的班主任年級工作總結(jié)模板集合8篇

的班主任年級工作總結(jié)模板集合8篇班主任年級工作總結(jié)篇1

五年級下學期真是一個莫大的挑戰(zhàn)，整整一年時間，我真是經(jīng)常為五三班而我心悲傷，不得終日。尤其到了下半學期，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師，身體雖偏安一隅，但心靈卻在日常的班級管理和教學工作之中如登險峰，班級的狀況又經(jīng)常如怪石嶙峋處，言語至此，斷非一個教育工該有的正面心態(tài)，但的確是我心中臨水照花的一瞥。

但幸運的是，身為教師，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的改變多端的效果；也能從學生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身；更能累積閱歷，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。

當下狀況，作為一個負責人仔細的好教師，實在是需要付出許多的努力與艱辛，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬，感謝你們，言傳身教，為我們樹立極好的典范。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主見懇談教育，在請教了文雅姐之后，她建議我在跟學生談話的時候，拿凳子，邀請學生坐下來談話，勿要生站師立，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實踐，發(fā)覺此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果。在我們班，此舉對：xx等三個孩子效果顯著。

班級言論評價為主在發(fā)生一件事情，尤其是違反原則的事情之后，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進行評價；隨后，邀請在事件當中的孩子站起來，請評價的學生看著他的眼睛告知他，他該怎么做；最終，邀請班里的孩子給他送祝愿。這個舉措對心里知道對錯，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較淘氣的孩子十分見效，比方：陳國政、卞家耀、古禮豪。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法，有謙卑受教的心的孩子，情愿坐下來傾心而談。在實行這種舉措之后進步最大的，是我們班的賈秀文。上一個學期，剛開始見面時，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴，晶瑩如露，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā)，不為自己辯解，也不開口爭吵指責他人。見狀，我溫順地拉起她的手，用關(guān)切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下，引導她開口說話，開口解決問題。日常月久，過了一個學期，如今的她，幾乎是煥然一新，當有新的問題發(fā)生時，她不再是從前那個可愛的小炸彈，而成了一個凡事包涵、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生，著實可愛。

學風建設(shè)學風建設(shè)方面，我覺得我的努力和付出還不夠，想的方法不夠多不夠敏捷，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不情愿學習、學習主動性差、學習習慣差的狀況,應當在新的學期實行新的手段，并且要留意以下問題：

照看特別學生：關(guān)注臨界學生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu)，分層布置作業(yè)。批判和鼓舞相結(jié)合。班干部培育本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議，我認為這是導致班干部不主動，學生不聽管教的主要緣由之一。在新的學期，要引進班干部內(nèi)部評價機制，定期定量評價，有賞有罰。

家校溝通本學期我主動與家長溝通，但是家長回應不主動。回應不主動的家長有：卞家耀媽媽、劉勤睿父母。本來為培育他們的獨立學習能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè)，但是效果極其不理想，很多學生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè)，方便家長檢查。但此舉一旦實行，不利于學生獨立能力的培育，利弊參半。

下學期新狀況五三班在我的帶著下，并未看到明顯的進步，我心惶惶，不知所終。新的學期面臨新的挑戰(zhàn)，到了下學期，學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期〞的特征：自我意識增添、不受批判等。也由于在起初帶班時，閱歷匱乏，為確立好教師權(quán)威形象，遂后期工作舉步維艱。

擬計劃鑒于一年的閱歷總結(jié)，我反思在帶著班級時要留意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象，跟學生保持適當距離，以威武為主，勸慰溫順為輔。建立完善的評價機制，充分利用好五星評比，不行無懲處，不行只批不懲。嚴抓備課工作，充分利用課堂時間，肯定要做到高效課堂。留意學生的學習主動性和學習心情，充分調(diào)動起他們的主動性，也要留意問題的層次，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時間，嚴抓學習。發(fā)動家長，讓家長參加到學生學習輔導工作當中。

