大學(xué)生消化內(nèi)科實(shí)習(xí)日記

大學(xué)生消化內(nèi)科實(shí)習(xí)日記大學(xué)生消化內(nèi)科實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)的這幾天，回想起來(lái)覺(jué)得的。月1號(hào)我開(kāi)始了正式的臨床實(shí)習(xí)天到消化內(nèi)科的時(shí)候，覺(jué)得一切都那么，不知道自己該干不過(guò)還好，我的帶教老師人很好，告訴始的時(shí)候是有些迷慢就好了。后來(lái)每天的第一件事情就是師父查房，貼化驗(yàn)報(bào)告單月1號(hào)，上午依舊跟著老師查房，然后向超哥學(xué)習(xí)了正確的測(cè)血壓的方法。月1號(hào)，第一次聽(tīng)到有病人稱呼我為醫(yī)生，這是我的。晚上加班，收了一個(gè)腦出血的病人病房的時(shí)候已經(jīng)昏迷了。和老師一起忙綠著，那一晚我覺(jué)得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)我沒(méi)有選讓我有一種成就感。就術(shù)里說(shuō)的一樣：人這一生有三樣?xùn)|西是最不能那就是信、望、愛(ài)，在那晚我看到了?？床∪说募胰似怀陕暎铱蘖?。月1號(hào)，早上查了房過(guò)后，師去做了胃鏡，了解了做胃鏡的全過(guò)程己還親自嘗試了。，師父人真的很好，躺在病床上她看出害怕，一直在旁邊。下午我自己到了病房查房，第一次向問(wèn)病史，還有一個(gè)阿姨夸細(xì)心，讓我樂(lè)呵天。月2號(hào)，看到一水的病人，接著一個(gè)老師做了腹刺。月2號(hào)，老師讓我嘗給病人腹腔穿刺，她在旁邊。做了常規(guī)消毒后，拿著針我的抖，畢竟是第一次在真人身上扎針。老握著我的手交我應(yīng)個(gè)方向進(jìn)針，什么時(shí)候轉(zhuǎn)換角度。學(xué)會(huì)腔穿刺，這是我當(dāng)天最大的收獲一周的學(xué)習(xí)，讓我深刻的感覺(jué)到，當(dāng)我穿著白大褂在病房與辦公室出入的時(shí)候是那么的神氣我會(huì)繼續(xù)努力的!頁(yè)共1頁(yè)月2號(hào)，又是一個(gè)難忘的晚上。那晚，我和師傅值夜班。點(diǎn)多的時(shí)候，老師說(shuō)急了一個(gè)上消化道大出血的病人，叫我一會(huì)診。到急診后，到的便是地上一大灘血，那是我第一次隨后便轉(zhuǎn)到了我們科。推入病房的時(shí)候，他已經(jīng)休克了。師傅讓我們?nèi)パ獛?kù)取血，我們火的跑來(lái)跑去，都很著急。我深刻的體，在生命即將終結(jié)，即使那個(gè)人和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，一個(gè)醫(yī)生也一定會(huì)盡全力搶救一個(gè)多小時(shí)過(guò)后，那個(gè)人還是走了。誰(shuí)都沒(méi)有想到，他起癥狀都沒(méi)有，在短短的一個(gè)下午便因?yàn)檫^(guò)多休克死亡了。他5歲，他的妻子2歲，這讓她以后該怎么過(guò)那晚，我在病床邊親眼看著他閉上。來(lái)消化內(nèi)科的這幾天，對(duì)這里也慢慢的熟悉在的我可以說(shuō)一口重慶話向病人詢問(wèn)病自己記錄。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這里。喜歡這里的人、這里的事。每天早上來(lái)到科室，醫(yī)會(huì)閑聊幾句，聊八卦，聊瑣事?？傊?，笑聲不斷~：消報(bào)結(jié)大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告總結(jié)從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為深層的意義上說(shuō)，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從意義上說(shuō)，校園里不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序?qū)W(xué)生個(gè)人來(lái)頁(yè)共1頁(yè)說(shuō)，這一時(shí)期形德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，與其人生觀、價(jià)值全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題值得重視，而且刻不容緩!本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，挖掘潛在的問(wèn)題，相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成的消費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)合理的消。一、對(duì)象與方法、對(duì)象：筆者對(duì)華南理工大學(xué)、暨南大師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商、廣東工業(yè)大學(xué)、范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國(guó)招生的普通院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共3，平均年齡20歲，平均年級(jí)為、年級(jí)。、方法：一是采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)1，有效問(wèn)卷1二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)QQEM言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的人數(shù)1，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的6人、三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的研究性。、資料處理：頁(yè)共1頁(yè)全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL和統(tǒng)計(jì)。二、調(diào)果與分析、月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在35～5和5～80這一幅度，少于3或多于12元0的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于3。貧困生的生活標(biāo)費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。、飲食方面開(kāi)銷大。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算但也是造成大學(xué)生的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有會(huì)交際方面的消費(fèi)。、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為9%其中7貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在5元～1，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在5元以下。也有1同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)1以上。、游玩費(fèi)、戀愛(ài)費(fèi)逐漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占3大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費(fèi)用都是2～3之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對(duì)新事強(qiáng)烈的求知欲，喜新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂(lè)消費(fèi)占全費(fèi)額的比重很大。