實(shí)用的班級(jí)作文錦集十篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的班級(jí)作文錦集十篇實(shí)用的班級(jí)作文錦集十篇班級(jí)作文篇1假如我是班級(jí)小主人的話，我會(huì)管好教室的衛(wèi)生。我們的教室里，透明的玻璃窗沒(méi)有一絲痕跡，潔白的墻壁，嶄新的課桌椅，擺放得整整齊齊，地面干干凈凈。我們每天在教室里讀書(shū)、上課、做作業(yè)，感到很舒心?？墒怯行┩瑢W(xué)卻不文明，忘帶本子，就撕下一張紙抄作業(yè)，抄完了，就捏成一團(tuán)隨手扔到地上，有的放在桌板下，漸漸地，桌板下的紙團(tuán)越來(lái)越多，每一次拿書(shū)包，總有紙團(tuán)掉下來(lái)。有些同學(xué)在玩“打、官、捉、賊”這種游戲，就是把這些字分別寫(xiě)在一張紙上，拋下來(lái)，玩的同學(xué)就過(guò)來(lái)?yè)?。玩夠了，就扔在地上……再這樣下去，這個(gè)教室就成了垃圾桶，大家在大垃圾桶里上課。你們舒心嗎？我要讓同學(xué)之間互相監(jiān)視，假如誰(shuí)發(fā)現(xiàn)就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，誰(shuí)在地上扔一片紙，就罰誰(shuí)掃地一星期。希望大家遵守制度，保護(hù)環(huán)境。班級(jí)作文篇2今天天氣很不好，都快到十點(diǎn)了太陽(yáng)公公也沒(méi)有醒來(lái)。辦黑板報(bào)的同學(xué)們也毫無(wú)思路。一下課，我就準(zhǔn)備給她們?cè)黾右恍╈`感。我記得[笑貓日記](méi)中有許多精巧的插圖，經(jīng)常使我愛(ài)不釋手。于是我便挑了最美麗的圖片給他們選，又萌又得意的“胖頭”征服了她們，他們很快就想好了樣子?；貋?lái)一看，哇！實(shí)在太美了。只見(jiàn)胖頭搖頭晃腦，帶著笑容現(xiàn)五彩的花林里走去。中間更厲害。畫(huà)了一個(gè)大大的貓臉。你仔細(xì)聽(tīng)，也答應(yīng)以聽(tīng)見(jiàn)小貓“哈哈哈“的笑聲?？吹轿覀冝k黑板報(bào)辦的這樣好，我的心里能不快樂(lè)嗎？是呀！一本帶插圖的書(shū)可以讓黑板報(bào)變得這樣美麗，說(shuō)明也許多出一點(diǎn)力，就會(huì)引起大變化。一位名人說(shuō)：“只要每人多出一點(diǎn)力，生活就會(huì)更美妙?！痹诖?，我號(hào)召大家為班級(jí)爭(zhēng)光！為班級(jí)出力！讓我們班因?yàn)橛形覀兌用烂睿“嗉?jí)作文篇3今天是本期最后一天，雪過(guò)天晴，學(xué)校舉行散學(xué)典禮。按理說(shuō)，放假了，我該快樂(lè)了。可我心里有種說(shuō)不明的失落感。我的三3班走完了他三年級(jí)的前半程。這個(gè)半程走的不是很令人滿意，雖然也有幾個(gè)亮點(diǎn)！如班級(jí)孩子在公開(kāi)刊物發(fā)表作品兩篇，在我們學(xué)校三年級(jí)里應(yīng)該是唯一的！但學(xué)期完畢學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一團(tuán)糟！在以教學(xué)質(zhì)量為生命線的當(dāng)下，這不能不說(shuō)是“遺憾”！今天雖是散學(xué)典禮，是一個(gè)完畢，在我看來(lái)卻是另一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，我得總結(jié)出本班的現(xiàn)狀，對(duì)班級(jí)下期的開(kāi)展作好規(guī)劃，早打算。今天我先就班級(jí)座位做出了調(diào)整，確定好了小組長(zhǎng)——小組長(zhǎng)是我們班的班干部里的中堅(jiān)力量。發(fā)完通知書(shū)，拾掇了一下桌椅，把桌子的位置標(biāo)上了記號(hào)——我們班孩子上課后，桌椅總會(huì)歪歪斜斜的，要對(duì)齊又沒(méi)有方法，因此我就出此下策。把這些拾掇完已經(jīng)是中午了?？