綜上，為工作一年的“新手〞班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

班主任年級工作總結(jié)篇2

這個月，由于國慶放假7天，剩下的幾個星期又是忙勞碌碌，因此總覺得這個月時間過得特殊快?，F(xiàn)將本月工作作簡潔回顧。

一、加強日常行為規(guī)范訓練。

日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關(guān)鍵，本月我教育學生仔細做好課前預備，落實課堂規(guī)范，仔細做好值日，自覺愛護環(huán)境，尊師敬長，文明禮貌等，孩子們漸漸已經(jīng)形成習慣。針對班里少數(shù)學生不良的行為習慣，如說粗話、臟話、欺侮同學、勞動觀念差等準時對學生進行思想教育，并抓住契機對全體學生進行思想教育。

二、關(guān)愛每一位學生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對于班級中的一些特別學生，我總是給予更多的關(guān)愛。在我班，后進生人數(shù)較多，能量大，影響壞。因此，我首先要求自己把真誠的愛給予后進生。我努力做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次是擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給予確定、嘉獎。

三、進一步加強了大課間的訓練。

要求學生提高認識，仔細練操，爭取做到快、靜、齊。通過努力，學生的做操質(zhì)量有了大幅度的提高，基本到達了要求。

四、狠抓了養(yǎng)成教育工作。

要求學生每天仔細書寫，堅持不懈。平常我加大了指導與檢察的力度，從點點滴滴入手，培育學生良好的書寫習慣，盡一步做好了迎檢工作。

五、在班級工作中也還存在一些缺乏問題，主要有：

1.對學生思想教育過程中，對個別頑皮學生缺乏很好的耐煩。

2.課外活動開展的不夠，不能很好的培育學生的學習興趣。

六、今后的工作目標和努力方向：

工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓學生對學習產(chǎn)生深厚興趣,逐步提高學習成果。

后半期我要揚長避短,克服工作中的缺乏和缺點,扎實高效工作，把五年級建成一個真正的優(yōu)秀班集體。

班主任年級工作總結(jié)篇3

回眸間，又一個學期即將結(jié)束，我和學生將臨時分別的時間也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期盼。因為在這短短的幾個月里，學生們在我的帶著下、在六〔1〕班這個大家庭中，健健康康地成長，快歡樂樂地生活?；仡欉@些日子，我伏案深思，幾多得失，有喜有憂。現(xiàn)把這一學期來的成果和缺乏總結(jié)如下，以便為后來的工作積累閱歷。

一、營造良好的班集氣氛。

良好的班集氣氛對一個班級太重要了。由于每個人都存在獨特差異，每人學生都有一個自我，假如都按個人的愛好、行為準則辦事，整個班級就亂成一團，像盤散沙。建立良好的班風時應抓住學生的共性，進展學生的獨特。也就是說設(shè)定一個共同的目標，一個能把學生凝聚到一塊的目標，讓大家為實視這個目標一起努力。本學期在開學之際，我便明確向?qū)W生提出把六〔1〕班建成一個講文明、講衛(wèi)生、講紀律的班集體。要求每個人朝著這個目標出發(fā)，努力打造一個明星級的班級。而我平常還把學校關(guān)于每個班的文明、衛(wèi)生、紀律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當有好幾個“第一〞擺在學生面前，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉玫某晒麣g呼雀躍。還有這次元旦晚會，每個班都要表演一個節(jié)目，我這這個任務交給全班學生，期望大家為班集體的榮譽出謀獻策。最終通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成果。全部這些，和每個學生努力的結(jié)果是分不開的。每個人都渴望勝利，渴望別人贊許的目光。而在進展共性的同時，也要注重學生獨特的進展，因為素養(yǎng)教育應時代需要所培育的人才是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重的作用。很多有閱歷的班主任都把如何建立一支作風嚴明、工作仔細的班干部隊伍作為一項重要的工作，有了這支隊伍的協(xié)助，班主任工作才能從繁重走向簡潔和輕松。人的能力是有限，不行能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么態(tài)度溫和，和學生如何的親近，在學生眼里還是有肯定的權(quán)威性，有時難免不被理解和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干部部應細心培育：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，“從群眾來，到群從中去〞。二、大力表揚班干優(yōu)點，宣揚他們先進的事跡，幫助他們在同學中樹立威信。三、在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者，更應是學生在學習、生活中的良師益友。班主任唯有接近學生，愛護和關(guān)懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)心和愛，他們才能敞快樂扉接受你，敬重你?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰〞。我班的學生都是從偏遠的地方來到這里讀書的，大部分都吃住在學校，以學校為家，父母都不在身邊，我便成了他們第二個父母。平常，我常與住校的學生進行交談，常到他們住的宿舍關(guān)懷他們的起居生活，并教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有什么需要的肯定要找老師。我班的羅麗紅同學，是個體質(zhì)較弱的女生，常常生病，父母又住得遠，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之一，雖然辛苦些，但看到她主動向上，對學習從不放松的勁兒，自己便感到欣慰。而平常我與她交談中總會告知她，學習當然重要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情，當你專心去做了，我想學生能感受得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限。班主任應和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教育好學生。