、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?jiàn)，一些先頁(yè)共1頁(yè)進(jìn)的消費(fèi)方式已了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡行借記卡會(huì)成為大包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸成風(fēng)。、男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)成持平趨勢(shì)，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，的開(kāi)銷遠(yuǎn)比女生大形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬。在是否會(huì)計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為2、4%男同學(xué)則為3、1%、日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地鍛煉入社會(huì)的意識(shí)。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以10～20居多，而貧困生的家庭月收入以5～15居多，有2是月收入在5以下的特困戶。、大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成困生覺(jué)得自身消費(fèi)低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的現(xiàn)狀是偏高的，同遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn)，但數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以出應(yīng)對(duì)措施，可見(jiàn)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消。三、結(jié)論與討論頁(yè)共1頁(yè)、結(jié)論大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大更多地意識(shí)到了要觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)早融入社會(huì)?？?、信用卡等消費(fèi)方式也受學(xué)生們歡迎，可見(jiàn)，大學(xué)生作為一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可學(xué)生還是清楚知道自身的使是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都為謹(jǐn)慎，盡量精挑不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面消費(fèi)。而作為飽讀的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛用品店和書店，為類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、M數(shù)碼產(chǎn)品?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的戀比較高，這是大學(xué)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而的生活費(fèi)入不敷出生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)。貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫膩?lái)源除了家里提供還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑因頁(yè)共1頁(yè)為他們的錢得來(lái)不易，故他們的各種開(kāi)支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)社會(huì)的要求更為強(qiáng)們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而擇優(yōu)地去跟隨。合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的生會(huì)有規(guī)劃自己的成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲追隨了流行于校園費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀觀還沒(méi)成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀金主義，享樂(lè)主義。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這消費(fèi)不合理現(xiàn)僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家學(xué)校、社會(huì)等多方面的影響密不可分。社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯珞w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的了學(xué)生之間的攀比外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到的引導(dǎo)，很容易從此走進(jìn)了消費(fèi)區(qū)。校園誤消費(fèi)氛圍的學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。群體規(guī)模和價(jià)值往學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦之風(fēng)，追求名牌之客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們竟相效仿。加之高中普遍缺乏對(duì)樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的。頁(yè)共1頁(yè)就算有類似育，但一般都是深度不教育意義不強(qiáng)。家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確觀念的教育不足。家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)代的家庭教育注重，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來(lái)，教育中一個(gè)比較薄節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家身沒(méi)有一個(gè)健康的念。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃，也要讓孩子與其一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。四、對(duì)策與建議、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi)，提為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約統(tǒng)美德，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣。、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，所以的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選合大學(xué)生群體的消，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透?、高消費(fèi)。要克服理，大學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的確的、科學(xué)的價(jià)值漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的。