纯唇淌依锏淖酪问窃絹?lái)越多，班級(jí)隊(duì)伍日漸龐大，由最初分班時(shí)的43人到如今的50人，本期到今天完畢了，又來(lái)一個(gè)，下期看來(lái)不會(huì)少于51人。我心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)！教室已經(jīng)夠滿了，學(xué)生已經(jīng)超額了……安逸的是____又多一些了，哈哈哈！班級(jí)作文篇4那一分鐘發(fā)生的事，真是讓人流連忘返。星期四的下午，一場(chǎng)單元測(cè)試剛剛過(guò)去，我們隊(duì)里滿是憂慮的氣氛，大家都愁眉苦臉。正因?yàn)樾那椴缓?，所以拾掇?shū)包的動(dòng)作極慢?！瓣愜扳M怎么拾掇得這么慢？等會(huì)兒留下來(lái)跟李東海洋組一起掃地吧?！毙芾蠋熣驹谥v桌旁說(shuō)著。放學(xué)后，我們兩個(gè)組留了下來(lái)?？粗T外的同學(xué)排著隊(duì)嬉笑，我有點(diǎn)眼饞。我們慢悠悠地掃著，還有幾個(gè)同學(xué)哼小曲。這時(shí)熊老師說(shuō)：“一分鐘內(nèi)不把桌子擺好，地掃干凈，就加作業(yè)了哈！”加作業(yè)？老師這句話轟動(dòng)了班里的所有人。有人掃地，有人撿垃圾，有人擺桌子。李東海洋大叫：“不想加作業(yè)的都快點(diǎn)掃??！”大家跑成一團(tuán)，寧?kù)o的班級(jí)一下子變得熱血沸騰，班里掃把的磕碰聲蓋住了門外同學(xué)的嬉笑聲?！斑€剩四十秒?！崩蠋熖嵝训?，她靜靜的站在講臺(tái)上，望著我們。這時(shí)，我被同學(xué)碰了一下，對(duì)方也來(lái)不及說(shuō)對(duì)不起了，我們各忙各的，哪還有功夫說(shuō)話？今天能不能早點(diǎn)睡覺(jué)，就靠我們手上這掃帚了。“快??！”班里好多同學(xué)都著急的叫著，拿著掃帚邊跑邊叫，把身旁的紙屑都吹起來(lái)了。“還有十秒?！毙芾蠋熡终f(shuō)?！罢嬗X(jué)得熊老師倒數(shù)的聲音好可怕?！蔽掖蛑哙?，小聲嘀咕著。只聽(tīng)一陣響聲，原來(lái)是大家在搶著放勞開(kāi)工具，稀里嘩啦，好不熱鬧。大家一提書(shū)包，拔腿就跑，一口氣直沖出教室門。“可算沒(méi)加作業(yè)！”“是啊，累死了！下次拾掇東西可得快點(diǎn)！”“你們等等我，我快喘不過(guò)來(lái)氣兒了?！睅讉€(gè)同學(xué)邊走邊說(shuō)著?；叵雱倓?，倒也真是劇烈！說(shuō)實(shí)話，我們哪兒把教室掃干凈了？桌子哪兒擺好了？只是熊老師并不想給我們加作業(yè)，而是想讓我們抓緊時(shí)間拾掇書(shū)包，畢竟走廊有那么多同學(xué)排好隊(duì)等著我們呢！只好費(fèi)事那個(gè)胖班長(zhǎng)再把衛(wèi)生搞一遍啦！班級(jí)作文篇5小學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到了新的學(xué)校，新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的老師、同學(xué)。這段日子里，我對(duì)這個(gè)新的環(huán)境已經(jīng)漸漸熟悉，已融入了這個(gè)新的團(tuán)體……我很愛(ài)唱歌，卻從未在眾人面前亮過(guò)嗓子。以前，每當(dāng)我興致所至，準(zhǔn)備引吭高歌時(shí)，總被別人毫不留情地“剎”住了?！霸俸玫母枰脖荒愠萌绨组_(kāi)水一般。”我被這句辛辣的評(píng)價(jià)刺得啞口無(wú)言。記得剛開(kāi)學(xué)不久的幾周，在學(xué)校的第二堂音樂(lè)課上，老師讓大家輪流站到講臺(tái)前一展歌喉。一聽(tīng)到要唱歌，我頓時(shí)頭大如牛?？捎譀](méi)有方法，我只好坐在一旁看著大家輪番上陣……同學(xué)們甜美的歌聲，伴著老師優(yōu)美的鋼琴曲，活動(dòng)還在進(jìn)展著。我靜靜地坐在一旁，不知怎樣，心中那自卑感如春日的冰山漸漸地融化，幼時(shí)對(duì)唱歌的渴望不知不覺(jué)被撩起……眼看就要輪到我“一展歌喉”了，我的自信心油然而生。當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我竟毫不猶豫，英勇地站了起來(lái)。