第一節(jié)理解內(nèi)容及詞句鑒賞作品形象

《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》2018版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件語(yǔ)

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Page專題二

散文閱讀第一節(jié)理解內(nèi)容及詞句，鑒賞作品形象考點(diǎn)分解訓(xùn)練突破聚焦提升訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前素養(yǎng)積累答案

“ ”是繁寫的“風(fēng)”除去外邊的部分，“二”是“月”除去外邊的部分，意為“風(fēng)月無(wú)邊”?！?/p>

考點(diǎn)分解訓(xùn)練本部分側(cè)重于對(duì)散文作品內(nèi)容和形象的理解和賞析，主要包括以下考點(diǎn)：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”考查考生把握文章局部?jī)?nèi)容和理解整篇中心的能力；“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)”其落腳點(diǎn)即為對(duì)語(yǔ)句的理解與鑒賞，這是理解文章的基礎(chǔ)；“鑒賞散文的形象”側(cè)重考查對(duì)文中的形象特點(diǎn)、內(nèi)涵和作用的分析能力。本考點(diǎn)涉及的題型較多，考查形式比較靈活，同時(shí)也是考查熱點(diǎn)?？忌莆諝w納、概括的方法；掌握結(jié)合語(yǔ)境和主旨分析詞句的方法；善于把握散文形象的多樣性和特殊性。掌握住不同題型的解題規(guī)律和組織答案的技巧?？键c(diǎn)一 歸納概括文意題型一

整體歸納概括角度一：概括主旨和情感解讀標(biāo)題很多題目直接點(diǎn)明了主題，是文章中心思想最精練的概括，即使有的題目沒(méi)有點(diǎn)明主題，也往往與中心意思有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，文章標(biāo)題是最佳的思考切入點(diǎn)。分析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要對(duì)首尾的語(yǔ)句進(jìn)行重點(diǎn)品悟，這樣有助于理解文章的主題。分析議論、抒情語(yǔ)句散文中的議論、抒情語(yǔ)句往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住這些語(yǔ)句，就抓住了作品的主題和情感。聯(lián)系背景一般文章主旨有顯隱直曲之分。對(duì)于主旨比較隱曲的文章，只有了解它創(chuàng)作的背景，才有可能深切地理解內(nèi)容的由來(lái)和作者的意圖，準(zhǔn)確地概括出它的中心思想。除了對(duì)作者和作品的寫作年代予以關(guān)注外，我們還要特別注意在文后出現(xiàn)的注釋等說(shuō)明性文字。根據(jù)文體寫人敘事類散文要對(duì)人物作出評(píng)價(jià)和贊美，或揭示評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對(duì)人生等問(wèn)題的感悟和認(rèn)識(shí)；寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟，思想認(rèn)識(shí)程度更深廣，更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者對(duì)人生或生活尖銳的揭示或率直的評(píng)價(jià)。[即學(xué)

即練]1．(2016·天津卷)閱讀下面的文章，完成后面的題目。在母語(yǔ)的屋檐下彭

程少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸歸來(lái)探親，多年未見，把盞竟夜長(zhǎng)談，我們聊到故鄉(xiāng)種種情形，特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來(lái)兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來(lái)。本來(lái)以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了，恍惚中，甚至憶起了聽到這些話時(shí)的具體情景，眼前浮現(xiàn)出了說(shuō)話人的模樣。友人感慨：真過(guò)癮。在一種語(yǔ)言中浸潤(rùn)得深入長(zhǎng)久，才有資格進(jìn)入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧，那些羽毛上的光色一樣的波動(dòng)，青瓷上的釉彩一般的韻味，幾乎只有母語(yǔ)，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就親吻的語(yǔ)言，才應(yīng)允我們做到這一點(diǎn)。關(guān)于母語(yǔ)，英文里的一個(gè)說(shuō)法，最有情感溫度，也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì)：mother

