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第高三英語(yǔ)教案模板大全七篇高三英語(yǔ)教案模板大全七篇
高三英語(yǔ)教案都有哪些?英語(yǔ)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)往往有很大的差異,單詞的拼寫(xiě)也是任何字母語(yǔ)言中最難掌握的拼寫(xiě)之一。拉丁字母與西里爾字母和阿拉伯字母并稱(chēng)為世界三大字母系統(tǒng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的高三英語(yǔ)教案模板七篇,希望大家能夠喜歡!
高三英語(yǔ)教案模板精選篇1
本學(xué)年,我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。
高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名新教師,我的體會(huì)是:上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ),歸納分發(fā)給學(xué)生,以便記憶。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后,做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題,復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
鞏固單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服其中的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)一如既往,多學(xué)習(xí),勤反思,多向前輩學(xué)習(xí),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高三英語(yǔ)教案模板精選篇2
今年上半年按照學(xué)校安排,我擔(dān)任的是高一21、22班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我努力做好自己的工作,然而由于自己的教學(xué)方法不對(duì),導(dǎo)致教學(xué)效果不理想,在月考和期末考試中學(xué)生的成績(jī)總是比較差。
認(rèn)真反思總結(jié)上學(xué)期工作,主要有兩個(gè)方面:第一,高估了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高一學(xué)生還不能完全主動(dòng)地學(xué)習(xí),還存在學(xué)習(xí)的惰性,他們的思想還不成熟。因此,在學(xué)習(xí)中對(duì)他們必須嚴(yán)格要求,留下的作業(yè)就要檢查,否則學(xué)生不會(huì)認(rèn)真完成作業(yè),也就等于沒(méi)有作業(yè)。第二,教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié),重點(diǎn)突出。高一學(xué)生還存在初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,某些重點(diǎn)知識(shí)不強(qiáng)調(diào)、不刻意突出的話,學(xué)生就不會(huì)注意,更不會(huì)記錄。所以要注重課上學(xué)生的反饋,觀察學(xué)生的反應(yīng),真正做到學(xué)過(guò)的能學(xué)會(huì)。第三,高中知識(shí)不再局限于課本知識(shí),試卷、課外書(shū)中出現(xiàn)的短語(yǔ)、詞匯都是我們要學(xué)習(xí)的知識(shí),要從各方面來(lái)擴(kuò)展自己的詞匯量。
在本學(xué)期中,我將更加努力做好自己的本職工作,提高自己的教學(xué)水平與思想理論水平,在努力完善自己的同時(shí)提高學(xué)生的能力,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。在教學(xué)方面,提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,今后我將做好下面的工作:
1、備好課,備充足課。充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的需求,能夠讓每個(gè)不同層次的學(xué)生在課堂上有所收獲,并且由此對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生興趣。尤其是男生比較偏向于理科,不愿意背單詞、短語(yǔ),書(shū)寫(xiě)也比較差,因此要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和成績(jī),促使他們提高成績(jī)。
2、認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué),知道應(yīng)該利用哪些課外資料,認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難,采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中,注意學(xué)生反饋,而不是只注意講課,不顧學(xué)生是否聽(tīng)懂,只顧做題,而不注意總結(jié)、歸納,結(jié)果,雖然做題比較多,但是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)并不多。今后,要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,學(xué)過(guò)的要理解,不能重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。
5、做好課外輔導(dǎo)工作,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差別很大,針對(duì)這種現(xiàn)象,我將努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí),盡一切可能的與班主任密切配合。多與學(xué)生的交流,了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn),以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主,肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī),尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿(mǎn)足他們的合理要求,幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。
6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(zhǎng),提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在許多不足,許多細(xì)節(jié)沒(méi)有引起自己的重視,或者以前沒(méi)有想到過(guò)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,在今后的工作中要抓住細(xì)節(jié),提高自己的教學(xué)能力。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)始終將工作放在首位,不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和班主任工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
高三英語(yǔ)教案模板精選篇3
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
Words
base,command,request,recognize
Expressions
becauseof,comeup,atpresent,makeuseof,suchas,playapart(in)
Patterns
…becauseofthat,Englishbegantobspokeninmanyothercountries.