我大步走上臺(tái)，能感到自我的心在劇烈地跳動(dòng)著，雙腿也在微微發(fā)顫。臺(tái)下，同學(xué)們把鼓勵(lì)的目光紛紛投向我，給予我很大的力量。這時(shí)，鋼琴的前奏輕柔地流出，我默默地在心里給自我打著節(jié)拍：“一、二、三、四……”我的聲音從嗓子里漸漸流出，微微有些顫抖，有的音還是不準(zhǔn)?？墒沁@些都不重要，沒(méi)有人笑話我。我的信心劇增，便唱得更大聲了，更帶勁了……這時(shí)，我歡快的歌聲伴著琴聲，回蕩在屋子的每個(gè)角落，我看到同學(xué)們?yōu)槲遗氖謶?yīng)和，仿佛自我的歌聲感染著每一個(gè)人，歡樂(lè)洋溢在大家臉上。一曲終了，老師和同學(xué)為我和我的歌鼓掌，“我有沒(méi)有走調(diào)”____著滿手心的汗問(wèn)?！皼](méi)有啊，你唱得很好。”下頭有的同學(xué)說(shuō)。這時(shí)我看到了老師和同學(xué)欣慰的眼神。其實(shí)，生活就像一首歌。在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我展現(xiàn)給了大家最好的一面，在這件事中，我感受到了大家團(tuán)體的溫暖，同學(xué)的熱情。今后我們要一齊努力，為自我的班級(jí)盡一份力！班級(jí)作文篇6六〔3〕班是一個(gè)麻辣班級(jí)，叫這個(gè)名字一點(diǎn)也不夸大，因?yàn)?，我們班里什么人都有。在這種班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那才叫“過(guò)癮”。我們班有“飛毛腿”路俊川、“活字典”袁志強(qiáng)、“哈哈臉”朱宗林、“笑鬼”崔飛翔和威震八方的“張青天”，也就是我。我辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，明察秋毫……有點(diǎn)包公的氣派。在這么“怪”的班級(jí)里生活、學(xué)習(xí)那有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。“飛毛腿”顧名思義，就是跑步非?？?。路俊川可謂是我班的“小劉翔”。在校比賽中屢次榮獲第一名。皮膚黑而糙，一看就是一個(gè)體育健將，你看他那結(jié)實(shí)的肌肉，難免讓我有點(diǎn)嫉妒。他是一個(gè)非常“大公無(wú)私“的人。有著”冷血.無(wú)情“的稱號(hào)。管紀(jì)律是無(wú)論是男是女，只要違背了紀(jì)律都會(huì)被列入黑。跟這種人叫朋友一個(gè)字“爽”。我們班的人并不是每個(gè)人都一臉?biāo)罋?。像朱宗林和崔飛翔就是典型的“笑鬼”。這個(gè)詞形容崔飛翔有點(diǎn)不恰當(dāng)，但形容朱宗林那真是相當(dāng)?shù)陌闩洹Ｋ麩o(wú)論在何時(shí)何地都擺著一張笑臉。一笑起來(lái)臉上的肉便集中在一起。有是他傷心哭時(shí)，讓人難免以為他還是在笑。說(shuō)到崔飛翔可以用“再世唐僧”來(lái)形容，他的廢話猶如滔滔江水連綿不絕。本來(lái)寧?kù)o的課堂，被他的一句話逗得連續(xù)笑到幾分鐘。我們倆是一對(duì)好朋友。在一起是很開(kāi)心，但有是會(huì)鬧一些小別扭。最讓我們班男生懼怕的還是王金婷。她站直了比老師還高。那些喜歡欺負(fù)女生的男生都被她的一股“辣”勁管的服服帖帖，因此得來(lái)了“男人婆”的稱號(hào)。像袁志強(qiáng)和我嗎，那就是男生中的“頂梁柱”，在班里起了很好的帶頭作用。我們班雖然有些淘氣，但真正認(rèn)真起來(lái)還是瞞不錯(cuò)的。就像辣醬一樣吃起來(lái)辣，品起來(lái)香?！嗉?jí)作文篇7在我眼中，班級(jí)充滿著喜怒哀樂(lè)。我的班級(jí)有嚴(yán)肅，有歡樂(lè)，有激情，有惆悵。在我眼中，班級(jí)是變化莫測(cè)而又豐富多彩的樂(lè)章。一、彌撒曲mass“鈴”，上課了。老師面帶微笑進(jìn)入教室，喧鬧的教室里立即平靜下來(lái)。課上，只聽(tīng)見(jiàn)老師悉心的授課，只看見(jiàn)同學(xué)們手中的筆不斷地寫(xiě)畫(huà)著，帶著信心與對(duì)知識(shí)的憧憬。