教師培訓(xùn)總結(jié)12篇

第教師培訓(xùn)總結(jié)12篇教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

在20__年11月10日至24日，我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農(nóng)村數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我聽了丹陽四所名校名師的精彩課堂，感受頗豐，所以把自己的感受和體會寫下來，共同提高，共同發(fā)展。

聽課內(nèi)容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》，葛瑩老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數(shù)》，陳月紅老師的《從問題到方程》，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標(biāo)系》。本次聽課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽了老師精辟的評課，使我有了心靈的提升和精神的升華。體會和感受如下：

一、賞名師講課提高教學(xué)

雖然不在同一所學(xué)校，不是同一個教室，也不是同樣的學(xué)生，但是這些講課的名師讓我學(xué)到了很多。他們在講課中，有的沉穩(wěn)大氣、雷厲風(fēng)行，有的凌落灑脫、潤物細(xì)無聲，有的幽默風(fēng)趣、激情澎湃，有的思路清晰、舉止大方。但是他們都有我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一，都注重學(xué)生思維的發(fā)展。在丹陽的聽課，感觸最多，也最深刻的是老師對學(xué)生思維的引導(dǎo)，他們在課堂上，不僅是教學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更多的是對學(xué)生的思維引導(dǎo)，使學(xué)生通過一系列的探究、歸納，從而有了對知識的深度理解和應(yīng)用。例如，史老師的《平行四邊形》中通過對生活場景中的圖片，讓學(xué)生說出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現(xiàn)在哪里等等，都是老師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、思維能力。

亮點(diǎn)二，課堂上老師引領(lǐng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉(zhuǎn)》以蕩秋千為例，一步步引導(dǎo)學(xué)生得出旋轉(zhuǎn)的三要素和旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)的運(yùn)用更加深刻。

亮點(diǎn)三，教師板書整齊、規(guī)范。不論是年輕教師還是年長教師，他們在課堂上都注重板書的規(guī)范，不僅給學(xué)生起到示范的作用，而且體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

亮點(diǎn)四，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng)設(shè)情景”還是在“問題設(shè)置”中，都從學(xué)生常見的生活場景出發(fā)。例如，王琳琳老師從學(xué)生想過節(jié)日的愿望引入，葛瑩老師的蕩秋千問題，還有趙其猛老師的點(diǎn)蚊香問題。都是從學(xué)生生活場景出發(fā)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)離不開生活，生活問題應(yīng)用數(shù)學(xué)。

亮點(diǎn)五，課堂上體現(xiàn)前后呼應(yīng)。例如，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》中，創(chuàng)設(shè)情景從用一元一次方程解決日歷問題引入開始，結(jié)尾也從用一元一次方程解決日歷問題必須檢驗結(jié)束，體現(xiàn)了前后呼應(yīng)。還有丹陽全州中學(xué)的李美芳老師的《平面直角坐標(biāo)系》，從學(xué)生自己所處的位置開始了本節(jié)課，也從小游戲?qū)W生說出自己位置所處的坐標(biāo)結(jié)束本節(jié)課。這些老師通過課堂的前后呼應(yīng)，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,展示了數(shù)學(xué)的魅力。

二、聽精辟點(diǎn)評提升自身能力

評課對教師的成長、提高起到非常重要的作用。通過對這些老師的點(diǎn)評，不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力，也提升了自己的課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)交流中，豐富了我的知識視野，提升了自己的教學(xué)基本功。通過評課，我感覺到自己和其他老師還有很大的差距，感覺到自己需要學(xué)習(xí)的必要性。我會更加努力的提升自己、提高自己，使自己向這些老師靠齊。

通過這次培訓(xùn)，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中，多學(xué)習(xí)，多反思，“三人行，必有我?guī)熝伞倍嘞蛲袑W(xué)習(xí)，使自己能力提高，專業(yè)提升。教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計劃》，以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、積極參加省、市、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn)。

本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，積極參加省、市、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn)，派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大、西安文理學(xué)院，近去教育局、董志小學(xué)，東方紅小學(xué)等地，接受了包括心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn)，老師踴躍報名，學(xué)校積極支持，外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報銷，并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi)，培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得，并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，教師們認(rèn)真的聽取報告，汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗，認(rèn)真的做好記錄。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。