Actuallyalllanguageschangeanddevelop…
ThelattergaveaseparateidentitytoAmericanEnglishspelling.
教學(xué)重難點(diǎn)
■TohelpstudentsgettoknowaboutEnglishdevelopment
■Tohelpstudentsbetterunderstand“l(fā)earningEnglish”
■Tohelpstudentsunderstandandusesomeimportantwordsandexpressions
■TohelpstudentsidentifyexamplesofIndirectSpeech(II):requestcommandsinthetext
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
⑴Warmingupbylisting
Goodmorning,class.WehavebeenlearningEnglishforseveralyears.ButhowmanyEnglish-speakingcountriesarethereintheworldNowlet’smakealistofthemontheblackboard.
EnglishCountriesExplanation
MothertonguetheUnitedKingdom
theUnitedStatesofAmerica
Canada
Australia
SouthAfrica
Ireland
NewZealandThepeopleinthesecountriesarenativespeakersofEnglish.Intotal,formorethan375millionpeopleEnglishistheirmothertongue.
SecondlanguageIndia
Pakistan
Nigeria
thePhilippinesThesepeoplespeakthelanguageoftheirowncountryathomebutthelanguageofthegovernment,schools,newspapers,andTVisEnglish.
ForeignlanguageChina
Germany
France
etc.ThenumberofpeoplewholearnEnglishasaforeignlanguageismorethan750million.
⑵WarmingupbyansweringquestionsaboutEnglish
Goodmorning,class.TodayweshallstartlearningUnit2Englisharoundtheworld.ButhowmuchdoyouknowaboutEnglish
●WhatisStandardEnglish
StandardEnglishistheformofEnglishthatmostpeopleinBritainuse,andthatisnotlimitedtooneareaorgroupofpeople.
●Whatisadialect
Adialectisavarietyofalanguagespokenonlyinonearea,inwhichwords,orgrammarareslightlydifferentfromotherformsofthesamelanguage.
●DowehavestandardChineseWhatisit
InChinathere’resomanydialectsthatthegovernmentencouragesthewholenationtospeakPutonghua,whichisregardedasstandardChinese.
⑶Warmingupbygivingreasons
Unit2Englisharoundtheworldiswhatwearegoingtolearntoday.WearealllearningEnglishnowbecauseEnglishissopopularintheworld.ButdoyouknowwhyitissoHowmanyreasonscouldyougivingforthespreadofEnglisharoundtheworld
__EnglishisoneoftheofficiallanguagesoftheOlympicGamesandtheUnitedNations.
__Englishdominatesinternationalwebsitesandprovidesnearlyallofthenewcomputerterminology.
__TourismandtradefromWesternEuropeandNorthAmericahascontributedtothespreadofEnglish.
__SatelliteTV,radioprogramslikeJoyFM,CDsand,ofcourse,HollywoodfilmsallbroadcastEnglishintoChina.Also,anumberofChinesefilmsincludeEnglishsubtitles.
2.Pre-reading
WearelearningEnglishhere.ButwhyarewelearningitCouldyousuggesttotheclassasmanyreasonsasyoucanthinkof,whypeopleintheworldlearnEnglish
forwork,asahobby,tolearnaboutotherpeople,totravel,toreadliteratureintheoriginal,toreadresearchpapers,tomeetforeigners,tosurftheInternet,topassexams,etc.
Goonwithyourreasons.Ishallwriteyoursuggestionsontheboardasyoumakethem.
3.Skimmingthetextforgeneralideas
Nowwegotopage9toskimthetextforthemainideaofeachparagraph.
Paragraph1:ThespreadoftheEnglishlanguageintheworld
Paragraph2:Nativespeakercanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish.
Paragraph3:Englishchangesanddevelopswhenculturesmeetandcommunicatewitheachother.
Paragraph4:Bythe19thcenturyEnglishissettled.
Paragraph5:EnglishisspokenasaforeignlanguageorsecondlanguageinSouthAsia.
4.Readingandfilling
Readthetexttocompletethechartbelow.
