Module 9 Unit2 He was in Hong Kong. (教案)-2022-2023學(xué)年英語三年級(jí)下冊(cè)-外研版（一起）

Module9Unit2-HeWasInHongKong(教案)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞和句子：“go,went,on,to,Guangzhou,Shanghai,Beijing,HongKong,Xi’an”；學(xué)生能夠通過運(yùn)用學(xué)過的句型和單詞，描述一位人物的旅行經(jīng)歷；學(xué)生能夠發(fā)揮想象，展開課堂活動(dòng)，增強(qiáng)語言交流能力。教學(xué)重點(diǎn)教授新單詞和短語；訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力；引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，加強(qiáng)語言交流能力。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)單詞和短語，完成句子的閱讀、理解和寫作。教學(xué)準(zhǔn)備教師課件；PPT課件；學(xué)生課本。教學(xué)內(nèi)容【Part1】Revision首先，教師通過復(fù)習(xí)前一單元及之前學(xué)過的單詞和短語，來溫故知新，以促進(jìn)學(xué)生的記憶和語言思維能力?！綪art2】Presentation教師放映圖片短片，介紹一位人物的旅行經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生描述此人物的旅行經(jīng)歷。教師出示單詞卡片或課件展示單詞，讓學(xué)生觀看并以小組為單位進(jìn)行單詞梳理。gowentontoGuangzhouShanghaiBeijingHongKongXi’an教師出示句子，讓學(xué)生讀和理解句子。然后，讓學(xué)生回答問題。ShewenttoShanghai.（她去了上海。）Wheredidshego?HewasinGuangzhou.（他在廣州。）Wherewashe?Theywentonholiday.（他們?nèi)ザ燃倭?。）Whatdidtheydo?IwanttogotoHongKong.（我想去香港。）WheredoIwanttogo?【Part3】Practice口語訓(xùn)練教師放映圖片短片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用學(xué)過的單詞和短語，描述此人物的旅行經(jīng)歷。然后，教師選擇幾個(gè)學(xué)生到前面展示并講述此人物的旅行經(jīng)歷。閱讀訓(xùn)練讓學(xué)生閱讀并完成下面的閱讀短文和問題。TomwenttoHongKongonholiday.HevisitedtheICCandatefoodatarestaurant.Afterthat,hewentshoppingatTimesSquare.Itwasverycrowdedbutitwasfun.Heboughtsomesouvenirsforhisfamily.ThenhewenttoVictoriaPeak.HesawabeautifulviewofHongKong.Hetookmanyphotosthere.HehadagreattimeinHongKong.WheredidTomgoonholiday?WhatdidTomdoatICC?WheredidTomgoshopping?WhatdidTombuyatTimesSquare?WhichtouristspotdidTomvisitlast?WhydidTomtakemanyphotosatVictoriaPeak?DidTomhaveagreattimeinHongKong?【Part4】Extension互動(dòng)游戲教師設(shè)計(jì)一些游戲和情境課堂，以活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生交流，拓展學(xué)生視野。課后作業(yè)讓學(xué)生口頭或書寫練習(xí)熟記所學(xué)單詞和短語，并描述一位人物的旅行經(jīng)歷。教學(xué)反思本節(jié)課以介紹一位人物的旅行經(jīng)歷為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片短片和回答問題，讓學(xué)生更好的掌握新單詞和