當然我的工作還有許多的缺乏，班集管理中出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，在向?qū)W生開展的一項“當你有煩心的事最想和誰說〞的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學生最情愿傾吐的對象，可見我的工作做得還不夠。可以說，班主任的工作任重而道遠，今后，自己應當繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任年級工作總結(jié)篇4

一個學年又在忙勞碌碌中結(jié)束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上主動要求上進，在工作上仔細負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結(jié)合作，主動向上的班級良好氣氛，取得了不少進步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培育學生良好的行為、學習習慣。

新時期小學生良好習慣的培育是學生全面進展的需要，小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和進展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)表達。好習慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任，我覺得我最大的責任就是要培育學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立典范，比方在學生面前堅持說一般話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。學生愛仿照，可塑性強，漸漸自然會養(yǎng)成老實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培育好習慣。一學年里，結(jié)合學校工作支配和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關(guān)懷人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當家》《歡樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的暖和;在活動中，培育了他們各方面的習慣。一年來，我發(fā)覺學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里仔細作業(yè)的同學也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、競賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。

二、用“愛〞教育感化學生。

愛是人類生活中永久的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)懷學生的學習，更要關(guān)懷學生的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級，依據(jù)年齡特點，他們活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾蛥^(qū)分能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信念?而只有“愛〞才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛〞，對于后進生我要“偏愛〞，對于中等生我要“博愛〞。所以我把對學生的“愛〞建立在對學生的敬重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別學生作業(yè)習慣特別差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫馬虎，有時“亂〞做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓舞、結(jié)對幫助很多的方法，我耐煩地做他們的思想工作，輔導他們的學習，期望轉(zhuǎn)變他們的學習看法，我不愿放棄一絲期望。工夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)看法有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。

人心都是互相的，雖然學生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成果很好的學生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便。〞我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學們在練，我一邊巡察一邊指導。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫時發(fā)覺不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又焦急。我毫不遲疑地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個大家庭中老師愛學生，學生愛老師，并且每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、照看著、

鼓舞著，那肯定是最和諧、最美的。

三、培育小干部，形成凝聚力。

假如把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氣氛需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小，可我信任他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級小干部，期望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生，形成良好的氣氛。王思遠是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強了。假如老師有事不在教室，也不必擔憂，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學習、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠學習，工作能力強了很多。漸漸地，班級形成了較好的風貌，團結(jié)向上。黑板臟了“我〞來擦，地臟了“我〞來掃，鉛筆斷了“我〞借你……而且，在一些集體競賽或個人競賽中，很多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫競賽、改錯別競賽、黑板報競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文競賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都興奮不已，對以后更是充滿了信念。

班主任年級工作總結(jié)篇5

這是我調(diào)入這所學校接手的第一個班，一個團結(jié)上進的班，一個健康歡樂的班，一個有情友愛的班。

五十八個鮮活的孩子凝聚在一起，讓六、三班的教室里每日都是春天?；顫姸槐M情，仔細而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永久心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。

黑板報、宣揚欄辦的豐富多彩，讓過往者經(jīng)常駐足賞鑒，贊美不已。室內(nèi)布置更是特別好玩，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸如今教室的四周墻壁上。學生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。

還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠競賽一等獎、籃球競賽第一名的稱號，那都是凝聚著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團結(jié)向上主動進取的成就。

我們自豪，我們傲慢；他們羨慕，他們稱好。

我們班負責的衛(wèi)生區(qū)，每天都是清掃得干潔凈凈，學生們贊揚，領(lǐng)導們表揚。還有同學們的學習成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。

當然了，六年級的小學生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢〞，高底深淺還沒有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛，他們肯定能重新找到前進的方向，找回臨時迷失的自我。