TimeEnglishisinfluencedby…
AD450-1150German
1150-1500French
Inthe1600’sShakespeare,whomakeuseofawidervocabularythaneverbefore
Bythe19thcenturySamuelJohnson,NoahWebster
NowLanguagesinSouthAsia,inSingapore,inMalaysia,inAfricaandinChina
5.Readingandcopying
Nextweshallgooverthetextoncemore.Thistimetryfindandcopyalltheusefulexpressionsdowninyournotebook.
Usefulexpressions
attheendof…,makevoyages,speakEnglishas…,inthenextcentury,changeovertime,communicatewith…,bebasedon…,atpresent,becomelesslike…,ruleEngland,enrichtheEnglishlanguage,makeuseof…,moveto…,laterinthe18thcentury,giveaseparateidentityto…,haveaverylargenumberof…,fluentEnglishspeakers,becomethelanguagefor…,developone’sownidentity,increaserapidly.
高三英語(yǔ)教案模板精選篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了。高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作如下:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析
今年我校高一級(jí)共有六個(gè)班,學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,并且分?jǐn)?shù)層次多,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任1班跟5班的教學(xué)工作,這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班,基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn),但是總體上看,學(xué)生的成績(jī)都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。
三、教材分析
本學(xué)期完成英語(yǔ)必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。
具體安排:對(duì)于10個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:
1、warmingup和vocabulary2課時(shí);
2、reading和languagepoints4課時(shí)
3、grammar3課時(shí);
4、單元檢測(cè)練習(xí)1課時(shí)
四、具體工作措施
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還要堅(jiān)持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
高三英語(yǔ)教案模板精選篇5
教學(xué)目標(biāo)
Tohelpstudentslearntoexpressattitudes,agreementdisagreementandcertainty
TohelpstudentslearntoreadthetextandlearntowritediariesinEnglish
Tohelpstudentsbetterunderstand“friendship”
Tohelpstudentslearntounderstandandusesomeimportantwordsandexpressions
TohelpstudentsidentifyexamplesofDirectSpeechIndirectSpeech(I):statementsandquestionsinthetext
教學(xué)重難點(diǎn)
Words
upset,ignore,calm,concern,settle,suffer,recover,pack
Expressions
addup,calmdown,havegotto,beconcernedabout,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetofacer,nolonger/not…anylonger,sufferfrom,get/betiredof,pack(sth.)up,getalongwith,fallinlove,joinin
Patterns
“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo,”saidAnne.→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo.
Istayedawakeonpurposeuntilhalfpasteleven…
…itwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface…
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過(guò)程
Hello,everyone.I’msogladtobeyourteacherofEnglish.I’dliketomakefriendswithyou,tobuildupaclosefriendshipwithyou.TodayweshalltakeUnit1.ThetopicofthisunitisFriendship.Whatdoyouthinkfriendshipis
1.Warmingup
⑴Warmingupbydefiningfriendship
Hello,everyone.I’msogladtobeyourteacherofEnglish.I’dliketomakefriendswithyou,tobuildupaclosefriendshipwithyou.TodayweshalltakeUnit1.ThetopicofthisunitisFriendship.Whatdoyouthinkfriendshipis
Yeah,therearemanyexplanationsaboutfriendship.However,friendshipisarelationshipthatcan’tberestricted(限制)bydefinition(定義).Itcanonlybeexperienced.Truefriendshipcanexistbetweenanytwosouls,beitbetweenpeopleoranimals.Itcanhappenatanymoment,toanyone.Eventolifelessthings,likeadiary,aball,afriendshipcanhappen.
Thenwhatisyouropinionaboutfriendship
DoyouthinkthatfriendshipisimportanttoourlifeWhy
⑵Warmingupbylearningtosolveproblems
Nicetomeetyou,class.Weshallbefriendsfromnowon.Foreverybodyneedsfriends.Butbeingagoodfriendcansometimesbehardwork.Learninghowtosolveproblemsinafriendshipcanmakeyouabetterfriendandahappierperson.Discussthesituationbelowandtrytosolvetheproblemswisely.
Commonproblemsamongteenagers
Solution
Someofthecommonproblemsincludeforgettingfriends’birthday,notkeepingpromises,lettingoutfriends’secretsandsoon.
Maybewecanhaveaheart-to-hearttalkwithourfriendstoaskforforgiveness.