tongue，直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時(shí)聽到的最初的聲音，浸潤(rùn)著愛的聲音。多么深邃動(dòng)人的詩(shī)意！在母語(yǔ)的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬(wàn)物，理解生活，認(rèn)識(shí)生命。詩(shī)作為濃縮提煉過(guò)的語(yǔ)言，是語(yǔ)言的極致。它可以作為標(biāo)尺，衡量一個(gè)人對(duì)一種語(yǔ)言熟悉和理解的程度?！把劭此鸶邩牵劭此缳e客，眼看他樓坍了”，說(shuō)的是世事滄桑、人生無(wú)常?！岸褡R(shí)盡愁滋味。欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”，說(shuō)的是心緒流轉(zhuǎn)、昨日迢遙。沒(méi)有歷史文化為之打底，沒(méi)有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷、無(wú)奈和迷茫。它們宜于意會(huì)，難以言傳。每一種語(yǔ)言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號(hào)的特有的語(yǔ)言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶?！爸ヂ殚_門吧！”咒語(yǔ)念起，山洞石門訇然敞開，堆積的珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一種語(yǔ)言的奧秘，不需要咒語(yǔ)，時(shí)間是最重要的條件。在一種語(yǔ)言中沉浸得足夠久了，自然就會(huì)了解其精妙。有如窖藏老酒，被時(shí)光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落風(fēng)生水起，到了一定的時(shí)候，語(yǔ)言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風(fēng)吹拂出的紋路，陽(yáng)光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只有母語(yǔ)，才有這樣的魅力和魄力、承擔(dān)和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，亙古沉默的荒野；鷹隼呼嘯著射向天空，羊群蠕動(dòng)成地上的云團(tuán)；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語(yǔ)捕捉和綰結(jié)，表達(dá)和訴說(shuō)。我驕傲于自己母語(yǔ)的強(qiáng)大的生命力，五千年的漫長(zhǎng)歷史，災(zāi)禍連綿，兵燹不絕，而一個(gè)個(gè)方塊漢字，就是一塊塊磚石，當(dāng)它們排列銜接時(shí)，便仿佛壘砌了一個(gè)廣闊而堅(jiān)固的壁壘，牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化，庇護(hù)了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。童年在農(nóng)村度過(guò)，記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺(jué)，我獨(dú)自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠(yuǎn)了，一直走進(jìn)村外一片茂密的樹林中，迷路了，害怕得大哭。但四周沒(méi)有人聽到，只好在林子里亂走。過(guò)了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏地落地了。對(duì)于長(zhǎng)期漂泊在外的人，母語(yǔ)熟悉的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感，一個(gè)漢語(yǔ)的子民，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得，鄉(xiāng)音到耳是真歸”，故鄉(xiāng)的語(yǔ)言，母語(yǔ)的最為具體直觀的形式，甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與，反而熟視無(wú)睹。就像對(duì)于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識(shí)和詰問(wèn)的。但一旦因某種緣故離開了那個(gè)環(huán)境，就會(huì)感受到置身盛夏

沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語(yǔ)言中，一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語(yǔ)的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。每一種語(yǔ)言的子民們，在自己母語(yǔ)的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說(shuō)著不同語(yǔ)言的人們共同的精神財(cái)富。以詩(shī)歌為證，《魯拜集》中波斯大詩(shī)人伽亞謨及時(shí)行樂(lè)的詠嘆，和《古詩(shī)十九首》里漢代中國(guó)人生命短暫的感喟，貫穿了相通的哲學(xué)追問(wèn)；中世紀(jì)的意大利，彼特拉克對(duì)心上人勞拉的十四行詩(shī)傾訴，和晚唐洛陽(yáng)城里，李商隱寫給不知名戀人的無(wú)題七律，或者雋永清新，或者婉轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿。讓不同的語(yǔ)言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。熱愛來(lái)自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)該被視為是一個(gè)人的職責(zé)，他的倫理的基點(diǎn)。他可以走向天高地闊，但母語(yǔ)是他的出發(fā)地，是他不斷向前伸延的生命坐標(biāo)軸線上，那一處不變的原點(diǎn)。(原載《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))答案

①母語(yǔ)可以拉近彼此關(guān)系。②母語(yǔ)最早打通人與世界的聯(lián)系。③母語(yǔ)可以自由地抒情狀物。④母語(yǔ)包蘊(yùn)文化基因，守衛(wèi)民族文化。⑤母語(yǔ)給人以家的歸宿感。⑥各民族用自己的母語(yǔ)創(chuàng)造了人類共同的精神財(cái)富?！镒髡呱钋榈卦忈屃四刚Z(yǔ)的多重意義，請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。角度二：定向概括文意近年地方卷對(duì)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的考查往往并非要求考生概括文章主旨或情感，而是要求考生按指定角度或?qū)ο髮?duì)全文進(jìn)行歸納，如本考點(diǎn)“即學(xué)即練”中2016

年天津卷要求結(jié)合全文概括母語(yǔ)的多重意義。這類題目可按如下步驟解讀：第一步：概覽段落，明確中心句。中心句的一般表現(xiàn)形式有：段首提示性中心句，段末總結(jié)性中心句，段中過(guò)渡性中心句，自然段中的抒情性或綜合性中心句。第二步：抓住關(guān)鍵詞句，找出重點(diǎn)段。歸納一段話的要點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞句，概括一個(gè)層次的層意要找出層次里的重點(diǎn)段。第三步：提取信息，重新整合。有些文段，沒(méi)有明顯的中心句或重要句子，考生必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行提煉要點(diǎn)，綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。一、概括特點(diǎn)直接摘錄詞句法：顧名思義，就是選摘原文詞句來(lái)作答的一種方法。要點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，找準(zhǔn)答案起止。解題時(shí)應(yīng)抓住與答案有關(guān)的關(guān)鍵詞句，確定題目的答案在文中的具體所在，其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語(yǔ)進(jìn)行組合。改寫拼接法：即提取文章中的一些詞句，通過(guò)拼接并改寫的方式重新組合來(lái)回答問(wèn)題的一種方法。要點(diǎn)：這類題目一般根據(jù)題干要求，從文中篩選信息要點(diǎn)，但不能直接解答，其答案一般是文中的詞句意思的組合變換。綜合句意(層意)法：有些文段，沒(méi)有明顯的中心句(段)，就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句的句意或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，提取內(nèi)在“公因式”，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。要點(diǎn)：①分析句子關(guān)系，理出答案要點(diǎn)。在找到答案的大致位置之后，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的句子關(guān)系進(jìn)行分析概括，按要求從中提取答案的要點(diǎn)。②研讀意義(象)組合，概括文段大意。就是要研究段落內(nèi)部的意義組成，對(duì)文段的信息進(jìn)行抽象歸納。題型二

