhuǎn)至起初的預(yù)防。

第六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五

綠色學(xué)校是以學(xué)校為基礎(chǔ)的環(huán)境教育策略，其目標(biāo)是達(dá)到師生個人環(huán)境素養(yǎng)的建立、教學(xué)方式及內(nèi)容的改革、學(xué)校組織政策、硬件空間的綠化（greening）。

第七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五二、綠色學(xué)校的精神內(nèi)涵

四個面向：（一）環(huán)境政策：學(xué)校要由環(huán)保組織及領(lǐng)導(dǎo)承諾、要進(jìn)行學(xué)校調(diào)查及環(huán)境稽核，并鼓勵師生、家長的參與環(huán)保的行動組織。

（二）學(xué)校校園：學(xué)校的空間規(guī)劃、建筑及環(huán)境管理等必須符合環(huán)境保護(hù)及教育的要求，達(dá)到省能源、省資源、干凈寧適的目標(biāo)。

第八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五

（三）學(xué)校課程教材與計劃：學(xué)校要充分利用校園環(huán)境作為教學(xué)的場域，推動戶外教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)自然，多向自然學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)校生活面：要使順應(yīng)自然的方式融入學(xué)生的校園生活，參與改善環(huán)境的行動、校園的成員要養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的環(huán)保行為。第九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五

簡言之綠色學(xué)校初步的定義為：透過學(xué)校的師生、家長的參與，共創(chuàng)符合安全寧適、生態(tài)原則、具本土色彩的校園及小區(qū)環(huán)境，并且積極的參與關(guān)懷土地、生命、生態(tài)系、地方與國際社會的活動與推廣的工作。

第十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五三、綠色學(xué)校落實(shí)知行合一的

環(huán)境教育

環(huán)境教育的五大目標(biāo)，覺知、知識、價值、技能及參與。

學(xué)校本身是很值得且很直接的學(xué)習(xí)課題，透過老師的引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)環(huán)境的覺知，覺知自然之美、環(huán)境污染，增加自然及環(huán)境的知識，建立及澄清環(huán)境價值，培養(yǎng)獨(dú)立思考與解決問題的技能，并參與改善及共創(chuàng)永續(xù)的校園。

第十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五四、綠色學(xué)校的自評項(xiàng)目一、行政與管理1.組織和人員及其運(yùn)作2.環(huán)境政策3.環(huán)境稽核（水、電、硬件的檢查，水質(zhì)、空氣質(zhì)量、噪音、垃圾量的測定）4.行動計劃與監(jiān)測5.過程記錄及檔案管理6.獎勵機(jī)制7.對外交流（小區(qū)、專業(yè)、民間團(tuán)體）第十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五二、校園、建物和設(shè)施1.學(xué)校空間及建筑的規(guī)劃書2.教學(xué)步道（區(qū)）、教材園3.小荒地、沙坑、生態(tài)池4.選擇種植適宜當(dāng)?shù)氐牟莼皹浞N5.校園空間設(shè)置合適的配備及照明第十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五6.學(xué)校內(nèi)的透水面積比率7.資源回收、落葉廚于堆肥的實(shí)用的配備及后續(xù)流程8.建筑物配合當(dāng)?shù)氐臍夂蚣白匀画h(huán)境9.條件適合下，提高使用當(dāng)?shù)氐馁Y源10.減少校園及建筑物內(nèi)的臟亂及污染

第十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五三、教學(xué)與倡導(dǎo)活動1.融入各科教學(xué)2.3.主題活動4.社團(tuán)5.相關(guān)專門科目

第十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五6.節(jié)日大型倡導(dǎo)活動7.藝文競賽及展示8.環(huán)境教育教師成長團(tuán)體9.教師培訓(xùn)活動的參與10.環(huán)境數(shù)據(jù)及媒體11.校內(nèi)環(huán)境的刊物或通訊

第十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五四、生活面向（朝向省資源、省能源、低污染及噪音）1.綠色消費(fèi)（再生紙、少保麗龍、少包裝）2.垃圾減量（使用少量、再使用）3.資源回收（紙類、飲料罐）4.落葉或廚余堆肥5.節(jié)約用電（含增加使用效率）第十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五6.節(jié)約用水（用適量水、雨水再使用）7.交通（多走路、腳踏車、大眾運(yùn)輸）8.空氣污染控制（實(shí)驗(yàn)室、禁煙）9.化糞池、廚房）10.有毒物質(zhì)（燈管、廢電池、農(nóng)藥）管制（中學(xué)以上適用）11.低噪音第十八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五五、學(xué)校推動綠色學(xué)校的原則

及流程

一、原則

＊循序漸進(jìn)

