大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃47109

實(shí)用文檔大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目錄引言第一章認(rèn)識(shí)自我1人基本情況1業(yè)興趣1業(yè)能力1人特質(zhì)1業(yè)價(jià)值觀1我分析小結(jié)第二章環(huán)境分析2庭環(huán)境分析2校環(huán)境分析2會(huì)環(huán)境分析2業(yè)環(huán)境分析2業(yè)生涯條件分析小結(jié)第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合3業(yè)目標(biāo)的確定3業(yè)目標(biāo)的分解與組合第四章評(píng)估調(diào)整4估的內(nèi)容4估的時(shí)間4劃調(diào)整的原則文案大全實(shí)用文檔標(biāo)題：規(guī)劃未來(lái)，放飛夢(mèng)想引言在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈大學(xué)就是就業(yè)的前奏，在大學(xué)期間制定相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得十分重要大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以在一上我們避免就業(yè)的盲目性從業(yè)失敗的可能性為走向職業(yè)成功描畫最有效的途徑我要制定一個(gè)詳細(xì)縝密的規(guī)劃為我的未來(lái)做好安排讓我自己不再迷茫而是擁有奮斗的方向，并鍥而不舍地為之努力，實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想！第一章認(rèn)識(shí)自我1人基本情況：1.業(yè)興趣:戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)“人人都應(yīng)有一種深厚的興趣或嗜好，以豐所，興趣是生活的調(diào)味劑，業(yè)選擇的一個(gè)最重要的依據(jù)，更加了解我的職業(yè)我進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。在測(cè)試中我選擇了溫暖友善島由上表可以看出我屬于社會(huì)型人才，喜歡與人的工作，傾向于服務(wù)他人和教育他人的，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用善于交談樂(lè)于與人相處給人提供幫助，責(zé)任心也較強(qiáng)習(xí)人商計(jì)或調(diào)整際關(guān)系來(lái)解決不太喜歡福利人員、咨詢?nèi)藛T等相關(guān)的職業(yè)。1業(yè)能力：文案大全實(shí)用文檔能力是能否勝任某職業(yè)的前提本性因素“沒(méi)有金剛鉆，能力在就職方面的重要性為了更好地了解我的能力我寫了一篇我成長(zhǎng)過(guò)程中的成就故事。我的成就故事最會(huì)積極舉答問(wèn)題總是默默地待在自己內(nèi)心深處的小世界里開(kāi)始我想推辭掉不做班委的是我們老師總舞激勵(lì)我并且給我很多的機(jī)會(huì)在公眾面前表現(xiàn)我參加組織一系班級(jí)活幫助我鍛煉膽量那時(shí)我覺(jué)得既然老師都這么重視我我就不能辜負(fù)老師同學(xué)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們處理班級(jí)問(wèn)題的方法努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣我還閱讀有關(guān)與人相處的書籍主動(dòng)敞開(kāi)心扉和同學(xué)交朋友慢慢地我敢在同學(xué)們面前講話了也會(huì)幫助組織班級(jí)活動(dòng)并踴躍舉手回答問(wèn)題學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少后成為班尖子生還會(huì)處理班級(jí)里同學(xué)之間的糾紛和同學(xué)也相處的越來(lái)越融洽，人際圈越來(lái)越！從我的成就故事可以看我具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力組織管理能力以及人際交往能力能夠很好與人溝通交往解決協(xié)調(diào)矛盾和沖突并且可以組織管理許多事情還有一定的學(xué)習(xí)能力懂得如何向他人學(xué)習(xí)，并且自身學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。文案大全實(shí)用文檔1人特質(zhì)：個(gè)人特質(zhì)對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃而言有重要意義，因此我利用MB試進(jìn)行了個(gè)人特質(zhì)的探索。根據(jù)MB評(píng)，我屬于外向、直覺(jué)、情感、判斷性格的人，即的和睦；好交際、歡迎，重視人際關(guān)系以及和別人交流的，而積極地通過(guò)多種可能的渠道解決問(wèn)題和幫助他人。適合的崗位如教師、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)、社會(huì)活動(dòng)。1業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為從事自己喜歡的工作最這樣能在工作中找到歸屬感到生活物質(zhì)質(zhì)量的高低也是需要考慮的一大問(wèn)題在保證前兩個(gè)因素的條件下我會(huì)再考慮該工作是否穩(wěn)定我個(gè)人比較看重穩(wěn)定的工作。1我分析小結(jié)：所謂人生贏家，就是對(duì)自己了楚的人。通過(guò)自我分析，我全面客觀地重新認(rèn)識(shí)了自己好的開(kāi)始是成功半正確認(rèn)識(shí)自有一定的能力優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，我會(huì)優(yōu)勢(shì)，努力彌補(bǔ)自己的不足。我比較感情用事有時(shí)會(huì)做出過(guò)于草率的決定以后我會(huì)試著更多去關(guān)注事情對(duì)計(jì)劃中的細(xì)節(jié)多等獲取足夠多的信息后再做決文案大全實(shí)用文檔資。第二章環(huán)境分析2庭環(huán)境分析：但他們卻十分重視我的學(xué)習(xí)他們崇“知識(shí)改變命運(yùn)培養(yǎng)了我熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)雖然爸媽的工作都很辛苦勞累但是他們從來(lái)都不會(huì)抱怨負(fù)責(zé)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“三百六十行行行出狀元，干一行愛(ài)一行讓我清晰地認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性我家是個(gè)和睦的大家庭我從中感受到了愛(ài)恩作為目前家中唯一一個(gè)大回！