Situation1:Friendsgetangrywitheachotherwhentheytrytotalkaboutsomethingdifficult.
Trytounderstandyourfriend/Trytotalkabouttheprobleminadifferentway.
Situation2:Friendsdon’tknowhowtoapologize
Startbytellingeachotherthatyouaresorry.Asimpleapologyisoftenenoughandisagoodstartingpoint.
Situation3:Somefriendsdon’tknowhowtokeepsecrets.
Keepyoursecretstoyourself
Tipsonbeingagoodfriend
Treatyourfriendsthewayyouwanttobetreated.Keepsecretsthataretoldtoyou.
Payattentionwhenyourfriendistalking.Keepyourpromises.Sharethingswithyourfriend.Tellyourfriendthetruth.Stickupforyourfriend.
⑶Warmingupbydoingasurvey
Goodmorning,class.IamyourteacherofEnglish.Gladtobeherewithyou.TodayweshalltakeUnit1Friendship.
Tobefrankly,I’dlikeverymuchtokeepaclosefriendshipwithyou,mydearstudents,inthefollowingyears.HowaboutyouthenOk,thanks.Idohopetobeyourgoodteacheraswellasyourhelpfulfriend(良師益友).
Nowpleasedothesurveyonpageone.
Addupyourscoreaccordingtothescoringsheetonpage8.Youdon’thavetotellyourresults.Youcanjustkeepitasecret.
高三英語(yǔ)教案模板精選篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握下列詞匯和短語(yǔ):reason,list,share,feelings,Netherlands,German,outdoors,Crazy,nature,dare,thundering,entirely,power,trust,indoors,gothrough,hideaway,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,facetoface,accordingto.
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“朋友”的知識(shí)信息,啟發(fā)學(xué)生對(duì)朋友和友誼的思考。
3、了解《安妮日記》的背景知識(shí),在感受外國(guó)文化的同時(shí),深刻理解安妮日記的內(nèi)涵,同時(shí)提高學(xué)生文化意識(shí)。
4、訓(xùn)練學(xué)生一定的閱讀技巧,使他們掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略,從而提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確性,并養(yǎng)成一定的自主學(xué)習(xí)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力、捕捉信息的.能力及運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
6、通過(guò)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)等方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神,分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),感受用英語(yǔ)交流的成功和喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解《安妮日記》的背景知識(shí),在感受外國(guó)文化的同時(shí),深刻理解安妮日記的內(nèi)涵,同時(shí)提高學(xué)生文化意識(shí)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,提高學(xué)生閱讀速度和理解能力。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)所獲得的信息進(jìn)行處理、加工和學(xué)習(xí),形成有效的學(xué)習(xí)策略。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過(guò)程
...
板書(shū)
Uint1ReadingAnne’sBestFriend
Qualities:easy-going,warm-hearted,helpful,…
Questions:
Skimming
Summarize
Discussion:1style2ideas
高三英語(yǔ)教案模板精選篇7
教學(xué)目標(biāo)
Tolearntotalkaboutkindsofmusic
Tolearntoreadaboutbands
TostudyTheAttributiveClause(in/for/with/by+which/whom)
Tolearntowriteane-mail
教學(xué)重難點(diǎn)
TostudyTheAttributiveClause(in/for/with/by+which/whom)
Tolearntowriteane-mail
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
I.Warmingup
Warmingupbydescribing
Goodmorning,class.Todaywearegoingtotalkaboutaninterestingtopicmusic.Asweknow,musicisakindofartofmakingpleasingcombinationsofsoundsinrhythm,harmonyandcounterpoint.Musiccanproducealivelyandhappyatmosphereandbringpeoplerelaxationafterhardwork,whichcanreducethetiredness.Listeningtomusicalsomakespeoplefeelhappyandnice.HowmanydoyouknowaboutmusicCanyoutellaboutdifferentkindsofmusicNowturntopage33,lookatthepictures,readthecaptionsandlistentothedifferentkindsofmusic.Seeifyoucanguesswhichmusicmatcheswithwhichpicture.