班風班紀也都有了很大改觀，五十八位同學都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在學問的海洋里遨游著、擷取著。

路遙知馬力，日久見人心，將來的路還很長，信任，我們六三班會做的更杰出的。

班主任年級工作總結(jié)篇6

走上工作崗位以來,我始終在主動思索的如何做好班主任工作,期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。每天我站在黑板前,學習著學不完的閱歷,攀爬著爬不完的臺階。

在校領(lǐng)導,教務處和政教處的率領(lǐng)下,我們又走完了一個階段的學習旅程,在此期間,經(jīng)過全班的努力,班級核心已經(jīng)形成,全班同學緊密團結(jié),朝氣蓬勃,關(guān)懷班級,主動向上。

在短短的兩個月的學習生活中,我們朝夕相處,使我對每個學生產(chǎn)生了一種真摯的感情,每當在課堂上面對著他們睜著兩只大眼睛求知的欲望深深的感染了我,因此,自己暗下決心,不但要向他們傳授學問,更重要的是教會他們怎樣做人,讓他們成為得才兼?zhèn)涞臈澚褐?為到達此目的,自己認為必需在班級管理上下功夫,雖然沒有什么好的閱歷,但獲得的教訓還是不少的,教學工作總結(jié)通過總結(jié)自己的教訓,做好班主任工作的首要一條就是,“身教勝于言教,。〞學習上嚴格要求學生,生活上愛護照看他們,給他們熱情和暖和,愛惜每一名學生,這是我們的責任。

一、用“心〞育人

“愛就是教育〞。我認為,學生是一個個有著豐富獨特、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時代飛躍進展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應當有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的進展充滿信念。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓舞〞,需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相觀賞的橋梁。

二、留意常常保持和家長的有效聯(lián)系

上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差。其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中,我會教多的.聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,違紀行為第一時間通知他們。我也特別留意敬重家長,常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導家長培育教育孩子的方法。我從來不指責、埋怨家長。中考同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信念。

三、班主任應當喜愛學生,是學生的主心骨。

我覺得,班主任應當喜愛學生,是學生的主心骨。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)〞住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關(guān)心和和善是贏得學生信任和敬重的最好方法。我們應當幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關(guān)懷學生,了解學生,討論學生,十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。

四、班主任應當與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要虛心熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課教師的工作主動性,班主任工作才能全面完成。

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)懷、支持任課教師。

五、班級工作的缺乏:

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成果不夠穩(wěn)定;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切〞。作為一名一般教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體.

1、樹立班級目標

我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風深厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每班級成員。

對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫柔的看法。如通過懇切的談話、等溝通。

對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣。

班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以主動飽滿的熱情來感化每同學,用鼓舞和微笑來使同學自信、喜愛生活、喜愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。

2、主動催促學生學習

學生學習成果差,而更重要的是學習習慣差。為了以后能使他們都成為有學問、有文化的人,我采納各種方法來催促他們在學習上下功夫。具體方法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚嘉獎,催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴厲?批判不交作業(yè),上課違背紀律的等。

3、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習主動性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,一個班級沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

一是催促學生學習,特殊是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會敬重他人,學會維護自己的面子,學會維護在別人心目中的形象,學會自尊。

班主任年級工作總結(jié)篇7

本學期學校支配我擔任高二__班的班主任工作，依據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學期高二年級按學生的成果重新組建新的班(并分文理班)，而__班是理科的第二層次班，學習成果差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間后，進行了適當?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增添了信念。目前，就只有副班長同學意見多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作，帶動人班的學習

高中的學生能力較強，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發(fā)覺學生的學習主動性不高，而對新的班委意見大，很多學校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學習紀律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動鼓舞，增添信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是實行主動鼓舞的方法，使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信念，如班上的學生__等在學習中有很多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，鼓舞全班同學向他們學習，并在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，主動性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學進行關(guān)懷、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有期望的，通過我的這種工作看法，使得學生對我增添了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的朋友。

四、主動開展主題班會，增進班集體的凝聚力

按學校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學主動開展主題班會，如學習閱歷溝通、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增添了我對當好該班班主任的信念。

班主任年級工作總結(jié)篇8

一、培育學生主動健康的心理。

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式