二、積極培養(yǎng)骨干教師。

樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與，開展實踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，涌現(xiàn)出了如陳凌鴻、左景景等骨干教師，教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿＝處熒鲜痉墩n，其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課、左景景老師的語文課，受到全校老師的贊揚(yáng)。在課后的評議交流中，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)實踐中，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用。

三、樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術(shù)等。圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；上好一節(jié)課改匯報課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文。組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽。強(qiáng)交流，重實效，采取請進(jìn)來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效?！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的'，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn)，積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是教師專業(yè)成長最直接、最有效的途徑，特別是在新課程實踐的過程中，需要教師從教育理念、教育角色、教學(xué)行為、學(xué)生評價、專業(yè)知識儲備、綜合知識視野、教研觀念等發(fā)生較大的變化或提升，而這些變化或提升不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，因此堅持長期的、實效的教師培訓(xùn)是我校一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)。基于此，本學(xué)期教務(wù)科組織了具有我校特色的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的實效性。

對于于培訓(xùn)工作，我校從領(lǐng)導(dǎo)和教師都十分重視，校長盧煥雄親自擔(dān)任培訓(xùn)小組組長并參加了所有的培訓(xùn)工作。在校長的模范表率作用下，全體教師充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)在教師專業(yè)成長中的重要作用。學(xué)校以教研組作為學(xué)校教師培訓(xùn)的基本單位，任務(wù)落實到人每一位教師，并與教師個人的績效進(jìn)行掛鉤，學(xué)校到年終時對每位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，并獎優(yōu)罰懶。極大地促進(jìn)了我校的教師繼續(xù)教育工作的順利高效地開展。

1.認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)了我校所有中青年教師。

并根據(jù)省廳要求自主組織班主任培訓(xùn)考試，考試成績優(yōu)秀。通過培訓(xùn)，教師們的學(xué)校教育管理工作和班主任工作的理論水平進(jìn)一步提高，教育管理工作也有明顯的提高。

2.組織我校35歲以下教師參加學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)及考試，提高青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高教師重視專業(yè)成長的意識。

這次培訓(xùn)是在教務(wù)部門的精心組織下進(jìn)行的。首先成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自擔(dān)任組長。其次，制定好培訓(xùn)方案和計劃，按計劃分步驟實施培訓(xùn)，培訓(xùn)工作由教研組組織，時間為期1個半月，在此期間安排培訓(xùn)對象報名。最后經(jīng)過嚴(yán)密的組織考試、評卷，最終評出培訓(xùn)成績(見成績表)。結(jié)果出來后，教務(wù)科及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師個人、教研組長進(jìn)行反饋，并對本次培訓(xùn)考試中表現(xiàn)不太好的教師進(jìn)行了交談和交流，指出了學(xué)科專業(yè)對教師成長的重要意義。通過培訓(xùn)收到了良好的效果，對年青教師觸動極大，很多教師經(jīng)過了這次培訓(xùn)，產(chǎn)生了專業(yè)成長的強(qiáng)烈愿望，希望學(xué)校多舉行這樣的培訓(xùn)，使年青教師在專業(yè)成長的道路上走得更穩(wěn)更快。同時他們還對培訓(xùn)提出了許多建設(shè)性的意見的建議，對此我們深表感激。

3.學(xué)校還借助校園網(wǎng)絡(luò)對教師進(jìn)行個性化的培訓(xùn)。

教研室向所有教師提供讀書目錄，要求每位教師根據(jù)自身的需要林讀書目錄中選擇2種以上的.專著進(jìn)行研讀，并按學(xué)校要求撰寫讀書筆記、感想，并運(yùn)用所學(xué)知識實施教育實踐，寫教育實踐的反思，并將所有材料上傳到學(xué)校的博客群組上，與全校教師交流，學(xué)校教研部門通過網(wǎng)絡(luò)對每位教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，收到了良好的效果。

4.接受教育廳培訓(xùn)管理中心對我校教師培訓(xùn)工作的檢查，檢查組對我校規(guī)范的、科學(xué)的和有效的教師培訓(xùn)工作給予很高的評價，并對改進(jìn)我校教育培訓(xùn)工作提出了許多合理的建議。

5.積極開展對外交往，本學(xué)期派出高中部各學(xué)科組組長到省外考察，并接待了省內(nèi)外8個參觀團(tuán)到我校參觀或跟班學(xué)習(xí)。