＊多樣化

＊整體化

＊多鼓勵

第十九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五二、流程（推動全校性的工作）

1.先有一位champion（冠軍）

2.一個關(guān)切的問題或愿景來帶動

3.組織一個小組，多方參與（包括：學(xué)生、老師、行政人員、家長）

4.小組討論如何對問題現(xiàn)況及可能的資源了解

5.小組吸引及引領(lǐng)更多的人（成為工作團(tuán)隊(duì)）

6.小組在校內(nèi)或校外公開調(diào)查結(jié)果，說服更多人加入，學(xué)校教職員工、小區(qū)人士第二十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五7.小組或工作團(tuán)隊(duì)草擬行動計劃，并承諾進(jìn)行，計劃書包括：目標(biāo)、人、時程、監(jiān)測方式

8.工作團(tuán)隊(duì)透過各種方式將結(jié)果呈現(xiàn)，并喚起注意

9.提供機(jī)會讓全校師生采取行動，密集的鼓吹，并且讓學(xué)生了解行動的意義

10.公開改善的結(jié)果、檢討、表揚(yáng)并且彼此的鼓勵

11.共同討論形成是否公約（常規(guī)）第二十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五六、綠校園計劃綠校園是指學(xué)校具備環(huán)境自覺及實(shí)踐能力的綠色學(xué)校，施以綠建筑改造及生態(tài)校園環(huán)境之改造技術(shù)，使成為符合永續(xù)、生態(tài)、環(huán)保、健康原則的校園環(huán)境。第二十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五改造主題分為四大軸十七項(xiàng)改造內(nèi)容：（1）資源流與能源流循環(huán)主題（資源回收再利用、透水鋪面、雨水及再生水利用、人工濕地自然凈化循環(huán)處理、再生能源應(yīng)用、節(jié)約能源設(shè)計措施、省水器材）（2）基地永續(xù)對映主題（地表土壤改良、親和性圍籬）（3）生態(tài)環(huán)境項(xiàng)目（落葉及廚余堆肥、教學(xué)農(nóng)園、共生動物養(yǎng)殖利用）第二十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五（4）健康建筑項(xiàng)目（采用健康建材與自然素材、室內(nèi)環(huán)境改善、室內(nèi)建材干式構(gòu)造組合）綠色學(xué)校是只綠色學(xué)?；锇榫W(wǎng)絡(luò)計劃得伙伴，該計劃強(qiáng)調(diào)生態(tài)觀、學(xué)校自主、民主參與的精神，呼吁在生活、空間、教學(xué)、行政面向進(jìn)行綠色化，以拓展學(xué)校環(huán)境教育。第二十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五七、加入綠色學(xué)?；锇榫W(wǎng)絡(luò)計劃一、成為綠色學(xué)校獲得的好處1.學(xué)校環(huán)境改善與校長與老師獲得學(xué)生家長的支持。2.學(xué)校建立許多行動伙伴，獲得許多的后續(xù)的行動管道支持。3.學(xué)校獲得小區(qū)的支持與提升學(xué)校的榮譽(yù)。4.學(xué)校經(jīng)費(fèi)減少支出，減少能源、水資源浪費(fèi)、垃圾處理費(fèi)。

第二十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五5.減少學(xué)校的污染與環(huán)境災(zāi)害。6.學(xué)校參加者個人得以成長、獲得環(huán)境知識、態(tài)度、與行動技能。7.學(xué)校建立環(huán)境管理數(shù)據(jù)，有助于爭取環(huán)保有功學(xué)校。8.學(xué)校提出有力的環(huán)境改善計劃，有助于學(xué)校編列預(yù)算爭取改善經(jīng)費(fèi)。9.學(xué)校的民主參與氣氛、合作行動氣氛可以更為改善。10.學(xué)校更人性化、更無毒化、更綠美化、更安全、更開放。

第二十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五二、加入綠色學(xué)校的準(zhǔn)備與進(jìn)程1.認(rèn)同綠色學(xué)校的愿景與精神2.了解這是以班級或全校為本位，師生共同參與的計劃，并且愿意承諾盡力付出3.向中心辦公室或綠色學(xué)校網(wǎng)站登錄，正式加入（網(wǎng)站上播下希望的種子）4.先行自評，并回報中心辦公室。（種子發(fā)芽長成樹苗）第二十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五5.如；推動環(huán)境教育教學(xué)、活動，或校園。6.7.回報成果記錄給綠色學(xué)校中心辦公室8.綠色學(xué)校推廣小組審核并頒發(fā)綠葉。

第二十八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期五八、結(jié)語在教育改革運(yùn)動下，學(xué)校經(jīng)營出現(xiàn)許多不同形態(tài)的開放理念。校園空間的設(shè)計，教