數(shù)學(xué)課上，老師的每一筆演算，同學(xué)們都認(rèn)真記錄；英語(yǔ)課上，老師的每一條詞語(yǔ)搭配都與同學(xué)們渴慕知識(shí)的目光相交；語(yǔ)文課上，老師的每一個(gè)字詞解析，同學(xué)們都銘刻在心；物理課上，老師板書(shū)的每一條公式定律，都會(huì)使同學(xué)們進(jìn)入新一輪的討論；歷史課上，老師分析^p的一道道啟示意義，同學(xué)們點(diǎn)頭似意猶未盡……那莊嚴(yán)莊嚴(yán)，那認(rèn)真刻苦，那對(duì)知識(shí)的崇拜與敬仰，拼奏成莊重典雅的彌撒曲。二、小步舞曲minuet“鈴”，下課了。隨著老師走出教室，同學(xué)們又開(kāi)場(chǎng)享受課間的歡樂(lè)光陰。處于較高樓層的班級(jí)，也就多了一份狹窄。但也未必，在大課間的20分鐘，同學(xué)們悠哉的沿著跑道在操場(chǎng)上漫步，也有的同學(xué)到校園一角的引體向上區(qū)游戲，你做你想做的事，我沿著我想走的路漫步，好不愜意。與幾個(gè)朋友邊聊天邊漫步，邊聊天邊競(jìng)技，課上的緊張和繃緊的神經(jīng)在課間得到放松，幾句朋友間的玩笑令人舒暢，心里只剩下歡樂(lè)與陽(yáng)光。猶如小步舞曲一般輕柔，令人放松。三、狂想曲rhapsody初一校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，由于原先報(bào)接力賽的一個(gè)同學(xué)身體不適，我被老師臨危任命，參加了接力。我不擅長(zhǎng)跑步，但也只好硬著頭皮，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)。當(dāng)時(shí)同學(xué)們也是剛剛處在一個(gè)班級(jí)，互相都不算太理解。我被安排在第三棒，我知道，第三棒的重要性。等到我接棒的時(shí)候，就死命向前沖。一瞬間，就在我接棒的一瞬間，我聽(tīng)到了一種聲音，來(lái)于那些我熟悉的聲線，那震耳欲聾的，整齊的“徐瀾，加油！”不絕于耳，沖到本班前面的時(shí)候，我看到，同學(xué)們呈階梯狀站立，目光在追隨著我的腳步，我不覺(jué)心頭一震，加快了腳步，等到我交棒的時(shí)候，翻身癱倒在地上，手放在頭上，大口大口的喘氣。不覺(jué)，有眼淚滑落，我在心中念道：“同學(xué)們，謝謝。”休息了一會(huì)，我起身，走向班級(jí)。有同學(xué)給我遞上水。當(dāng)時(shí)，那聲音，瘋狂而劇烈，大方激昂，譜寫(xiě)了一篇最動(dòng)聽(tīng)的'狂想曲。這就是我眼中的班級(jí)樂(lè)章，有歡樂(lè)，有汗水，有激情，有嚴(yán)謹(jǐn)。她變幻莫測(cè)，魅力四射。這就是我的班級(jí)樂(lè)章。班級(jí)作文篇8今天，我去了小豆豆的班級(jí)。上課鈴響了第一節(jié)是英語(yǔ)李老師的課。李老師叫大家在走廊上排好隊(duì)到英語(yǔ)室去上課，田大壯舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，英語(yǔ)室在哪？”李老師說(shuō)：“英語(yǔ)室是新建的，教室就在前面?！蓖瑢W(xué)們走進(jìn)去一看黑板上寫(xiě)著八個(gè)字母。李老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做打字母游戲，各組選派一名代表，我說(shuō)一個(gè)你們打一個(gè)?！蔽冶环衷谛《苟挂唤M，我們組選了田大壯，另外一組選了呂跳跳。游戲開(kāi)場(chǎng)了，各組同學(xué)都為自己組加油，結(jié)果田大壯得了0分，黃美美站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，黃豆豆在和田大壯說(shuō)話?！崩罾蠋熣f(shuō)：“你怎么聽(tīng)見(jiàn)的？”黃美美說(shuō)：“當(dāng)然聽(tīng)見(jiàn)了，我從上課開(kāi)場(chǎng)一直盯著他們呢！”李老師說(shuō)：“黃美美，那你也沒(méi)好好聽(tīng)講嘛。”我覺(jué)得這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的班級(jí)。