概括局部要點(diǎn)二、概括層意對(duì)于直接概括某段段意題，如果有中心句或結(jié)論句，直接提取即可；多數(shù)情況下是沒(méi)有中心句或結(jié)論句的，對(duì)此，首先要確定本段敘述或描寫的對(duì)象，然后劃分層次，提取各層關(guān)鍵詞或把層意相加即可。當(dāng)然，更要注意該段與前后文的聯(lián)系。對(duì)于多段落的層意概括題，既要注意段內(nèi)的層次要點(diǎn)，又要注意段與段之間的關(guān)系。如是并列、對(duì)照關(guān)系的，要把多個(gè)段落的意思有機(jī)結(jié)合；如是層進(jìn)、轉(zhuǎn)折關(guān)系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是總分(分總)關(guān)系的，要抓住總說(shuō)部分概括。三、概括原因第一步：關(guān)注題干提問(wèn)模式，界定題型原因概括類題，題干提問(wèn)時(shí)一般都有“為什么”“什么原因”“什么理由”等關(guān)鍵詞。第二步：注意思維模式：由果溯因或一果多因散文大多是作家闡發(fā)對(duì)生活的感悟或某種道理，這些感悟或道理，就是命題者命題的

“果”，這些“果”從何而來(lái)，就是前后的敘事、描寫、回憶等。說(shuō)到底，散文往往是一個(gè)因果復(fù)句，故這類題涉及的范圍比較大，答題時(shí)盡量把“因”找全。第三步：遵循就近和分散相結(jié)合的原則凡題干語(yǔ)句出現(xiàn)的地方往往是答案密集的區(qū)域，所以一定要“就近”思考答案。尚存一兩點(diǎn)分散在離題干句較遠(yuǎn)的上下文，需要延伸思維，適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍，把答案找全。原因概括題答案要點(diǎn)一般有顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)，而“隱性要點(diǎn)”的尋找需要“適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍”并能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。第四步：用因果法檢查答案是否正確用“因?yàn)椤浴钡男问桨言蚺c結(jié)論連接起來(lái)讀一讀，如果因果關(guān)系成立，則基本正確；如果生硬，則可能不正確，或語(yǔ)言組織不到位。[即學(xué)

即練]2．(2015·重慶卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。甘森的西紅柿甘建華從柴達(dá)木西部的尕斯庫(kù)勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來(lái)，路上連草都很難看到一棵，天上飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓？司機(jī)輕咳一聲，嗓中吐出四個(gè)清脆的字：“甘森到了。”房屋精致穩(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說(shuō)見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真讓我們一聲連著一聲地驚嘆。教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜大棚里，摘下來(lái)三個(gè)西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個(gè)。仔細(xì)端詳著長(zhǎng)相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實(shí)在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤(rùn)。以前我們吃過(guò)多少西紅柿啊，怎么就從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這樣味道醇正的口福呢？口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美的鋁合金板，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻(xiàn)而繁榮。”這個(gè)西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對(duì)丈夫的關(guān)心，也有兒女對(duì)父母的惦念，還有孩子對(duì)遠(yuǎn)方父母的祝愿。宋代勇說(shuō)：“親情文化是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，每當(dāng)看到這個(gè)廣告牌，我們的心中都會(huì)泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對(duì)得起家人的深情厚意?！彼未屡畠菏沁@樣留言的：“您是家里的一片天，沒(méi)有了天空，鴿子就無(wú)法自由飛翔，多愛護(hù)身體。”郭光元兒子：“您的堅(jiān)忍不拔和錚錚鐵骨是我永遠(yuǎn)的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過(guò)挫折，邁向成功?！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫膬蓚€(gè)小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒(méi)有你的愛，無(wú)論多豪華的家都不是真正意義上的家?！蔽覠o(wú)法把幾十則親情話語(yǔ)一一抄錄下來(lái)。記得當(dāng)時(shí)我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖，字也有些歪斜，但我的感動(dòng)卻是的的確確的。甘森的蒙古語(yǔ)意思就是“苦水”?；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿?，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會(huì)依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)230

多公里，距格爾木市270

多公里，海拔2

910

米。甘森還是一個(gè)風(fēng)口，據(jù)說(shuō)西北風(fēng)從此進(jìn)入格爾木地區(qū)，一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，刮風(fēng)揚(yáng)沙，最多時(shí)站里一天能拉出去十噸的沙子，一年用過(guò)的掃把不計(jì)其數(shù)。站在甘森站的院落里，任憑強(qiáng)烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國(guó)成立初期。1954

