小班兒歌教案三篇

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小班兒歌教案篇1

題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，特別適合小班孩子學(xué)習(xí)。

教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小伙伴們帶來了許多的歡樂，可以打著小傘在雨中玩耍，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小伙伴們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有很多小伙伴扒在窗臺(tái)上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個(gè)不停。之前小伙伴們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小伙伴們特別喜愛可愛的形象，由于這與他們的生活很接近。他們喜愛念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。

教學(xué)目的：

1、體會(huì)兒歌歡愉快潑的.心情

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學(xué)預(yù)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，引出課題

提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？

2、觀賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容

〔1〕出示小雨珠的卡片，向小伙伴介紹客人的名字，并請小伙伴們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎

〔2〕以小雨珠愛玩為話題，請小伙伴聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

〔3〕幼兒觀賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：

〔1〕小雨珠在屋頂上干什么了？援助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小伙伴們仿照小雨珠跳舞的動(dòng)作。

〔2〕小雨珠在窗戶上干什么了？援助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒仿照小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

〔3〕小雨珠在花盆里干什么了？援助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小伙伴們仿照小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作。

4幼兒練習(xí)朗誦兒歌

〔1〕跟老師一起完整朗誦，鼓舞幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)本事

〔2〕邊表演邊朗誦

〔3〕幼兒與老師分句朗誦

(4)幼兒分兩組朗誦

5、學(xué)習(xí)仿編詩歌

提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師依據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小伙伴們聽。

小班兒歌教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小伙伴的歡樂。

2、通過小伙伴對于喜歡的小動(dòng)物的熟識(shí)度嘗試仿編兒歌，從而進(jìn)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

3、幼兒嘗試與同伴溝通、與成人溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡高興喜"。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)預(yù)備：

1、知識(shí)的預(yù)備：熟識(shí)幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的預(yù)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂等。

教學(xué)方法：

開心教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。

二、基本部分

〔一〕、引入課題今日老師給小伙伴們帶來了一些小動(dòng)物，小伙伴們想不想認(rèn)識(shí)它們？

〔二〕、出示課件，初步了解兒歌

1、出示小雞圖片，引起幼兒愛好。

老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

小雞最喜愛吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

(很興奮很興奮我們用一個(gè)詞來表示：歡高興喜)

2、〔出示小羊〕老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜愛吃什么東西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

3、〔出示小狗〕。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜愛吃什么東西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

4、提問：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？

〔三〕聽錄音，完整觀賞兒歌。

小伙伴們聽完了錄音，誰來告知大家：小雞喜愛吃什么？小羊喜愛吃什么？小狗呢？

〔四〕師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

〔五〕幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

〔六〕引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小伙伴為他們說的兒歌真興奮，看還有很多動(dòng)物也坐著小汽車來了，想請小伙伴為他們說兒歌，你們情愿嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結(jié)束部分

1.老師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓舞為主。

2.幼兒聽音樂開火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡高興喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

活動(dòng)反思：

老師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜愛的好伙伴，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的愛好點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，老師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及觀賞，老師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、閱讀兒歌中洞洞的特征。

2、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。

二、活動(dòng)預(yù)備。

課件；圖片。

三、活動(dòng)過程。

〔一〕導(dǎo)入兒歌。

1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀測。

2、重點(diǎn)提問：你看到了什么？這個(gè)孩子在做什么？

〔二〕觀賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

1、出示課件，請幼兒觀測，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

2、重點(diǎn)提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？

3、將幼兒說到畫面中的小伙伴的行為，出示圖片貼在黑板上。

4、重點(diǎn)提問：小伙伴在生活中會(huì)不會(huì)涌現(xiàn)兒歌中小伙伴的那種行為呢？你喜愛那樣的小伙伴嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小伙伴的不良習(xí)慣，并援助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

〔三〕念一念兒歌。

1、第一遍，老師念兒歌，幼兒學(xué)做小伙伴的動(dòng)作。

2、第二遍，放慢速度，老師念一