班級(jí)作文篇9接手新班級(jí)兩個(gè)月了，到了今天，我終于感覺(jué)到明顯的起色了。很多事情是急不來(lái)的，而是堅(jiān)持，堅(jiān)持，然后就是水到渠成。像我記學(xué)生名字這件事，我就不愿意刻意去記，而是順其自然，到了今天，我也差不多都能記住學(xué)生的名字了。今天學(xué)生的課外閱讀卡寫(xiě)得特別精彩，恍如和我的上一屆學(xué)生在一起。改這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，金色的陽(yáng)光灑在我的身上，辦公桌上，一片溫暖。電腦上放著上一屆學(xué)生張洺瑄〔笑瑩〕同學(xué)送我的俄羅斯套娃，寶藍(lán)色的底上，是得意的俄羅斯娃娃，金粉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，大大的眼睛，上翹的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅紅的嘴唇，微笑地看著我。我一個(gè)個(gè)地翻開(kāi)，一個(gè)個(gè)不同顏色不同大小的娃娃依次呈如今我的眼前，這是多么快樂(lè)的時(shí)刻??！我仿佛看到了張笑瑩同學(xué)就在我的眼前。她是多么得意的一個(gè)孩子啊！她和她的爸爸媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)，給過(guò)我很多的感動(dòng)，我從他們身上學(xué)到過(guò)許多的東西。上課時(shí)，我給學(xué)生們念了張洺瑄同學(xué)上初中后寫(xiě)的一篇文章《感謝有你》，文章是寫(xiě)感謝我的，記錄了我們之間的兩件事情，文章樸實(shí)的語(yǔ)言中，流露出我們之間的真情。孩子們聽(tīng)完后都不由得鼓起了掌。我問(wèn)孩子們這篇文章寫(xiě)得好嗎？孩子們說(shuō)好。我說(shuō)為什么好？學(xué)生說(shuō)，因?yàn)樗酶卸?。我說(shuō)，對(duì)，很好，她文章充滿了感恩的感情，文章有感情，所以打動(dòng)了我們。接著我在班上依次念了得優(yōu)三顆星的同學(xué)和他們的讀書(shū)感悟，并且下課后還張貼在了班級(jí)板報(bào)上，這些孩子都很沖動(dòng)！我看到，在這么多年的教學(xué)中，我從未使用過(guò)小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，也幾乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是孩子們?nèi)匀环浅Ｔ诤跷矣眉t筆打過(guò)的優(yōu)，優(yōu)星，他們覺(jué)得，能得到侯老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就是最大的獎(jiǎng)賞了?？陬^表?yè)P(yáng)不是沒(méi)有用，關(guān)鍵是誰(shuí)在口頭表?yè)P(yáng)，這個(gè)人對(duì)他有什么意義。我想，我對(duì)于孩子們的意義是非凡的。這節(jié)課，孩子們都出奇的安靜，聽(tīng)講非常認(rèn)真。只有后面的閔文浩露出了非常痛苦的表情，原因是他很想聽(tīng)，但是他后面和周圍的同學(xué)總是說(shuō)話做小動(dòng)作，影響了他聽(tīng)。我及時(shí)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“此時(shí)閔文浩同學(xué)非常痛苦，我很同情他，因?yàn)樗貏e想聽(tīng)老師念文章，可是他周圍的同學(xué)嚴(yán)重影響了他。我覺(jué)得那些說(shuō)話的同學(xué)沒(méi)有同情心，希望你們能給想聽(tīng)的同學(xué)一個(gè)安靜的聽(tīng)講環(huán)境?！蔽疫€給同學(xué)們講了高爾基寫(xiě)給兒子的一封信，里面有一句話是這樣的：“一個(gè)人，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給別人的都是美妙的東西，那他的人生該是多么美妙?。　毕Ｍ總€(gè)同學(xué)都能給別人