年初夏，我的父輩們高喊“到柴達(dá)木去！到祖國(guó)最需要的地方去！”千里迢迢地來(lái)到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫，寒風(fēng)呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結(jié)著血痂，然而他們不悔，都把這兒當(dāng)成了自己的家園。1958

年地中四井日噴原油800

噸，為當(dāng)時(shí)步履艱難的祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)，也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。原石油工業(yè)部的一位副部長(zhǎng)當(dāng)年在青海油田考察時(shí)，曾經(jīng)潸然淚下地說(shuō)道：“在如此艱苦的條件下，別說(shuō)工作，只要能待住，生活，也是英雄啊！”柴達(dá)木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高美德，積60

年兩萬(wàn)多個(gè)日日夜夜之功，造就了一個(gè)千萬(wàn)噸級(jí)的大油氣田！一步一回頭，一生一世情。無(wú)論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，無(wú)論相隔多么遙遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記柴達(dá)木沙海中的那座綠島，綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。當(dāng)然，還有那個(gè)味道格外甜美的西紅柿。我得說(shuō)，那是我迄今吃過(guò)的味道最美的西紅柿?！镒髡哂谩案噬钡拿晒耪Z(yǔ)意思引出其環(huán)境條件之苦，又寫了新中國(guó)成立后甘森的發(fā)展之變，請(qǐng)分別予以概括。答案

遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)，社會(huì)依托條件差；海拔高，風(fēng)沙大，自然條件艱苦。由初建油田時(shí)環(huán)境條件惡劣的荒漠，變成了環(huán)境優(yōu)美的沙海綠島——石油人的“新家園”。考點(diǎn)二

理解詞句含意，品味語(yǔ)言藝術(shù)理解語(yǔ)句含意選用的句子多為含蓄句、修辭句；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)選用的語(yǔ)段多為風(fēng)格獨(dú)特、修辭集中、富有表現(xiàn)力、遣詞造句講究的語(yǔ)段。?？嫉念}型有三種：①理解文中語(yǔ)句的豐富含意或標(biāo)題的含意；②綜合考查句子的含意、作用；③賞析句段的表達(dá)技巧和表達(dá)效果。題型一

理解重要詞語(yǔ)的含義理解詞語(yǔ)在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語(yǔ)境中迅速地領(lǐng)悟詞語(yǔ)的含義，是高水平閱讀的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也是高考文學(xué)類文本閱讀考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這里的“文中”二字，一是指理解詞語(yǔ)要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)把握詞義。[知能

構(gòu)建]從哪些角度理解不同類型詞語(yǔ)的含義？詞語(yǔ)包括詞和短語(yǔ)。理解詞的意義包含詞語(yǔ)的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語(yǔ)的意義要注意短語(yǔ)的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義，與詞語(yǔ)相比，涉及的理解空間更大一些。[即學(xué) 即練]3．(2015·江蘇卷)閱讀下面的作品，完成后面的題目。比鄰而居王安憶①裝修的時(shí)候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個(gè)洞，安置排油煙機(jī)的管子。可是，我沒(méi)聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過(guò)我家的排油煙機(jī)管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來(lái)自于其中一家，因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么說(shuō)？它特別火爆?；ń?、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在吃方面還有一個(gè)特征，就是每頓必?zé)?，從不將就。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他們生出一些好感，覺(jué)得他們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁：一點(diǎn)不混。并且，也不奢侈。他們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)?，一股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉?，沒(méi)有半點(diǎn)子虛頭。在我的印象中，他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?，一是有?guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進(jìn)來(lái)，涌滿了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊?，還是實(shí)際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長(zhǎng)的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補(bǔ)償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進(jìn)行。⑤在較長(zhǎng)一段稔熟的相處之后，我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無(wú)相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地，也將管子接進(jìn)了煙道，又恰逢順時(shí)順風(fēng)，于是，來(lái)到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實(shí)用的性格相符，它并不是按著一日三餐來(lái)，不大有定規(guī)，有時(shí)一日來(lái)一次，有時(shí)一日來(lái)兩次，有時(shí)一日里一次不來(lái)，來(lái)時(shí)也不在吃飯的點(diǎn)上，而是想起了，就來(lái)，想不起，就不來(lái)，顯得有些孱．弱．似的。而那先來(lái)的，從來(lái)一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。但是，有時(shí)候，夜已經(jīng)很深了，那新來(lái)的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，彌漫開來(lái)。⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來(lái)我往，此起彼伏。再過(guò)段日子，又來(lái)了一個(gè)，顯見得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來(lái)了。第四位又來(lái)了，它一方面缺乏個(gè)性，另一方面又頗善融會(huì)貫通。它什么都來(lái)：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團(tuán)，再分不出誰(shuí)是誰(shuí)的來(lái)路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來(lái)，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安

