美術(shù)教案范文合集6篇

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教案范文合集6篇【實(shí)用】美術(shù)教案范文合集6篇美術(shù)教案篇1教材簡(jiǎn)析本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請(qǐng)客》，通過(guò)小動(dòng)物之間的故事來(lái)豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請(qǐng)客》已有好幾種版本，這節(jié)課進(jìn)展教學(xué)的故事內(nèi)容也是老師再次改編過(guò)的。在學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》的過(guò)程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。學(xué)生情況學(xué)生入學(xué)以及承受藝術(shù)教材近兩個(gè)多月，孩子很喜歡藝術(shù)課，很感興趣，對(duì)課上的游戲、律動(dòng)、歌曲、表演、欣賞、繪畫(huà)等已有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。設(shè)計(jì)理念藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計(jì)理念主要表達(dá)在以下四方面：〔一〕從藝術(shù)課程在目的定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和人文素養(yǎng)的整合開(kāi)展為總目的。這里的藝術(shù)才能是指通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識(shí)、技能、反思、評(píng)價(jià)、交流等多項(xiàng)才能?！捕乘囆g(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和交融。〔三〕從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由側(cè)重藝術(shù)知識(shí)技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合才能和多種文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。〔四〕從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由側(cè)重老師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)目的一、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、理解動(dòng)物朋友的愿望。二、表達(dá)真正的小組合作，使每位同學(xué)都可以動(dòng)手、動(dòng)腦，參與活動(dòng)，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。三、讓學(xué)生理解童話劇的編排過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想像與表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料老師準(zhǔn)備教案、電腦、電腦音樂(lè)課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪制美術(shù)作品的材料〔圖片、紙、膠水〕、獎(jiǎng)品、查閱有關(guān)的動(dòng)物資料、打擊樂(lè)器、鋼琴、局部小型道具。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：興趣激起階段目的：通過(guò)這一律動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)板音樂(lè)中認(rèn)識(shí)上下、左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。師生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)《小手和小腳》，要求動(dòng)作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無(wú)誤?；顒?dòng)二：新課導(dǎo)入階段目的：通過(guò)欣賞，引發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物與大自然之間的親密關(guān)系，同時(shí)也為新課做了鋪墊。老師操作：出示電腦音樂(lè)課件——投影作品欣賞。〔有生活中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍?！忱蠋熁顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽(tīng)不同作品的背景音樂(lè)，它能充分表達(dá)出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作嗎？注意動(dòng)作要符合音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)生活動(dòng)：一邊欣賞，一邊想像著模擬這幾種動(dòng)物的動(dòng)作特征。老師活動(dòng)：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡(jiǎn)單做介紹，告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨(dú)居，遇到危險(xiǎn)和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來(lái)活動(dòng)。美術(shù)教案篇2一、教學(xué)目的1.知識(shí)：明白水對(duì)人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節(jié)約水資。2.技能：看懂招貼畫(huà)，分析^p理解招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的根本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)展簡(jiǎn)單的節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資的招貼畫(huà)創(chuàng)作。3.情感：進(jìn)展保護(hù)水資、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：理解水對(duì)人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資。難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕搜集有關(guān)水的資料、帶齊繪畫(huà)工具材料?！怖蠋煛乘鸭⒄砼c教材有關(guān)的水的資料、范畫(huà)及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，小組作業(yè)展板，繪畫(huà)材料及工具。教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入?！?〕播放流水聲，靜靜地聽(tīng)。設(shè)問(wèn)：想到了什么？學(xué)生發(fā)表自己的感受?！?〕引出課題。2.觀察感受?！?〕水不僅具有流動(dòng)的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片，描繪水的畫(huà)面。通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無(wú)窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節(jié)奏美與韻律美。〔2〕請(qǐng)學(xué)生分別用語(yǔ)言文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下對(duì)水的不同感受。3.欣賞討論、啟發(fā)思維?！?〕我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)水的？〔2〕也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。設(shè)問(wèn)：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫(huà)面與生活中完全一樣嗎？它們?yōu)槭裁匆@樣來(lái)表現(xiàn)？你最想表現(xiàn)的是怎樣的水？用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)？把你的'想法跟同學(xué)講一講。4.表現(xiàn)與創(chuàng)新。布置作業(yè)〔1〕作業(yè)內(nèi)容：表現(xiàn)你心中的水的形態(tài)。〔2〕作業(yè)要求：①可小組合作、也可以獨(dú)立完成一副表現(xiàn)水的作品。②表現(xiàn)手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。③比一比，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)新意識(shí)。5.展示與評(píng)價(jià)。展示自己的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入。出示一招貼畫(huà)：〔1〕說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達(dá)什么？〔2〕分析^p是利用什么創(chuàng)作手段來(lái)表達(dá)意思的，有什么特點(diǎn)？〔寫(xiě)實(shí)加點(diǎn)夸大，畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了〕〔3〕討論得出：這是在表達(dá)水沒(méi)了，嚴(yán)重到水龍頭都裂了，向我們宣傳要節(jié)約用水，引出——這是一張招貼畫(huà)。2.欣賞分析^p。觀察討論：招貼畫(huà)還具有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)理解：〔1〕主要構(gòu)成：標(biāo)題、畫(huà)面、可有文字輔助說(shuō)明〔2〕創(chuàng)作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸大等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象?！?〕主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純、主題鮮明。3.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，獲取創(chuàng)作素材?！?