其中跟班學(xué)習(xí)省內(nèi)單位有三亞港務(wù)局子弟中學(xué)、定安中學(xué)、屯昌學(xué)等3所。組織我校骨干教師參加省內(nèi)各級教研研討會，在省內(nèi)教研中發(fā)揮重要作用。我校田澤農(nóng)老師、蔡興偉老師被評為海南省教研先進(jìn)個人

分批組織高三年級教師、教研組長到教育先進(jìn)省市學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)省市在高考備考、有效教學(xué)管理、學(xué)生生活管理、教研活動的有效開展、學(xué)校教育管理等方面的經(jīng)驗，為進(jìn)一步完善我校的教育教學(xué)及教研管理提供參考依據(jù)，也為形成具有附中特色的教育文化積累原始材料。

組織教研組長到重點(diǎn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與本省重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在新課程背景下教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，尋找我校與兄弟學(xué)校之間開展教學(xué)研究的合作機(jī)會，發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校在教研方面值得學(xué)習(xí)的長處。實踐校長“東張西望”的教研培訓(xùn)理念。

6.積極參加省內(nèi)舉辦的各學(xué)科教研活動，派出青年教師參加各級課堂教學(xué)評比和論文評比活動，既展示了附中的教師風(fēng)采，也是青年教師在省教研這一大舞臺上得到鍛煉和提高。

本學(xué)期，我校參加各學(xué)科課堂教學(xué)競賽和展示活動的教師達(dá)21人次，其中，陳老師獲得全國物理課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎，邱老師獲得全省化學(xué)調(diào)教一等獎，呂、洪等5位老師獲得省學(xué)科課堂教學(xué)或說課二等獎。有13人次在各專業(yè)期刊上發(fā)表論文14篇，4人次在省及論文評比中獲得一等獎，15人次獲得二等獎。

教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，關(guān)乎學(xué)校的長期健康的發(fā)展，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育工作的水平密切相關(guān)，也是一項長期的、積累性的工作，我們將一如既往地長抓不懈，使我校教師在專業(yè)成長的道路上走得更為堅實，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定厚實的人材基礎(chǔ)。教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增加，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)文化水平，才是一名新世紀(jì)合格的科學(xué)教師應(yīng)該做的。新學(xué)期開始，我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一一名參加通州區(qū)科技培訓(xùn)的教師，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。每周一次到少年宮的學(xué)習(xí)讓我有了巨大收獲。典禮上，市、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)紛紛講話，我暗下決心，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。每次學(xué)習(xí)，我提前到校，課上做好筆記。必要時，拿出照相機(jī)和攝像機(jī)做好珍貴的記錄，課下，向老師請教不懂的問題。幾次下來，讓我對科技教師的工作有了深刻地認(rèn)識和理解。

一、教育觀念得到更新

在學(xué)習(xí)中積淀理論，提升素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間我閱讀了多本教育理論書籍，認(rèn)真摘取了讀書筆記，并在摘錄上面寫上了自己的體會。通過聆聽感悟，我對科學(xué)又有了全新的認(rèn)識，新課程理念注重對學(xué)生協(xié)作、自主、資源等方面的培養(yǎng)，重視學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時我也深信，通過不斷的學(xué)習(xí)，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在實踐中提高自身的教育教學(xué)能力。

二、科研能力得到提高

參加教育科研是21世紀(jì)教師所必備的一種品質(zhì)。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，愈來愈顯示出它強(qiáng)大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持續(xù)發(fā)展的道路、靠科研推動教學(xué)等已逐漸成為我國未來教育發(fā)展的大趨勢，作為一名教師，由經(jīng)驗型、勤奮型的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、科研型名師，也必須走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。在本次培訓(xùn)班上，北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課，他淵博的知識、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能、技巧和對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給我留下了深深的印象。在講天文基礎(chǔ)知識時，講到了太陽、月亮的觀測，講到了月食、日食、行星、火星等的形成，同時配合前邊的動畫演示，我達(dá)到了如醉如癡的地步，真是大開眼界，學(xué)到了許多書本上沒有的知識。在講大氣壓力這一課時，我通過讓同學(xué)主動參與、主動探究，學(xué)生學(xué)到了很多知識，達(dá)到了能力的不斷提升。