靜下來(lái)，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實(shí)并不是透明它有它的顏色?！镎?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第⑤段中“孱弱”的含義。答案

相對(duì)第一家的氣味，咖啡的味道較弱；生活不大有定規(guī)；日?；纳顨庀⒉粷饬遥挥刑摕o(wú)浮華的氣息，不如第一家實(shí)打?qū)?。[思維

建模]【答題模板】手法＋內(nèi)容(本句意思，本句所寫內(nèi)容)＋效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法，寫出了……內(nèi)容，表達(dá)了……情感(主旨)，或?qū)懗隽巳宋?景物)……特點(diǎn)。題型二

理解重要句子的含意[知能

構(gòu)建]1．如何理解不同類型重要句子的含意？(1)含蓄句→由表及里①表層意義即句子表面的意義。②句內(nèi)意義即句子的語(yǔ)境意義(臨時(shí)意義)。③句外意義即言在此、意在彼而產(chǎn)生的意義——比喻義、象征義、指代義、反語(yǔ)義等。理解句意時(shí)，一般需在理解主旨的基礎(chǔ)上，借助“表層義”，聯(lián)系語(yǔ)境，即可獲取關(guān)鍵信息。(2)結(jié)構(gòu)句→抓住位置理解時(shí)必須搞清楚其在文中的位置，明確其在文中的地位，由作用即可理解句意。結(jié)構(gòu)句類型理解句意的方法總領(lǐng)句對(duì)下文內(nèi)容進(jìn)行概括?？偨Y(jié)句對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括。過(guò)渡句對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)行把握。照應(yīng)句找準(zhǔn)照應(yīng)的句子或段落進(jìn)行解釋。修辭句→還原本意首先，確定修辭手法，把握特點(diǎn)。如比喻的相似性、反語(yǔ)的諷刺性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性等。其次，將句子“還原”，即將使用了修辭手法的句子還原成沒(méi)有使用修辭手法的意思明白的句子。主旨情感句→立足全文聯(lián)系句子所處的語(yǔ)境，根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的歸納，對(duì)作者情感、觀點(diǎn)態(tài)度的把握，結(jié)合主旨，整體把握句意。結(jié)構(gòu)復(fù)雜句→分清結(jié)構(gòu)層次要分析句子結(jié)構(gòu)，抓主干，理枝葉，合理切分，即可理解句子的含意。理解時(shí)特別注意修飾限制成分。[即學(xué)

即練]★4.(2015·江蘇卷)請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊(yùn)。(文本見本考點(diǎn)題型一即學(xué)即練)答案

不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容；蘊(yùn)含了對(duì)端午等傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達(dá)成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡。題型三

品味語(yǔ)言藝術(shù)[知能

構(gòu)建]品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)，關(guān)鍵是要抓住語(yǔ)言的“精彩”之處，分析時(shí)要注意兩點(diǎn)：準(zhǔn)確指出語(yǔ)言特色指出時(shí)既要考慮到一般文本語(yǔ)言的特征，又要充分考慮所給語(yǔ)言片段的特征；既要從語(yǔ)義、句式、修辭角度考慮，又要從語(yǔ)言風(fēng)格上揣摩。有引有析，述評(píng)結(jié)合從文本中舉出典型例句，然后對(duì)這些例句進(jìn)行理性的分析評(píng)價(jià)。所謂“典型例句”，就是最能體現(xiàn)整個(gè)文本主要語(yǔ)言特色的語(yǔ)句。[即學(xué)

即練]5．(2015·天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。云和梯田張抗抗傳說(shuō)中“中國(guó)最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。陽(yáng)光迎面撲來(lái)，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無(wú)論冬夏——太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來(lái)。此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長(zhǎng)或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕＿h(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤旋陡立的天梯。正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂(lè)。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動(dòng)流向下一層的田畔，有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無(wú)數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……尚未到開犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧?kù)o的，給人遐想的空間。水孕萬(wàn)物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過(guò)熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。梯田的夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。落雪了，梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無(wú)聲旋律，淺唱低吟……冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。那一刻，腦中跳出一句俗語(yǔ)：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者。

“九山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地?；?qū)捇蛘奶萏?，一長(zhǎng)條一小塊，不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論何樣貧瘠陡峭的山地

但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土之功。曾有疑問(wèn)：水往低處流，而梯田逐級(jí)升高。古代無(wú)水泵，水梯田之水，從何而來(lái)？云和人說(shuō)：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高?；腥?，凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過(guò)水筧溝渠，將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來(lái)，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21

世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來(lái)的。梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國(guó)及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆?；赝坪吞萏?，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。(原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))答案

①比喻、擬人、排比。②節(jié)奏鮮明，韻律和諧，增強(qiáng)形象感。★文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？考點(diǎn)三

分析散文中的形象及作用題型一

人物形象的概括與分析[即學(xué) 即練](2016·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。母