、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一：頁(yè)共1頁(yè)在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過(guò)的笑，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極對(duì)自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。、注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大有更深的精神內(nèi)涵富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各育和文化活動(dòng)，把知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行特點(diǎn)，在校內(nèi)開(kāi)展德教育不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)該通過(guò)多樣的形式，加以所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使生們重新樹(shù)立正確觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)?；顒?dòng)一年活動(dòng)主題的提出環(huán)境是人類的條件，隨著近代生產(chǎn)力的飛躍在帶來(lái)豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來(lái)了自源和環(huán)境的嚴(yán)重破染。一到春天我縣就會(huì)遭受沙塵暴的襲白色垃圾漫天飛舞夏天臭水熏鼻，蒼蠅肆虐，人們?nèi)嗣袢菏芷浜ΑＴS多的垃在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)一些有毒有害的物出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)生蚊、蠅、蟑螂、傳播疾病，對(duì)人們的健康危害極大。因結(jié)頁(yè)共1頁(yè)合我縣環(huán)境校本課程開(kāi)發(fā)的有機(jī)整合，生身邊的環(huán)境入手，通過(guò)研對(duì)人類的影響，探究校園及垃圾的產(chǎn)生、危害、及處理的方后到自己動(dòng)手撿垃圾放到合適的地方等。使學(xué)生意識(shí)到物用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面的影響，人類對(duì)環(huán)有不可推卸的責(zé)任學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)，進(jìn)而實(shí)際和改善我們身邊的環(huán)境，為保護(hù)境做一些力所能及的事。動(dòng)：各小組準(zhǔn)備好的材料、實(shí)物垃圾、手抄報(bào)、照片等?；顒?dòng)目標(biāo)定位：、過(guò)關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題。、能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，做，算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處息和計(jì)算能力。、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生”愛(ài)我學(xué)校，美我家鄉(xiāng)”的意識(shí)，為學(xué)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；、通過(guò)自己動(dòng)手撿垃圾活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：、了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力象能力。1頁(yè)共1頁(yè)、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的精神?；顒?dòng)的實(shí)施步驟：本主題實(shí)踐的實(shí)施對(duì)象是初中二年學(xué)生，共分為：、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。、調(diào)查研究階段。、匯報(bào)交流階段。、宣傳展示階段。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更積極地參與到動(dòng)中，有效地展開(kāi)調(diào)查研究，有必要了解此次主題研究的意義。首先課前布生去查資料來(lái)了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開(kāi)討論。有的說(shuō)：“美的環(huán)境能夠讓我們愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”通過(guò)討論生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在處理和利用時(shí)些有毒有害的物質(zhì)排入河流，使水土受到污染，對(duì)人體健康產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，生態(tài)環(huán)境呢？教師提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，垃圾的產(chǎn)生、分類和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開(kāi)始制動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。第二階段：調(diào)查研究根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)三口之家每天大多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理調(diào)查。”第三份是“我們哈拉海鄉(xiāng)水污染的調(diào)?！闭{(diào)查表如下：1頁(yè)共1頁(yè)（）家庭調(diào)查首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔是些什么。連續(xù)周后作出統(tǒng)計(jì)。家庭垃圾調(diào)查表間紙?jiān)購(gòu)U電池其他小計(jì)星期一……統(tǒng)計(jì)這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上垃圾的危害和處資料。一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)一個(gè)市、整個(gè)國(guó)家、乃至全球呢？值得好好深思。請(qǐng)你結(jié)合際提出幾條的處理方法議。（）學(xué)校垃圾的調(diào)查、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。（）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查哈拉海鄉(xiāng)水情況及造成污染的原因水污染情況原因分析、生活污水的排放不當(dāng)。、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。對(duì)如何防治水污染，你有沒(méi)有好的建議?第三階段：匯報(bào)交流這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如：垃圾的危害：學(xué)生們搜集整理垃圾主要有大危害：為⑴果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、廢觀；金屬類垃圾會(huì)刺破車袋；塑埋入地下會(huì)影響生長(zhǎng)。1頁(yè)共1頁(yè)⑵生活垃圾中含有病菌、寄生直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、可能得病。垃圾會(huì)侵占大量土地。譬如：美國(guó)為填埋垃圾，從而成南北方展開(kāi)過(guò)“垃圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地70畝。污染地下水。如廢舊的電這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，使地下水受到污染。