小學(xué)語文-口語交際《聊聊熱門話題》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《聊聊熱門話題——口語交際課》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：

1．在課堂交流中，學(xué)生能主動積極地參與，并清楚講述自己的見聞和見解，表達(dá)自己真實的看法。

2．在聊天過程中，下面的學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽，并能抓住同學(xué)發(fā)言的要點，進(jìn)行必要的補充或者討論。

3．學(xué)生下臺面向全體交流時能夠體態(tài)大方，肢體語言恰當(dāng)。臺下臺上互動的時候能互相尊重、理解對方，讓學(xué)生充分感受到聊天的樂趣。4.利用課堂生成，生發(fā)出積極的共識，引導(dǎo)學(xué)生去感受社會，了解社會。

二、教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：在臺上能清楚講述事情過程，把自己對事情的看法表述清楚。在臺下能認(rèn)真傾聽，能抓住同學(xué)發(fā)言的要點，進(jìn)行補充或者討論交流。

2、教學(xué)難點：利用課堂生成，生發(fā)出積極的共識，引導(dǎo)學(xué)生去感受社會，了解社會。三、教具及實施環(huán)境：課件、錄播教室

四、教學(xué)過程設(shè)計

（一）、開門見山，直擊主題

同學(xué)們好，今天我們要進(jìn)行的是本冊書的最后一次“口語交際”，主題是（齊讀）“聊聊熱門話題”。什么是熱門話題？（學(xué)生回答，總結(jié)）是的，熱門話題就是在一定區(qū)域內(nèi)一段時間里大家都非常關(guān)注的話題。比如現(xiàn)在，大街小巷都關(guān)注的最熱的話題是什么？(學(xué)生回答，總結(jié))是的，高考臨近成績揭曉，大街小巷談?wù)摰亩际沁@個話題。在我們進(jìn)行熱點話題之前，老師和大家一起來做兩道填空題熱熱身。（二）、巧借對聯(lián)，詮釋疑問請大家看屏幕，這是兩副對聯(lián)。請看第一副：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，誰來對出下聯(lián)？（生答）有誰這道這副對聯(lián)出自哪里？（生答，總結(jié)）是的，這副對聯(lián)出自無錫的東林書院。當(dāng)時一群讀書人云集在這里，他們不但讀書學(xué)習(xí)，而且關(guān)注國家大事。那么，誰能從字面意思說一下，這副對聯(lián)是提倡大家做什么的？（生答，總結(jié)）我們再來看第二副對聯(lián)：兩耳不聞窗外事。下聯(lián)是？（生答，總結(jié)）是啊，一心只讀圣賢書?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察兩副對聯(lián)，他們之間是什么關(guān)系？（生答）確實是相反的關(guān)系。那你贊同哪種觀點呢？（生答）請大家說說為什么要關(guān)注家事、國事、天下事呢？（生答，利用課堂生成總結(jié)釋疑，突出關(guān)注熱門話題的重要性和意義）今天就請大家和老師一起，走進(jìn)熱點話題，去感受身邊的人和事，更多的關(guān)注我們成長的環(huán)境和社會。首先我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)。（三）、環(huán)節(jié)一：暢所欲言由學(xué)生（2—3人）登臺進(jìn)行熱門話題發(fā)布，其他同學(xué)細(xì)聽，并和發(fā)布者進(jìn)行交流和探討。在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人表述中的亮點，并準(zhǔn)確表達(dá)出來。補充和交流的時候要有禮貌意識，提出的建議要以尊重為前提，以合理為基礎(chǔ)。（四）、環(huán)節(jié)二：指定話題——談?wù)勀阕钕矚g的一位作家或者一本書。習(xí)主席上臺后，全民閱讀已成風(fēng)潮。讀書已經(jīng)成了不可否認(rèn)的熱門話題。設(shè)置這個環(huán)節(jié)不僅想為孩子們的讀書積累提供展示平臺，更重要地是想通過這一話題的交流激發(fā)孩子們的閱讀熱情，從而主動去閱讀去積累，多讀書，讀好書。在這個環(huán)節(jié)中，老師要特別注意課堂生成，并積極生發(fā)。例如讀書方法的指導(dǎo)，文章寫法的拓展感悟，讀書意義的強化等。（五）、小組選題，小組熱聊，并推薦發(fā)言人。本環(huán)節(jié)推出的兩個主題都是學(xué)生每天都要接觸和感受的，一直是社會熱點問題。一是校園安全，一是環(huán)境衛(wèi)生。雖然這兩個主題有些大，但從孩子狹義的視角來看，是不錯的話題。設(shè)計這個環(huán)節(jié)就是想讓每個孩子都能參與其中，將交流鋪展開來，并通過小組的交流、碰撞達(dá)成共識，提高個人的思辨能力和對社會的關(guān)注度，體會交流的樂趣。在發(fā)言人發(fā)言的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生感受小組討論的好處和必要性，讓他們懂得“聊天”的益處，在平時生活中，多多和同學(xué)或他人交流。六、綜合課堂生成進(jìn)行即興小結(jié)，布置作業(yè)。《聊聊熱門話題——口語交際課》學(xué)情分析：