親何家槐看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò)，母親亮著眼睛問(wèn)：“你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！”“我也想去?！薄耙ゾ腿ィ譀](méi)有誰(shuí)阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭，她不能去，雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身，把家事料理妥當(dāng)以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚地捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然地會(huì)裂開，象珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進(jìn)大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事，真苦夠她了。催，催，催，催；催，催，……她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽到火車吹響汽笛的時(shí)候，她就放下了工作，忘神地抬起頭來(lái)，傾聽，閉著眼思索，有時(shí)還自言自語(yǔ)：“唉，要是我能看一看火車！”車站離我們家里并不很遠(yuǎn)，火車經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過(guò)她的身邊，如果要去火車站，一有人過(guò)去，她總要探問(wèn)幾句，尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候：“看見了沒(méi)有？”“自然看見了，阿南嬸！”“象蛇一樣的長(zhǎng)嗎？”“有點(diǎn)兒象?！薄爸挥幸粋€(gè)噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？”“真的很奇怪?！币?yàn)樗笮『⒆铀频模粩嗟貑?wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有許多人簡(jiǎn)直讓她盤問(wèn)得不能忍受：“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來(lái)象是永遠(yuǎn)做不到的事?！笆堑模阋ゾ腿ィl(shuí)也不會(huì)阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家里，象釘子一樣。在這呆滯古板、很少變化的生活中，她對(duì)火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的、古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠(yuǎn)的、不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一個(gè)世界。不論什么時(shí)候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來(lái)的呼喚。完全失神一樣地，喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶，洗衣服她會(huì)馬上放下板刷，在煮飯的時(shí)候，她也會(huì)立刻拋開火鉗，有時(shí)忘了添柴，有時(shí)卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生半熟，就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋?lái)的嗎？”她時(shí)常問(wèn)從省城回來(lái)的人?！笆堑?，阿南嬸！”“火車跑得很快嗎？”“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了?！贝鸢?/p>

①忙碌

②辛苦★6.根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)?！?.聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。答案①母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺(jué)和勇氣。[思維 建模]分析概括人物形象

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環(huán)節(jié)畫——在文章中畫出有關(guān)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的句子。析——在把握文章背景和作者情感傾向的基礎(chǔ)上，依據(jù)畫出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。明——把握文章背景，明確人物的代表類型、地位。答——掌握答題模式：a.概括型，直接用一些人物思想、性格方面的語(yǔ)言答出即可；

b.分析型，應(yīng)結(jié)合作品中的材料分析概括其人物的思想性格，可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。題型二

散文物象的概括與分析1．兩層面概括物象的內(nèi)涵抓住外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)作者對(duì)生活中的某些事物的感觸必須要借助描寫所托之物的外形特征來(lái)抒發(fā)，這類事物往往外形特征比較鮮明，只要找準(zhǔn)對(duì)其外在形象的描寫，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。事實(shí)上，事物的外形特征便是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)。通過(guò)外形分析出內(nèi)在品質(zhì)是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。仔細(xì)品讀文本，提煉所言之志一般來(lái)說(shuō)，作者所描繪的事物不一定是最終所贊美的對(duì)象，真正贊美的對(duì)象常常隱含其中。這就需要我們認(rèn)真品讀文章，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對(duì)象之間的相似點(diǎn)。[即學(xué)

即練]8．(2013·浙江卷)閱讀下文，完成后面的題目。牛鈴叮當(dāng)李清明①水鄉(xiāng)多水牛。②從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。③俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)垸落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長(zhǎng)滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食；到了萬(wàn)物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。④漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣铩姨?；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購(gòu)買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒(méi)承想幾噸重的“鐵牛”開進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來(lái)。⑤水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不

忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會(huì)趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來(lái)卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。⑧終于，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來(lái)。因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無(wú)限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng)，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng)，脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰(shuí)家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰(shuí)家的。⑩如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓，直至對(duì)簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒(méi)了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺(jué)得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。(本文有刪改)★文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？答案

①呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨。②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③形成背景旋律，增添了感染力。④構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。二 突破聚焦提升【賞析】此句寫了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象?；ㄤ仢M地，寫視覺(jué)形象；腳踏花地，是觸覺(jué)感受。寫觸覺(jué)，給讀者以逼真的感受。這里寂靜無(wú)人，斯人獨(dú)徘徊，無(wú)人可與交流，便只有與自然相交融。流露出作者欣喜而又寂寞之情。2．賞析精彩的語(yǔ)言藝術(shù)(1)北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。(2)在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落的下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了……【賞析】此句寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國(guó)清秋之雨忽來(lái)忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，寫得活靈活現(xiàn)，表明作者對(duì)“有味”“更像樣”的北國(guó)秋雨由衷的喜愛之情。二、重溫經(jīng)典語(yǔ)段《小狗包弟》(人教版·必修一)整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開了兩扇窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來(lái)掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾

株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過(guò)去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩……我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里煎熬。1．分析“整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了”這一句反映了作者怎樣的心情。【提示】雖然經(jīng)歷了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，可是作者卻能把時(shí)間記得非常清晰，說(shuō)明小狗包弟的死給作者留下了深深的烙印，自從包弟死后，作者的心靈一刻也不得安寧，飽受煎熬。這一句體現(xiàn)了作者深深的自責(zé)之情。2．分析“少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹”的深刻含意?！咎崾尽窟@一句貌似漠不經(jīng)心，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，含意非常深刻?！吧俚袅撕脦字昊ā币馑际腔ㄉ倭耍岛篮檬挛镉直粴牧嗽S多，說(shuō)明文革結(jié)束后作者心情一直不好，生活不如意?！岸嗔藥卓貌婚_花的樹”說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中多了許多讓人感到無(wú)趣的東西。這兩句暗含了作者對(duì)妻子的深切懷念。《囚綠記》(人教版·必修二)3．作者描寫常春藤，一半是寫實(shí)景實(shí)情，一半是帶著感情與想象。作者在描寫中突出了常春藤的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪钊肭‘?dāng)?shù)谋硎?。性格特點(diǎn)具體描寫①它具有美的特點(diǎn)“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時(shí)帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”。②

“我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華?！雹?/p>

離開陽(yáng)光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”。④

“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)啊”，它是“永不屈服于黑暗的囚人”?！咎崾尽?/p>

②它是青春、愛和幸福的象征

③它是柔弱的

④它是倔強(qiáng)的、堅(jiān)貞的[訓(xùn)練 提升]閱讀下面的文字，完成1～3

題。很亮的秋天王清銘南方的季節(jié)分野不是很明顯，還穿短袖的時(shí)候，秋季就在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。葉子還是那么綠，偶爾飄落幾片黃葉，但這還不是秋天。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，在南方往往也等到冬天。郁達(dá)夫曾感慨南國(guó)的秋色彩不濃，回味不永。如果不是肌膚偶爾感覺(jué)有點(diǎn)涼意，看到那輪月比夜色還早升上有些黯淡的天空，我還真的感覺(jué)不到秋季的足跡正從遠(yuǎn)處逶迤而來(lái)。我很少仰望天空，也極少出門。剛讀過(guò)兩句古詩(shī)：“人行秋色里，雁落客愁邊。”我只是用肌膚感覺(jué)到一點(diǎn)很淡的秋意，而大雁好像有很多年不見了，這些舊時(shí)相識(shí)大概也忘了混跡于普通市民的我了吧。如果我也能夠長(zhǎng)出翅膀，大概也很能飛離這復(fù)制一般的日子。站在樓的最高層，我在高處，但天空在更高的地方，秋高氣爽，秋天的高度不是任何人可以觸摸到的。但秋天畢竟到來(lái)了，盡管不像故都的秋那樣來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。前天中午出門，天氣還很熱，抬頭，天似乎顯得高了，應(yīng)該是逐漸枯落的河水給天空騰出一些位置了吧。立秋以來(lái)，有幾個(gè)陰天，太陽(yáng)似乎在夏天把自己的能量揮灑殆盡，顯得有點(diǎn)有氣無(wú)力的。不過(guò)這一天還好，在很高的天空中太陽(yáng)依舊熾熱，陽(yáng)光很亮。秋天不是詩(shī)人所感慨的那樣愁云慘霧、落木蕭蕭，秋天也是很亮的。夏天是在炎熱的極致中自己化掉的，那么，很亮的秋天是怎么到來(lái)的？秋在心上，就是愁。年輕的時(shí)候，我面對(duì)悄然侵襲而來(lái)的秋天總有一種詩(shī)人般的感傷，現(xiàn)在沒(méi)有了，或許是心靈鈍化了吧。但有一點(diǎn)，我是明確的，秋天從心境開始，也在心境中延伸。我所要做的就