Warmingupbydiscussing
Hi,everyone.DoyoulikemusicHowmuchdoyouknowaboutmusicCanyoutellaboutthedifferentkindsofmusicPleaseturntopage33.Lookatthepictures.Let’slistentosomemusic.Let’sseeifyoucanguesswhichmusicmatcheswithwhichpicture.
ClassicalmusicCountrymusicRock‘n’Roll
RapOrchestraFolkmusic
Yes,youareright.I’msureyouwillreallyenjoyyourselvesafterlisteningtoallthesebeautifulmusic.Whatkindofmusicdoyoulikebetter,ChineseorWestern,classicalormodernWhyHowdoesmusicmakeyoufeelWhydoyouliketolistentomusicLet’sdiscussthesequestionsinsmallgroups.Trytoshareyouropinionswithoneanother.
II.Pre-reading
1.Thinkingandsaying
HaveyouheardaboutanyofthefamousbandsintheworldListsomeifyoucan.
Forreference:I’veheardabout“TheBeatles”,“BackStreetBoys”,“TheEagles”,“Westlife”and“PinkFloyd”.
2.Listening,talkingandsharing
Let’slistentosomepiecesofmusicfromdifferentbands.Workingroupsoffour.Tellyourgroupmateswhichbandyoulikebest.WhyThenthegroupleaderistostandupandsharethegroupideawiththeclass.
Forreference:IamfromGroup1.Ourgrouplikes“TheBeatles”best.Weliketheirstyleofperformances.Listeningtotheirperformances,wewillfeelrelaxed,amused,andtheirperformancesmakeusthinkalotaboutlife.
Doyouknowanythingabout“TheMonkees”
Forreference:“TheMonkees”isabandthatwasfirstpopularinthe1960sinAmerica.Unlikemostbandsofthetime,theMonkeeswerenotformedbyitsmembersbutratherbyTVproducers.TheywereafictionalbandintheTVshowofthesamename.ThebandwascomposedofMikeNesmith,MickeyDolenz,DavyJones,andPeterTork.Allthemembershadsomemusicalexperience.Let’scometothereadingTheBandThatWasn’tandfindmoreaboutthem.
III.Reading
1.Readingaloudtotherecording
NowpleaselistenandreadaloudtotherecordingofthetextTHEBANDTHATWASN’T.Payattentiontothepronunciationofeachwordandthepauseswithineachsentence.Iwillplaythetapetwiceandyoushallreadaloudtwice,too.
2.Readingandunderlining
Nextyouaretoreadandunderlinealltheusefulexpressionsorcollocationsinthepassage.Copythemtoyournotebookafterclassashomework.
CollocationsfromTHEBANDTHATWASN’T
dreamofdoing,ataconcert,withsb.clappingandenjoying…,singkaraoke,behonestwithoneself,gettoformaband,highschoolstudents,practiceone’smusic,playtopassers-by,inthesubway,earnsomeextramoney,beginasaTVshow,playjokeson…,bebasedlooselyon…,theTVorganizers,makegoodmusic,putanadvertisementinanewspaper,lookforrockmusicians,pretendtodosth.,theattractiveperformances,becopiedby…,supportthemfiercely,becomemoreseriousabout…,playtheirowninstruments,produceone’sownrecords,starttouring,breakup,inthemid-1980s,acelebrationofone’stimeasarealband
3.Readingtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph
Skimthetextandidentifythetopicsentenceofeachparagraph.Youmayfinditeitheratthebeginning,themiddleortheendoftheparagraph.
1stparagraph:Howdopeoplegettoformaband
2ndparagraph:Mostmusiciansmeetandformaband.
3rdparagraph:OnebandstartedasaTVshow.
4thparagraph:“TheMonkees”becameevenmorepopularthan“TheBeatles”.
3.Readingandtransferringinformation
Readthetextagaintocompletethetables,whichlisthowpeopleformedabandandhowTheMonkeeswasformedbytheTVorganizersandbecamearealband.
Howdopeoplegettoformaband
MembersHighschoolstudents
ReasonsTheyliketowriteandplaymusic.
PlacesTheypracticetheirmusicinsomeone’shome.
FormsTheymayplaytopassers-byinthestreetorsubway.
ResultsTheycanearnsomeextramoney.Theymayalsohaveachancetodreamof
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