對于本堂課來說，我們班學(xué)生的能力和知識儲備情況可概括為以下三點：1.學(xué)生已具備的表達(dá)能力分析：本班的孩子已經(jīng)有了針對某一話題的基本表述能力，但在表達(dá)的時候邏輯性和概括性會稍差，特別是一些社會熱點問題，關(guān)乎專業(yè)方面的內(nèi)容，表述會有困難。2.學(xué)生學(xué)段及心理特點分析：五年級的孩子已經(jīng)具備了一定的知識和技能，對于他們感興趣的問題能夠較細(xì)致地關(guān)注，而且有和別人交流和探究的欲望。3.學(xué)生差異及分層設(shè)計分析：本班49個學(xué)生因為學(xué)習(xí)的能力和態(tài)度不同，積累不同，語言應(yīng)用和概括能力也不均等，本次口語交際設(shè)計了一個“指定話題”，還有較充足的“小組交流”，目的就是為了給一些口頭表達(dá)能力不強的學(xué)生提供鍛煉機會。《聊聊熱門話題——口語交際課課》效果分析從整堂課的表現(xiàn)看，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的各項預(yù)設(shè)，課堂上又生成了諸多可利用資源，學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)突出。第一，全堂課真正做到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用。雖然三環(huán)節(jié)的設(shè)計是固定的，但在具體的交流過程中，學(xué)生始終是課堂的主體。他們或下臺侃侃而談；或和發(fā)言人學(xué)習(xí)進(jìn)行細(xì)致的探討交流，發(fā)表不同的建議和補充；或小組群策群力，達(dá)成共識。在所有的環(huán)節(jié)中，學(xué)生始終處在思考問題、組織語言、思辨語言的過程中。他們的思路被打開后，展示給眾人的是精彩的課堂，自主意識的迸發(fā)。常常給人帶來意外的驚喜。第二，課堂生成資源成了課堂的次旋律，激活了學(xué)生的思維，提高了課堂的效率。在教學(xué)過程中，學(xué)生的發(fā)言和思維生發(fā)了大量的教學(xué)資源。例如趙婧彤對《城南舊事》寫法的總結(jié)和推介就生發(fā)出了“讀書時注意學(xué)寫法”的“學(xué)習(xí)點”和“復(fù)習(xí)點”，這不僅僅是一種復(fù)習(xí)，更是一種指導(dǎo)，是對良好讀書習(xí)慣的一種積極引導(dǎo)。再如學(xué)生談?wù)撐谋局魅斯膱砸闫焚|(zhì)，生發(fā)出“讀書學(xué)做人”的教育契機。引導(dǎo)學(xué)生在書中汲取營養(yǎng)健全人生。在小組討論環(huán)境，校園安全的討論更是亮點不斷，孩子們給自己上了一堂生動的安全課。在整堂課的教學(xué)中，使我感受到了什么是真正的和諧交流，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果也是令人滿意的?！读牧臒衢T話題——口語交際課》教材分析