是，在自己的心境中醞釀一個(gè)屬于自己的秋天。走在很亮的秋天里，我們也沒(méi)有蕭瑟的感受，南方的秋天更適宜心靈的遠(yuǎn)行。我很自然地默念幾句前人寫秋的詩(shī)句。比如劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，空中有沒(méi)有鶴不要緊，重要的是我讓自己的思緒翱翔起來(lái)了；再比如毛澤東的“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，魚在清淺的水底也能夠飛翔，真的有點(diǎn)佩服詩(shī)人的想象了。魚沒(méi)有天空，沒(méi)有翅膀，但照樣可以飛翔。環(huán)境只能限制身體，但不能束縛人的心靈。昂揚(yáng)向上的人，在秋天，或無(wú)暇感傷，或超越了悲傷。人生也有四季，秋季是人的壯年時(shí)期。讀蔣捷的《虞美人·聽雨》詞，詞人感慨壯年的羈旅漂泊生活：“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)?！逼鋵?shí)在秋雨中聽雨滴落在心上，偶爾感傷一下，說(shuō)明內(nèi)心的詩(shī)意并沒(méi)有隨流水消逝，隨黃葉飄零。晴朗的時(shí)候，也不妨讓這只斷雁引詩(shī)情到碧霄。壯年漂泊的生活足夠讓自己的人生也波瀾壯闊。換一個(gè)角度看秋天，我們或許能夠從中看出秋天的繽紛、高遠(yuǎn)和壯闊。說(shuō)過(guò)“人生即痛苦”的叔本華也說(shuō)過(guò)這么一句話：“事物的本身并不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響?！鼻镌谛纳?，可以是愁，也可以是無(wú)邊的詩(shī)意。秋天是在心境里展開的，也是在心境中醞釀的。秋天是收獲的季節(jié)，猶如醞釀果實(shí)，我們也為自己的秋天灌漿，著色?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)?！蔽蚁胛业那锾鞈?yīng)該會(huì)有自己的收獲的，最少，秋天來(lái)過(guò)我的心靈，在我的心內(nèi)停留了一段，我的秋天就在心境中鋪展開去?；蛟S秋意漸濃的時(shí)候，我也會(huì)有點(diǎn)感傷。我不喜歡張愛玲，但她寫的一段話我喜歡：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過(guò)去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的?！弊咴诤芰恋那锾炖?，我應(yīng)當(dāng)也是快樂(lè)的。作者在第一段中引用郁達(dá)夫在《故都的秋》中的感慨，表達(dá)了對(duì)南國(guó)的秋天與之類似的感受，作者在本文中對(duì)秋的體驗(yàn)和郁達(dá)夫在文中對(duì)故都之秋的體驗(yàn)完全相同。作者說(shuō)“秋天不是詩(shī)人所感慨的那樣愁云慘霧、落木蕭蕭”，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文人常有的“傷春悲秋”意識(shí)的一種新的突破，這種意識(shí)在古典詩(shī)詞中前所未有。“秋天是在心境里展開的，也是在心境中醞釀的”一句強(qiáng)調(diào)了人自身對(duì)于環(huán)境的體驗(yàn)的重要性：不同的季節(jié)和境遇盡管會(huì)給人不同的感受，但人生的心態(tài)最終要靠自己去調(diào)適。第四段中“秋在心上，就是愁”一句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了雙關(guān)手法，還巧妙地結(jié)合了漢字的構(gòu)成，表現(xiàn)了秋天常常帶給人的一種感受。本文多處引用古典詩(shī)詞，除了幫助表達(dá)豐富的意蘊(yùn)外，也增添了文章的文化色彩，使之呈現(xiàn)出濃厚的文學(xué)味，也呈現(xiàn)出作者對(duì)“秋天”的思考的更深層內(nèi)蘊(yùn)。解析

A項(xiàng)，“對(duì)秋的體驗(yàn)……完全相同”不太恰當(dāng)，郁達(dá)夫在《故都的秋》中對(duì)北國(guó)之秋的體驗(yàn)是“來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”，這與本文作者在文中表達(dá)的“很亮”(積極、昂揚(yáng))的體驗(yàn)是不同的。B項(xiàng)，“在古典詩(shī)詞中前所未有”不正確，古詩(shī)中的秋也并不全部是“愁云慘霧、落木蕭蕭”。1．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(AB)解析顯/隱答案

(1)想象奇妙獨(dú)特，又合情合理，表達(dá)了作者對(duì)于當(dāng)前單調(diào)重復(fù)、遠(yuǎn)離自然、令人疲乏的生活狀態(tài)的解脫的渴望。(2)運(yùn)用象征的手法，形象地表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去“感傷”心境的超越，以及對(duì)人生的積極的成熟的感悟。2．賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(1)如果我也能夠長(zhǎng)出翅膀，大概也很能飛離這復(fù)制一般的日子。

(2)我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個(gè)屬于自己的秋天。3．請(qǐng)結(jié)合本文以及你所讀過(guò)的文學(xué)作品，探究“秋天”這個(gè)意象在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中所包含的意蘊(yùn)。答案

①秋天在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中，作為一種“悲涼、感傷”(尤其是在承載著離別、思鄉(xiāng)懷人、悼念逝者、感嘆年華等情感時(shí))的意象而存在。如杜甫《登高》中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。②秋天在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中，作為一種“豪放、曠達(dá)”的意象而存在。如本文中所引劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。再如毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》中的“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光”。三 訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范一、閱讀下面的文字，完成1～3

題。(14

分)父親的樹陳忠實(shí)又有兩個(gè)多月沒(méi)有回原下的老家了。終于有了回家的機(jī)會(huì)，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進(jìn)門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說(shuō)，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹、柿樹和花草澆水，秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時(shí)期割草以及后來(lái)從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院已鋪蓋了磚地，那些草無(wú)疑都是從磚縫里冒出來(lái)的。兩個(gè)月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來(lái)，也順勢(shì)蹲下拔草，和我間間斷斷說(shuō)著家里無(wú)關(guān)緊要的話。我們兄弟向來(lái)就是這樣，見面沒(méi)有夸張的語(yǔ)言行為，也沒(méi)有親熱的動(dòng)作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實(shí)大半生里連一句傷害的話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)