污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土常土每天每畝損失水份為0—噸。此處用強(qiáng)有力的數(shù)字說(shuō)明垃圾的危害這大，堅(jiān)定學(xué)生的意識(shí)。垃圾的分類：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾類一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可物。包括：廢紙、廢金屬、、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。垃圾的處理：垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電，合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省。匯報(bào)家三口之家垃圾量，計(jì)算全班，全校。全鄉(xiāng)，全縣合1頁(yè)共1頁(yè)計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。水污染原因是附近居民生活污水和農(nóng)藥殘留物、把污水直接中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河一到夏天，這條小河成了一條臭河。解決校園垃圾問(wèn)題最根本的是從我做起、現(xiàn)在做起扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同，就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動(dòng)美化校園。學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣互合作，知道了如何處理日常生活中的，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)第四階段：宣傳展示了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的決定，首先要求每做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣圾的危害和處理垃護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份《環(huán)境從我做起》的，然后在教室里展出，通過(guò)學(xué)校的廣播學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用門，加深減少垃環(huán)境的責(zé)任心。評(píng)價(jià)與反思?xì)v經(jīng)一學(xué)年的活動(dòng)調(diào)查，使得這踐課，從結(jié)果上來(lái)看是相當(dāng)成功的，一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有下的一些感悟。、努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。、注重活動(dòng)組織的嚴(yán)密性。這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，我們經(jīng)歷準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)了通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生在能力、情感態(tài)度等方面都有獲的預(yù)期目標(biāo)。1頁(yè)共1頁(yè)大學(xué)生理財(cái)目的的調(diào)查結(jié)果根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生最主要的理財(cái)目的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來(lái)做準(zhǔn)備。有2同學(xué)理財(cái)目的是盈利。1大學(xué)生理財(cái)是為了今后消費(fèi)更合理。由此可見(jiàn)，大學(xué)生理財(cái)?shù)淖钪饕康氖切Ч芾斫疱X的能力，為以后的理財(cái)?shù)缆坊A(chǔ)。另外，由于可利用資金較少因此也有部分大學(xué)生希過(guò)理財(cái)獲得盈利，改善生活。大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)認(rèn)識(shí)情況圖反映了大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)情況，由圖可知，有7大學(xué)生只知道有哪幾類理財(cái)產(chǎn)品，具體不了解。1大學(xué)生一點(diǎn)也不了解，9%大學(xué)生比較了解，而只有5%大學(xué)生很了解，并且掌握一些投資理財(cái)方面的技術(shù)。以上大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品缺乏了解，理財(cái)知識(shí)，理財(cái)能力薄弱。高大學(xué)生理財(cái)能力，應(yīng)該提高大學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知程度。大學(xué)理財(cái)能力的現(xiàn)狀大學(xué)生理財(cái)已經(jīng)不是新生事物，大學(xué)生理財(cái)也將關(guān)系到大學(xué)生理財(cái)觀的形成。作為精英的大學(xué)生，理的培養(yǎng)也是尤為重要。培養(yǎng)大學(xué)生正確財(cái)觀，不僅有利于個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力，更有利于推進(jìn)整會(huì)的理財(cái)進(jìn)程順利運(yùn)行，社會(huì)經(jīng)展。大學(xué)生理財(cái)能力自評(píng)結(jié)果調(diào)查結(jié)果顯示：在大學(xué)生對(duì)自身理財(cái)能力的評(píng)價(jià)中，僅有8%人認(rèn)為自己已經(jīng)具備很好的理財(cái)能力，7人認(rèn)為自身理財(cái)能力一般，1人認(rèn)為自己的理財(cái)能力僅般。認(rèn)為自身理財(cái)能力一般的還是大多說(shuō)明從大學(xué)生自身，大學(xué)生群體的理財(cái)能力一般。大學(xué)生的理財(cái)需求理財(cái)在近些形成了一股熱潮，不知不，理財(cái)已經(jīng)成為了一個(gè)話題、勢(shì)甚至成為了一項(xiàng)事業(yè)。大學(xué)生已經(jīng)接了1頁(yè)共1頁(yè)理財(cái)這個(gè)概念，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)能力，就要清楚地掌學(xué)生的理財(cái)需求。大學(xué)生對(duì)理財(cái)能力的重視程度調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生普遍對(duì)理財(cái)能力的需求較大。有1人認(rèn)為理財(cái)是一種生活必需的技能，7人認(rèn)為理財(cái)?shù)淖饔煤艽?，僅有6%人認(rèn)為作用不大，6%人認(rèn)為無(wú)所謂。另外，通過(guò)走訪調(diào)們了解到，一些大學(xué)生已經(jīng)對(duì)明確的未來(lái)理財(cái)規(guī)劃，他理財(cái)需求較為明朗。他們表示，庭賬戶體系，實(shí)現(xiàn)家庭現(xiàn)金管理是理財(cái)?shù)囊环N體驗(yàn)。而對(duì)理財(cái)要考慮到理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)度和自身受程度，合理規(guī)劃置，選擇合適的品和投資方法。三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)和理財(cái)中出現(xiàn)的問(wèn)題的綜合分析經(jīng)調(diào)查分析，從整體大學(xué)生消費(fèi)比較理性，但也到一些因素的影響，比如攀比心理、沖動(dòng)消費(fèi)、他人引導(dǎo)等。大學(xué)生的消費(fèi)觀念的問(wèn)題反映1.費(fèi)差異性的體現(xiàn)。在此次社會(huì)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體中不同學(xué)生的消也不盡相同。在大學(xué)生月總