《聊聊熱門話題》是人教版第十冊第八單元口語交際的主題。本次口語交際是一次關(guān)于當(dāng)前熱點問題的口語交際訓(xùn)練，目的是通過多形式多維度的交流引發(fā)班級學(xué)生對家事、國事、天下事的關(guān)注和思考，在交流的過程中，懂得一些交流的技巧，并就一些熱點問題達(dá)成積極的共識。在多維度的交流和討論中提高表達(dá)能力，感受表達(dá)技巧，并從中體會到聊天的樂趣，心智得到成長。語文素養(yǎng)得到提高?！读牧臒衢T話題——口語交際課》評測練習(xí)：一、對聯(lián)填空，引入話題風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳()。兩耳不聞窗外事（）。二、說說讀過的《祖父的院子》語言的三大特點。三、聊聊熱門話題的好處是什么？1.聊之前：2.聊之后：通過對比，去更進(jìn)一步體會關(guān)注身邊事，交流熱門話題的必要性，領(lǐng)會老師設(shè)置的“玄機”?？谡Z交際《聊聊熱門話題》課后反思本次口語交際的話題是人教版五年級下冊第八單元的“聊聊熱門話題”。什么是熱門話題？為什么要關(guān)心熱門話題？這是我們在正式交際前必須明確的。這一環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)突出，充分展現(xiàn)了他們豐厚的積累和較強的概括表達(dá)能力。本節(jié)課聊的內(nèi)容不受限制，內(nèi)容具有廣泛性。為了能夠使我們的交流更有針對性和目標(biāo)性，使各個層次的孩子都有有表達(dá)的機會，我將話題分成了三個大的環(huán)節(jié)：隨心所欲——指定話題——小組選題，三個環(huán)節(jié)各有立意，針對性和作用各不相同。這樣做既給了孩子們充分的展示時間，使課堂充滿了動態(tài)生成性，又有效提高了交流的實效性和引導(dǎo)性，避免了一些沒有探討價值的問題輪番轟炸，做了無用功。從課堂效果看，在隨心所欲環(huán)節(jié)，孩子們真正做到了“家事、國事、天下事”事事關(guān)心，牛敬祺的“厄爾尼諾現(xiàn)象”表述得深刻具體，孫圣澤同學(xué)的“追星”現(xiàn)象引發(fā)了全體的討論和深思，李洪禛同學(xué)的“辦學(xué)個案”讓人震驚。除了牛敬祺的表述中稍有差失外，這一環(huán)節(jié)完成得非常不錯。指定話題環(huán)節(jié)實際上是一種導(dǎo)向。這一環(huán)節(jié)的表述還可以更深刻，更有個性。一些孩子的交流流于形式，實效性略欠。小組選題研討環(huán)節(jié)因為關(guān)注的是身邊事，孩子們參與積極，回答精彩。通過這節(jié)口語交際課，引發(fā)了我很多思考。在以后的口語交際教學(xué)中，我應(yīng)該更大膽地去放手，讓學(xué)生自主選話題，自主合作交流，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容選擇、事件感受、表達(dá)技巧上創(chuàng)新，不拘一格。另外，我還可以更好地創(chuàng)設(shè)交流情境，營造濃厚的交流氛圍，讓學(xué)生感受到交流的輕松與快樂。讓每一個孩子樂于參與，樂于表達(dá)，口語交際能力表達(dá)能力真正得到鍛煉，切實提高孩子們的語文素養(yǎng)。《聊聊熱門話題——口語交際課》課標(biāo)分析：《新課標(biāo)》對小學(xué)口語交際教學(xué)提出了明確的目標(biāo):“具有日?？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神?！边@些要求旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。除此之外，《新課標(biāo)》還強調(diào)以貼近生活的話題或情境來展開口語交際活動，這樣有利于激起交際的興趣。因此，在這設(shè)計這節(jié)課的時候，三個螺旋上升的環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。我先讓表述比較突出的個別學(xué)生上臺互動，用實例指導(dǎo)交流的方法以及交流中對他人的肯定和尊重，通過互評和討論，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。然后通過“指定話