三、教學(xué)實踐獲得錘煉

培訓(xùn)中，我們聽了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問題，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩，也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升，但我想說的是，因為我參與了那么多的研修課的經(jīng)歷，使我再也不會安于現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，我將努力把理論與實踐緊密結(jié)合，大膽的付之于教學(xué)實踐，真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù)，重視學(xué)生的能力發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。

有一天，一位上完社會課的同學(xué)找到我，半開玩笑地說：“科學(xué)老師，在地球上中國和美國相對，如果從中國去美國旅游要整整繞過半個地球，需花費(fèi)大量的時間和旅途費(fèi)用。如果能在地球上鉆一個直通美國的洞，然后我們撐著降落傘一路降到美國就好了，這樣既可以節(jié)省時間，又可以觀察地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到一舉兩得的效果！”聽完之后，我既為他的幼稚感到可笑，又為他奇思妙想的創(chuàng)新精神感到高興?？此撇唤?jīng)意的話，我卻認(rèn)真了起來，作為教師，對待任何一個問題都要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，更不能隨意抹殺一個求知好學(xué)的心靈。現(xiàn)在不正是我施展才能的時候嗎？我們就來討論討論這個“好方法”吧。

地球的赤道半徑約為6378千米，也就是說，我們要鉆的這個洞最短也要有12756千米，這當(dāng)然是一個艱巨的工作，事實上人類曾經(jīng)鉆過的最深的洞也不過14千米。如果把地球比作一個籃球，那么這個最深的洞根本連皮球皮都沒有穿透！如果這個艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話，那么在前方還有兩個攔路虎在等著你。當(dāng)你到達(dá)地球的中心的時候，如果不采取有效的保護(hù)措施，你即使不會被地球中心的重力所壓扁，也一定會被高溫所融化。想象一下，地球中心承受著外殼所有的重量，這些重量從四面八方向內(nèi)部擠壓，不僅是中心的重力驚人，溫度也高達(dá)6000c,這個溫度足以使堅硬的鋼鐵融化成液體！所以，企圖穿越地球中心，就算是真正的鐵人也不能幸免遇難，更何況是人類的血肉之軀了！

就算你發(fā)揮超越自然的智慧，排除萬難，終于修好了一條穿越地球的洞，那么在穿越這個洞的途中，你會不會遇到什么麻煩呢?當(dāng)你撐著降落傘向球心降落的時候，受到地心引力的影響，速度會越來越快，接近地心的時候你的速度甚至比流星還快！通過地球中點(diǎn)以后，因為慣性的作用，你會繼續(xù)向美國靠近，這時地心的吸引力會把你往回拉，所以你一定要和美國的朋友打好招呼，讓他們在洞口迎接你，當(dāng)你接近地面的時候拉你一把，否則，正如你想到的.一樣，如果你不能迅速爬上地面，地心的引力又會將你拉下來。那么以后，你就會像是被拴在一根橡皮筋上一樣，在中國和美國之間來回蕩悠，最終因為空氣摩擦而在地球中心停下來，身陷絕境。

因此，我們不難達(dá)成一致意見：鑒于旅途太過驚險刺激，生還的可能十分渺茫，所以千萬不要輕易嘗試！這位學(xué)生聽完以后，佩服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四、在評價中夯實自身

在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下，讓我養(yǎng)成了“邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。每一節(jié)的研修課，每一句的點(diǎn)評，沒有了以往公開課的那種華而不實的現(xiàn)象，更多的是針對本課教學(xué)的真知灼見，是對課堂教學(xué)方式的重構(gòu)。而恰恰是這樣的研修氛圍，使我這樣一個“井底之蛙”對學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專家的評課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來上課應(yīng)該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。

幾次的研修班生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，驀然回首才感覺時間是那么的急促，也讓我對研修學(xué)習(xí)有了更多的向往。我多么希望今后能有更多的機(jī)會去參與這樣的研修活動，改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”。

生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教體局的支持下，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我鎮(zhèn)今年主要開展以鎮(zhèn)本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的`努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)鎮(zhèn)的一個工作重點(diǎn)，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮(zhèn)英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我鎮(zhèn)英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)鎮(zhèn)積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，9、10、11月份組織我鎮(zhèn)教師11人去周邊縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、順利完成山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作

我鎮(zhèn)根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養(yǎng)方面得到了很高升華。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的`鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且盡可能多的讓學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

三、在教學(xué)活動中，教師要善于評價，且當(dāng)好組織者

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。大量的實踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。

