初中英語-Unit 5 u000BDo you have a soccer ball教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2c)（初一英語）一，教學目標：Newwords:do/does,havetennisball,ping_pongbat,soccerball,basketball,volleyball.MainSentences:(1)Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon't.(2)Doeshe/shehaveaping_pongball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.ll?二，過程與方法：直觀教學法，調(diào)動學生的積極性，引導他們積極參與課堂。三，情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛體育的好習慣。四，教學重點:Do/Does引導的一般疑問句及答語。難點：Does引導的一般疑問句及答語。五，教學準備：錄音機，多媒體課件。六，教學設(shè)計：Step1,Warmingupandrevision:Answerthequestions:(1),Whereisyourpencil?(2),Whereareyourbooks?(3),Doyouhaveabasketball?(引出運動一類的生詞，導入新課。）Step2,Presentation:Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen,learnthem.Step3,Finish1a,consolidatethenewwords.Step4,Leadin:Askonestudent:Doyouhaveasoccerball?引導學生答出Yes/No.Step5,Presentationthedrills(板書此句型講解此句型）Step6,Consolidatethedrills.Step7,Practicethedrillsandasksomepairstoactit.Step8,Presentation:Doeshe/shehavezsoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.(板書此句型并講解）Step9,Consolidatethedrills.Step10,Groupwork.Step11,Listening:Finish1b,2a2b..Step12,2c,ConsolidateDoeshe/shehave...?Step13,Consolidateexercise:Step14,Summary(1),Masterthenewwords:soccerball.basketball,ping_pongball,ping_pongbatvolleyball,tennisball.(2),Masterthemainsentences:Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon't.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.Step15,Homework:1,Copythenewwordsfivetimes.2,Make5sentencesbyusing"Doyouhave.../Doeshe/shehave...?Yes,/No..."教學反思：本節(jié)課貼近學生生活，學生容易接受，課堂氣氛活躍，學生學起來得心應(yīng)手。學情分析初一的學生剛接觸一點英語，詞匯量還少，農(nóng)村學生英語基礎(chǔ)差，所以使用多媒體引起他們的注意力，活躍課堂氣氛，特別是球類單詞，先有實物展現(xiàn)，再出現(xiàn)單詞，這樣學生學起來就得心應(yīng)手了。對于Doyouhaveasoccerball?/Doeshe/shehaveasoccerball?這兩個重點句型，也比較貼近學生生活，學生也容易接受。效果分析本節(jié)課學習的是球類單詞，這些單詞貼近學生生活。農(nóng)村學生熱愛體育，所以對這些單詞掌握的比較好。他們也都想有各種球，對本節(jié)課的重點句型掌握的也比較熟練。對于課堂練習，大部分同學脫口而出。課堂氣氛很活躍。教材分析本課主要學習球類單詞和句型Doyouhave...?教會學生能夠根據(jù)場景熟練運用Doyouhave...?進行詢問且能正確地使用肯定和否定回答，并擴展到運用DoI/wehave...?Dotheyhave...?進行回答。在講解句型之前，先讓學生認知單詞，可采用圖片和實物等方法進行教學。語法方面，掌握have的一般疑問句用法（用于第一，二人稱和第三人稱的復數(shù)）及其肯定和否定回答。測評練習Exercise一.根據(jù)首字母提示,寫出球類名詞及其漢語意思1.b()2.b()3.t()4.s()5.v()6.p()二.翻譯短語1.有個足球2.一個棒球棒3.兩個乒乓球拍三．單項選擇（）1----Doyouhaveaball?----Yes,____________A.IamB.itisC.youdoD.Ido（）2----______yoursonhaveakey?----No,he________.A.Dodon’tB.Doesdoesn’tC.Dodoesn’tD.Doesdon’tTranslateandwritethemdown.1.-你有網(wǎng)球嗎？-是的，我有。2.-他有乒乓球拍嗎？-不，他沒有。測評練習Exercise答案一，1，baseball(棒球）2，basketball(籃球）3，tennis(網(wǎng)球)4,soccer(足球）5，volleyball(排球）6，ping_pong(乒乓球）二，1,haveasoccerball2,abaseballbat3,twoping_pongbats三，1，（D）2，(B)四，1，Doyouhaveatennisball?Yes,Ido.2,Doeshehaveaping_pongbat?No,hedoesn’t.教學反思本節(jié)課通過對have用法的學習，使學生初步建立起實意動詞的句型結(jié)構(gòu)概念，學生知道了本單元句型與前面幾個單元句型的差異。教師要教會學生從前面死背語法知識機械模仿句型為主的學習方式過渡到“做中學”，的活學活用階段，只有真正理解所學知識，才能真正掌握知識

學有所成。本節(jié)課貼近學生生活，學生容易接受，課堂氣氛活躍，學生學起來得心應(yīng)手。課標分析本節(jié)課主題是使用have對物品的所屬進行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，同時引導學生使用所學的句型談?wù)撟约?/p>