幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

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幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按外形給物體進(jìn)行分類。

2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、餅干〔圓形、正方形的小包裝〕，食品盤子一個(gè)。

2、幾何圖形片假設(shè)干，小盤子假設(shè)干〔每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片〕，碗寶寶〔嘴巴分別是圓形和正方形的〕假設(shè)干。

3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

活動(dòng)過程：

一、碗寶寶來作客，幼兒觀測(cè)碗寶寶嘴巴的外形。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的愛好：小伙伴們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？〔幼兒自由猜〕，那我們來看看究竟是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛的碗寶寶，那小伙伴看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)碗寶寶，發(fā)覺碗寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有正方形的?！?/p>

二、碗寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。

1、觀測(cè)“餅干”。

老師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有很多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么外形的？〔幼兒觀測(cè)、發(fā)覺“餅干”有圓形的，還有正方形的。〕

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

老師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)當(dāng)吃什么外形的“餅干”呢？〔幼兒依據(jù)碗寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“**餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：依據(jù)碗寶寶的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么外形的？

2、請(qǐng)幼兒說說自己的'發(fā)覺：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

老師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好伙伴說一句話：我吃的是**餅干。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動(dòng)預(yù)備

1、熟雞蛋假設(shè)干，塑料小刀。

活動(dòng)過程

1、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法?！矔?huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)?！?/p>

提問：猜猜你玩的'雞蛋是生的？還是熟的？

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

老師指導(dǎo)需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測(cè)：熟雞蛋里面是什么樣的？

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測(cè)怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂！

6、爭(zhēng)論：雞蛋還可以怎么吃呢？〔打湯、炒蛋、鹵雞蛋等〕

活動(dòng)延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋〔轉(zhuǎn)得慢〕，熟蛋〔轉(zhuǎn)得快〕。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)由來

小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較，沒有肯定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀測(cè)得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的`最簡(jiǎn)便、最徑直的方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、

活動(dòng)目標(biāo)

1、能找出較多的物體，比較多少、

2、知道一一對(duì)應(yīng)的方法，并能運(yùn)用在活動(dòng)中、

3、體驗(yàn)搶凳子游戲的歡樂、

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備

圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子

2、閱歷預(yù)備

搶凳子游戲的閱歷

活動(dòng)過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

師：“大家好！今日老師給小伙伴請(qǐng)來了兩位新伙伴，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔”

二、出示禮物，感知物體的多少、

師：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了很多很多禮物、”

1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請(qǐng)幼兒想方法比較誰的禮物多？”

2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

哪個(gè)小伙伴知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好方法知道的？”

3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好方法知道的、”

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有愛好地觀測(cè)下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)預(yù)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話引起愛好。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵認(rèn)真聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)?！病皣W啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等〕

3、和幼兒一起看雨。

〔1〕雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。

〔2〕雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

〔3〕看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

〔1〕我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？

〔2〕和好伙伴一起撐著雨傘踩水花玩，提示幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的`特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的愛好、閱歷和技能。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小

2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列

三、活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物卡片一套〔請(qǐng)大、中、小、小小〕幼兒，幼兒操作材料

人手一份

四、活動(dòng)過程

〔一〕引出課題

1、今日，老師請(qǐng)來了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎？〔請(qǐng)出幼兒〕

2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來，是誰??？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請(qǐng)他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有許多的橘子，請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來分一分，看看哪個(gè)小伙伴分的最好了

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們?cè)僖?/p>

4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請(qǐng)出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)覺了什么?。克麄兪桥胖?duì)伍來的.，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了