四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設(shè)軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動，我認(rèn)識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當(dāng)中。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心、解決難題，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神。同時，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。

總之，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。

在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京東路附屬小學(xué)幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑校乙庾R到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園。

北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！

北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。

他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運(yùn)動場有開闊的活動空間，多樣的運(yùn)動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

接著，第三站我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園。

百家湖幼兒園地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：

第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻。

第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！"

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼詈?，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的'魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，第四站我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。

這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了揚(yáng)州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚(yáng)州小調(diào)，還對揚(yáng)州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)三園的美好未來！教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的`自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式?！白叱鋈?，請進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

本人從7月開始有幸參加__市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六個月的學(xué)習(xí)，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。

一、導(dǎo)師引領(lǐng)

在學(xué)習(xí)過程中，得到雷__老師、黃__老師、羅__老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項目實踐等方面都受益匪淺。例如：雷__老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動。黃__老師為我開展機(jī)器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅__老師在教育理論給與有力的支撐。

二、科技活動學(xué)習(xí)、交流及分享

在培訓(xùn)團(tuán)隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí)、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習(xí)；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統(tǒng)的`學(xué)到了科技特色活動開展、積累科技成果、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高。

三、動手實踐

通過開展實訓(xùn)項目制作、申報科技項目、指導(dǎo)發(fā)明項目、撰寫論文、組織活動等實踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時，我也感受到了壓力，感受到要開展好各項科技教育必須付出更多時間和精力。

總的來說，通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升，我會繼續(xù)努力在實踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。教師培訓(xùn)總結(jié)篇10

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。例如教師出去聽課學(xué)習(xí)，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費(fèi)上都予以保障和支持，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織參加各類培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：根據(jù)上級精神，四月份類老師參加了干訓(xùn)部組織的主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;10月宋麗晶老師參加市組織的`崗位培訓(xùn)。此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，繼續(xù)堅持每周一培訓(xùn)制度，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。

3、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)：每周四下午組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，百分之九十的教師能制作課件，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

4、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合和集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。教師培訓(xùn)總結(jié)篇11

自20__年2月27日到達(dá)北京大興區(qū)外研社國際會議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開始了為期近兩個月的赴泰漢語國際志愿者的培訓(xùn)(即我的畢業(yè)實習(xí))。從一開始的初來乍到,滿心好奇,到后來的認(rèn)知熟悉,深刻認(rèn)識,整個培訓(xùn)過程都讓我受益匪淺,獲益良多。在為期近兩個月的培訓(xùn)時間里,國家漢辦為我們開展了:防恐演習(xí),多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長城,首都博物館),各類漢語知識課程(語音,詞匯,語法,漢子教學(xué)),各類教學(xué)實踐項目(教案編寫,5分鐘課程講解,課堂活動布置),各類中華才藝課程(繪畫,書法,中國結(jié),剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國語言課程(泰語),多次大家講座(劉詢先生,張合生先生等),對此優(yōu)秀教師點(diǎn)評活動(多名優(yōu)秀一線對外漢語教師對我們所編寫教案和所講授內(nèi)容予以點(diǎn)評)......總體而言,我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三大部分:一是專業(yè)課，二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)，三是中國文化和才藝。

首先就專業(yè)課來說，聽到很多優(yōu)秀的，有著豐富海外教學(xué)經(jīng)驗的老師們的課程，確實獲益匪淺。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，包括第一堂課要怎么上，要怎么控制課堂，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動,等等。而在老師們的授課之后，是老師們留給我們的作業(yè)，包括PPT課件的制作，教案的寫作，課堂活動的設(shè)計，語法點(diǎn)的講解等等。通過親自上臺講課，鍛煉了我們的實踐能力，而老師們的點(diǎn)評則一語中的，一針見血的指出了我們的缺點(diǎn)與不足，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。

例如在開展第一次課堂實戰(zhàn)講授課程時，我抽到的題目是講解漢子的6個基本筆畫，時間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)這5分鐘的課程，準(zhǔn)備了近一個星期。從PPT的內(nèi)容設(shè)置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛好，年齡特征，到課堂上教師語言、姿勢、輔助手勢的設(shè)計,再到教學(xué)方法，練習(xí)活動，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在同學(xué)們試講完后，講評老師指出了大家的很多不足，當(dāng)然，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認(rèn)，老師的評價毋庸置疑——都是對的!但值得慶幸的是,老師對我的講解沒有指出存在大的問題,還給予了一定鼓勵,但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長很長,這僅僅是個開端,甚至只是準(zhǔn)備階

