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文檔簡介
第一單元古代亞非文明第1課古代埃及導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流——尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸,誕生了最早的人類,它們是人類文明的搖籃,并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國為代表的東方文明,還有以古希臘、古羅馬和瑪雅為代表的西方文明,這些文明古國對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響,現(xiàn)在我們就去領(lǐng)略一下古埃及文明吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識古埃及所處的地理位置,了解古代埃及疆域的發(fā)展變化。2.了解古埃及象形文字,知道古埃及醫(yī)學(xué)和天文學(xué)的產(chǎn)生。3.通過書中金字塔的描述,認(rèn)識金字塔是古埃及文明的象征及修建的意義。4.培養(yǎng)學(xué)生、記憶,概括歸納和語言表達(dá)的能力。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:尼羅河與古
埃及文明尼羅河流經(jīng)非洲東部與北部,自南向北注入地中海,長6670公里,是世界上最長的河流。尼羅河有兩條主要的支流,白尼羅河和青尼羅河。古希臘歷史學(xué)家希羅多德說:埃及是“尼羅河的饋贈”。Egyptis“thegiftoftheNile.”古埃及人為什么贊美尼羅河?尼羅河不僅給古埃及人帶來生存必需的淡水,而且它的定期泛濫也帶來肥沃的泥土,為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件。(一)了解古埃及國家時間:約從公元前3500年開始,國家出現(xiàn);公元前3100年左右,初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一;法老圖特摩斯統(tǒng)治時期:成為強(qiáng)大的軍事帝國疆域:見右圖古埃及文明終止:外族入侵(二)古埃及文明的巨大成就埃及的數(shù)學(xué)發(fā)展古代埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要促進(jìn)了數(shù)學(xué)的誕生。數(shù)學(xué)用于指定歷法和測量面積。使用數(shù)學(xué)分配物資埃及人發(fā)明了分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)了黃金比例醫(yī)學(xué)木乃伊的制作增長了解剖知識,從而促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。古埃及太陽歷現(xiàn)行歷法是公歷,它是以太陽運(yùn)行周期作為制定依據(jù)的,早在幾千年前的埃及已出現(xiàn)。全世界通用的是公歷,中國仍然同時使用農(nóng)歷。元旦是依據(jù)什么歷法確立的新年,這種歷法是依據(jù)什么制定的?象形文字—英文字母對照表目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:金字塔點(diǎn)擊圖片播放埃及金字塔屹立在尼羅河下游的金字塔群
從左到右依次為第四王朝門卡烏拉(胡夫之孫)、哈佛拉(胡夫之子)、胡夫三位法老的金字塔,小金字塔是孫子的幾個妻子。金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平,是古埃及人智慧的結(jié)晶。法老的陵墓——金字塔埃及金字塔中最大的一座,是法老胡夫的。它規(guī)模巨大,建筑技巧高超,每塊石頭都磨得很平,人們很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙,這不能不說是建筑史上的奇跡。
由于古代埃及金字塔的工程浩大,規(guī)模宏偉,很多人懷疑五千年前的人類是否具有這種建筑能力。比如,一百年前,我國的一份報(bào)紙?jiān)谑状谓榻B金字塔時,就提出這樣的疑問:“夫五千年以前,人戶稀微,制作未備,何以能成此大工?”直到今天,有人仍然對古代埃及人建造金字塔的能力表示懷疑。你怎樣看待這個問題?談?wù)勀愕睦碛伞D繕?biāo)導(dǎo)學(xué)三:法老的統(tǒng)治法老,是埃及語的希伯來文音譯,在古埃及,“法老”一詞本義是“法老大房子”,后來用來指國王其象形文字寫作,意為大房屋,在古王國時代(約前2686—前2181)僅指王宮,并不涉及國王本身。新王國第十八王朝圖特摩斯三世起,開始用于國王自身,并逐漸演變成對國王的一種尊稱。
法老金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權(quán)力。課堂小結(jié)古代埃及尼羅河與古埃及文明:古埃及文明是尼羅河的饋贈金字塔:古埃及文明的象征,埃及國王的陵墓
埃及國王權(quán)力的象征法老的統(tǒng)治:作為全國最高統(tǒng)治者,集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身隨堂訓(xùn)練1.尼羅河是古代埃及文明的母親河,它的基本流向是()
A.自東向西
B.自南向北
C.自北向南
D.自上而下B
2.金字塔是古代埃及文明的象征。通過考察研究它,我們可以了解到當(dāng)時哪些方面的社會狀況?()
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