〕說(shuō)說(shuō)水對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕豪速M(fèi)水的現(xiàn)象〔2〕小組交流：生活中污染水的現(xiàn)象〔通過(guò)搜集的材料利用事實(shí)和圖片加以說(shuō)明缺乏水的結(jié)果〕〔3〕老師運(yùn)用課件展示圖片小結(jié)保護(hù)水資迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資。4.展開(kāi)聯(lián)想，理論創(chuàng)作。〔1〕欣賞范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達(dá)的意思是什么？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。〔2〕選取素材，考慮如何加工處理?！?〕展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)展創(chuàng)作。〔要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意〕5.大膽宣傳，展示評(píng)價(jià)?！?〕把學(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導(dǎo)找出給你最有震撼力的展板或個(gè)別畫(huà)作，選出創(chuàng)意之星，并說(shuō)說(shuō)它的宣傳效果?！?〕由創(chuàng)意之星講解創(chuàng)作感言。6.引申拓展，感悟升華。組織一次節(jié)水愛(ài)水保護(hù)水資的宣傳活動(dòng)。美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)展裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐假設(shè)干。2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞PPT，引入課題。指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。欣賞PPT課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)局部？〔衣領(lǐng)、衣擺〕二、示范講解。指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？矗I(lǐng)子上有什么？〔花邊〕衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。〔先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了?！程釂?wèn)：這件衣服上還有什么〔流蘇、腰帶〕指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢？〔有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾〕但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇？〔猜拳等〕指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。〔播放背景音樂(lè)〕四、時(shí)裝表演。1、老師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)場(chǎng)放音樂(lè)老師帶著先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)展表演和退場(chǎng)。指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶著你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。如今請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。美術(shù)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：自主題活動(dòng)“房子大觀園”開(kāi)展以來(lái)，孩子們對(duì)具有地方特色的民居非常感興趣，尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會(huì)說(shuō)：“江南水鄉(xiāng)真美呀！“我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子，他們真古老呀！”孩子們還常常用畫(huà)筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動(dòng)，旨在拓展孩子的已有經(jīng)歷，讓孩子在多通道的參與和理論操作中，進(jìn)一步理解江南水鄉(xiāng)的外形特征和裝飾特色，充分體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛(ài)美妙生活的情感。活動(dòng)目的：1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步理解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點(diǎn)。2、能用多種材料大膽想象，創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的愉悅?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)《姑蘇行》1、欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？好似看到了什么？來(lái)到了什么地方？2、小結(jié)：這段音樂(lè)叫《姑蘇行》，說(shuō)的是人們游覽江南水鄉(xiāng)時(shí)看到的美麗的風(fēng)光。二、觀看電視短片，欣賞江南美景1、觀看后提問(wèn)：剛剛你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？2、幼兒講述，老師略作小結(jié)。三、聽(tīng)配樂(lè)朗讀，欣賞江南水鄉(xiāng)圖片。1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀〔出示圖片〕提問(wèn)：江南水鄉(xiāng)是怎樣的？請(qǐng)你走近一點(diǎn)仔細(xì)的看一看，好嗎？2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。四、幼兒操作〔提供多種材料，幼兒通過(guò)剪、折、畫(huà)、貼完成作品〕這么美的江南水鄉(xiāng)，你么喜歡嗎？把他請(qǐng)進(jìn)我們班好嗎？五、與客人老師的互動(dòng)江南水鄉(xiāng)真美呀！去請(qǐng)一個(gè)客人老師和她一起拍照留影吧！美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1.理解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2.運(yùn)用自由、夸大的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)境激趣?！?〕小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？如今的你最想要什么？〔2〕提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法〔1〕我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？〔2〕對(duì)于學(xué)生的表達(dá)，老師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”-讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完好、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣賞評(píng)析〔1〕課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義?！?〕課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?〕課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作〔1〕冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？〔2〕冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色彩。你的冰激凌有什么樣的主色彩？〔3〕讓學(xué)生小組間互相交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。5.學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評(píng)價(jià)以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式施行評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最正確“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)展拍賣(mài)，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。美術(shù)教案篇6一、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)方面的知識(shí)，初步理解和認(rèn)識(shí)“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點(diǎn)，理解小區(qū)建立應(yīng)表達(dá)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點(diǎn)。2、使學(xué)生增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己生活的環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：暢想小區(qū)環(huán)境，探究小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計(jì)的制作方法。難點(diǎn)：在小區(qū)建筑、設(shè)施、綠化規(guī)劃中，對(duì)其意識(shí)功能與創(chuàng)新意識(shí)的完美結(jié)合的表達(dá)。三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕引入：我們班大局部同學(xué)生活在農(nóng)村，有沒(méi)有短時(shí)間到城市小區(qū)居住過(guò)?1、問(wèn)：假如你住在這里其中一幢樓里，感覺(jué)如何？學(xué)生答：太擠，采光不好；綠化太少；整體規(guī)劃亂。2.我們長(zhǎng)期居住的村莊感覺(jué)又如何？〔二〕講授新