段中的星星點(diǎn)點(diǎn),所以我定將時刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習(xí)。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現(xiàn)都有了長足的進(jìn)步，個個信心十足，自信滿滿，并且最終，終于得到了評講老師的認(rèn)可與肯定。

而除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實踐之外，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)和后來的實戰(zhàn)演習(xí)。就在3月8號與9號的上午，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練、安全培訓(xùn)與實戰(zhàn)演習(xí)，在這一天半的時間里，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項活動:

在3月8號上午，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組，每一組同學(xué)都親自設(shè)計了自己的隊旗，隊標(biāo)，與隊歌，選出了隊長，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲，規(guī)則是所有的隊員都要帶上眼罩，在規(guī)定的時間里把拿到手的三根繩子連接起來組成一個正方形，但等我們都摘下眼罩，只是看見了一個不規(guī)則的類似五邊形的東西，帶隊老師什么都沒說，讓我們各自總結(jié)了原因。經(jīng)過大家的討論，一致認(rèn)為:首先,由于我們剛剛組隊，缺乏團(tuán)體意識，每一個人都有自己的想法，不能達(dá)成一致，而領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相當(dāng)?shù)慕M織能力、決策能力。而對于一個團(tuán)隊來說，確定自己的角色，定好自己的位置很重要，團(tuán)體意識很重要，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲，老師規(guī)定每組在60秒的時間內(nèi)從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動又一次印證了上個活動的結(jié)論，我們是一個團(tuán)體，沒有人可以獨(dú)立成功，我們要互相合作，互相配合，除此之外，我們還明白了也可以通過組與組之間的合作達(dá)到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干，古人言“磨刀不誤砍柴工”、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。下午的活動則是教授我們?nèi)绾螒?yīng)對突發(fā)狀況,如何讓使用簡單工具進(jìn)行應(yīng)急處理等有用的醫(yī)學(xué)常識。在8號晚上，教官給我們上了一堂生動的安全教育課程，包括遇到歹徒搶劫時應(yīng)當(dāng)立即舍棄財物，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時要雙手握在一起豎起去檔；在被刀襲擊時要用手臂外側(cè)去擋，能降低傷害；在遇到地震等自然災(zāi)害時如果被困應(yīng)該呆在廚房或者浴室敲擊求助，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時候，如何做才能把危險降到最低，遇到危險報警時，應(yīng)該如何應(yīng)對等一些很重要的問題。而在9號上午我們則進(jìn)行了驚心動魄的實戰(zhàn)演習(xí)，包括在國外遇見警察檢查身份時應(yīng)該主動配合避免受傷，上街要拿上自己能證明身份的證件；遇見搶劫應(yīng)該如何反應(yīng)，如果被歹徒脅持又要怎么做，當(dāng)被

困在荒無人煙的山上或者森林中時應(yīng)該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實際演練，整個過程，我們一直是緊繃著一根弦，真的能感覺到如果生活在一個混亂的、不安全的國家所受到的種種人身威脅。演習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示果然還是生活在中國安全，當(dāng)然在北京最安全。有時候，人在遇見危險的時候會有本能的反應(yīng)，但這些反應(yīng)有些是正確的，有些卻可能會帶來更危險的'后果，這次培訓(xùn)對我們來說，是一次令人印象非常深刻的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到的知識也很有用，教學(xué)采取的形式很生動、形象，有利于大家加深印象，更好的記住恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習(xí)過程中，我一直是覺得很幸運(yùn)和感激能夠參加這次培訓(xùn)，不管是從思想上來說，還是從人身安全上來說，這都是一次很有意義，很成功地培訓(xùn)，我從中也收獲良多，對領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊意識和安全意識的認(rèn)識都提高了一個層次。

最后，是我非常喜歡的課程設(shè)置，是關(guān)于中國文化與才藝的課程。外研社設(shè)置的相關(guān)課程有太極拳，這個是必修的，還有手工，包括剪紙與中國結(jié)，還有書法與國畫，葫蘆絲與舞蹈課程等等。這些課程大大提高了我們的才藝素養(yǎng)，也加深了我們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。作為我個人來說，除了必修的太極拳之外，我選擇的課程有書法，剪紙與中國結(jié)

總而言之