2023學(xué)年完整公開課版手指

22手指

詞語：拇指搔癢強(qiáng)硬附庸團(tuán)結(jié)養(yǎng)尊處優(yōu)

這篇文章首先開門見山指出五根手指__________________；接著以風(fēng)趣的語言具體描寫__________________________；最后闡明了一個(gè)道理——_______________________________________________。各有回顧重點(diǎn)：課文主要講了什么內(nèi)容？所長(zhǎng)各有所短五根手指的不同姿態(tài)和性格五根手指如果能一致團(tuán)結(jié),就根根有用,根根有力量總分總

課文講解

細(xì)讀課文，思考：這五根手指各有什么長(zhǎng)處和短處呢？大拇指食指中指無名指和小指請(qǐng)同學(xué)們找出描寫大拇指的相關(guān)自然段，并思考下大拇指的長(zhǎng)處和短處分別是什么呢？長(zhǎng)處最肯吃苦短處形狀不美例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住……要進(jìn)門，叫他撳電鈴。

排比

吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)大拇指肯吃苦、默默奉獻(xiàn)的性格讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？大拇指食指中指無名指和小指請(qǐng)同學(xué)們找出描寫食指的相關(guān)自然段，并思考下食指的長(zhǎng)處和短處分別是什么呢？長(zhǎng)處短處機(jī)敏干活最多姿態(tài)不窈窕常受傷做的事復(fù)雜他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜……穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多……

不好把畫線詞語分別改為“各種物品”“各種傷害”好不好？為什么？“各種物品”“各種傷害”籠統(tǒng)“穢物、毒物、烈物”“刀傷、燙傷、軋傷、咬傷”具體形象

具體形象地說明了食指遇到的危險(xiǎn)、受到的傷害之多，更能突出他的作用之大和不怕犧牲的精神。食指機(jī)敏、敢于探險(xiǎn)的性格讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？大拇指食指中指無名指和小指請(qǐng)同學(xué)們找出描寫中指的相關(guān)自然段，并思考下中指的長(zhǎng)處和短處分別是什么呢？長(zhǎng)處短處地位最優(yōu)曲線優(yōu)美干活不出力只做扶襯讀第4自然段描寫中指的語句，你想到了生活中的哪些人？他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)大拇指食指中指無名指和小指請(qǐng)同學(xué)們找出描寫無名指和小指的相關(guān)自然段，并思考下無名指和小指的長(zhǎng)處和短處分別是什么呢？長(zhǎng)處短處

體態(tài)秀麗樣子可愛能力薄弱無名指和小指能力薄弱的特點(diǎn)讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？嬰兒、小學(xué)生……本文的語言風(fēng)趣幽默，選擇你喜歡的幾處說一說。

示例：“身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)……要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門，叫他撳電鈴。”這里把別的手指說成“人家”，用“他”來指代大拇指，還連用幾個(gè)“叫他”，采用擬人的修辭手法，語言質(zhì)樸，口語化，多用短句子，讀來感覺輕松、俏皮。

“五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指……無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。”運(yùn)用比喻和擬人，形象地寫出了中指長(zhǎng)、曲線優(yōu)美、在五指中的地位最優(yōu)、性格高傲的特點(diǎn)，語言幽默風(fēng)趣。文章最后一句話的作用是什么？你能聯(lián)系生活實(shí)際說說你的理解嗎？手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。直接抒發(fā)了作者的感悟，升華了文章的主旨，告訴人們：人和手指一樣，各有所長(zhǎng)，各有所短，但只要團(tuán)結(jié)一心就能克難奮進(jìn)。結(jié)構(gòu)梳理手指總述—各有所長(zhǎng)，各有所短分述總結(jié)—大拇指：形狀不美吃苦耐勞食指：機(jī)敏不怕犧牲中指：曲線優(yōu)美略為扶襯無名指和小指：體態(tài)秀麗能力薄弱合為拳頭力量大五根手指各千秋團(tuán)結(jié)一心力量大課堂小結(jié)課文詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，如果能團(tuán)結(jié)一致，那就根根有用，從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。練習(xí)仿寫不僅僅是我們的手指，在我們的周圍還有很多事物會(huì)讓我們有所感悟。老師給大家?guī)砹擞腥さ膱D片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。仿寫要求：我們身上的五官也同樣具有不同特點(diǎn)，仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。指導(dǎo)仿寫我們也學(xué)著作者用幽默風(fēng)趣的語言來描寫五官。仿寫鼻子的同學(xué)可以這樣開頭：讓我們生存，讓我們呼吸的第一高手，我看非鼻子莫屬。他是由兩個(gè)雙胞胎兄弟組合而成，或矮矮的，扁扁的……仿寫眼睛的同學(xué)可以這樣開頭：眼睛位于五官的最上方，是非常忙碌的器官。這花花綠綠的大千世界全靠他傳遞到我們的腦海中……這節(jié)課我們了解了五根手指的不同特點(diǎn)，通過介紹手指，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了豐子愷先生幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，而且還學(xué)著進(jìn)行了創(chuàng)作。生活中到處充滿著美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的小事、普通的事物也會(huì)讓我們有所啟發(fā)。領(lǐng)悟文章的道理作者運(yùn)用風(fēng)趣的語言將五根手指的特點(diǎn)寫得淋漓盡致，現(xiàn)在請(qǐng)你們按正確的姿勢(shì)握住筆……按老師的要求做，抬起大拇指……有什么感覺？再抬起食指、中指……剛才的實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)什么道理呢？手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。你從這句話中獲得了怎樣的啟示呢？團(tuán)結(jié)就是力量。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，老師希望你們都能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，還要注意在學(xué)習(xí)上學(xué)