2校環(huán)境分析：我所就讀的學(xué)校是海南師范大學(xué)它是一所以教師教育為主的多很大的圖書館方便我們學(xué)習(xí)知識(shí)和查找資料我所就讀的小學(xué)教育專教程與教學(xué)論點(diǎn)及小學(xué)教育專士點(diǎn)，師資力量雄。2會(huì)環(huán)境分析：近年來(lái)我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻大學(xué)生就業(yè)難而且現(xiàn)在大此文案大全實(shí)用文檔同時(shí)國(guó)家越來(lái)越重視大學(xué)生的為此制定了許多于大學(xué)生就學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)擴(kuò)大研究生招生規(guī)模等在一定程度上緩了就業(yè)緊張。2業(yè)環(huán)境分析：隨著國(guó)家對(duì)教師行業(yè)的重視和績(jī)效工資步伐的加快日下討論的教師公務(wù)員化逐，可以肯定未來(lái)教育行業(yè)前景是無(wú)限美，但是教師的門檻低非師范專業(yè)的學(xué)生也可以通過(guò)考教師資格證做教師，這在一上加大了競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是只要有足夠的，現(xiàn)在除了公立學(xué)許多私立學(xué)校、民辦學(xué)校，各種社會(huì)培，正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等也會(huì)提工作崗位。2業(yè)生涯條件分析小結(jié)：由于我家的經(jīng)濟(jì)條件很一般，學(xué)畢業(yè)后不會(huì)選擇讀研，讀的學(xué)校是很好在全國(guó)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么名氣而且中專學(xué)校也有培養(yǎng)面向小學(xué)教育的教師，如果只有本科文憑的話，就沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)力所以一定要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)完善提高各種實(shí)踐能力以便更好地就業(yè)。第三章職業(yè)目標(biāo)的確定及其分合3.職業(yè)目標(biāo)的確定：結(jié)合第一章自我分析及第二章環(huán)境分析的主要內(nèi)容可以得出本人職業(yè)定位的SW析如下：內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)：1.有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和組織協(xié)調(diào)能力。文案大全實(shí)用文檔2.學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)的本科生，有一定的學(xué)歷資本。3.師職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的假期。4.人朋友都支持認(rèn)可教師這份工作。5就讀的小學(xué)教育專業(yè)是學(xué)校的國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，學(xué)校比較重視。6.從教師這份職業(yè)中找到歸屬感和幸福感。7.校重視小學(xué)教育專業(yè)人才的培養(yǎng)。內(nèi)部劣勢(shì)：1.筆字寫的差2.讀的學(xué)校并不是很好，在全國(guó)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么名氣3.社會(huì)接觸少相關(guān)信息知道得局限對(duì)自己的教學(xué)能力持懷疑態(tài)度4.輕氣盛，做事不夠穩(wěn)重5.師職業(yè)枯燥無(wú)味，偶爾可能會(huì)有厭倦心理6.前教師工資待遇不是很好，比較辛苦勞累7.是廈門本地畢業(yè)生外部機(jī)會(huì)1.家對(duì)教育行業(yè)的關(guān)注和投入2.師績(jī)效工資步伐加快，教師公務(wù)員化逐步落實(shí)3.了公立學(xué)校外，民辦學(xué)校、私立學(xué)校，各種培訓(xùn)班，正規(guī)教育培訓(xùn)等等提供大量的崗位。外部挑戰(zhàn)：文案大全實(shí)用文檔1.師門檻低許多非師范專業(yè)的大學(xué)生可以通過(guò)考教師資格證成為教師。2.多中專學(xué)校也能培養(yǎng)出面向小學(xué)教育的教師。3.際金融危機(jī)席卷全球外向型程度較高的廈門市經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可避免地受到影響就業(yè)崗位減少我的職業(yè)目標(biāo)是成為廈門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師3業(yè)目標(biāo)的分解與組合1.學(xué)期間：(一：盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由中學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)努學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等收集息轉(zhuǎn)變中學(xué)的生活方式學(xué)圾更好地鍛煉能力。(二：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，積累專業(yè)知識(shí)；利用課余時(shí)間學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；矯正自己的，堅(jiān)持每天三分鐘的自我演講努力學(xué)會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話爭(zhēng)取過(guò)會(huì)利用暑假時(shí)間做家教鍛煉自教學(xué)能力博并積累。(三：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熟悉專業(yè)領(lǐng)域；在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)努文案大全實(shí)用文檔力提高自身職業(yè)素思想道德修養(yǎng)考取教師資格證多參加幾場(chǎng)社會(huì)招聘會(huì)，實(shí)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)。(四：完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)并取得優(yōu)秀成績(jī)；修滿所需求職技巧和流程；實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職變。2.學(xué)畢業(yè)后：去廈門發(fā)展開(kāi)始先在廈門市龍山小學(xué)教學(xué)兩年積累一定的工廣廈門的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書，并成為其中的骨干教師。