初中語文-妙用抑揚(yáng)起波瀾教學(xué)課件設(shè)計

一起學(xué)寫作學(xué)校：執(zhí)教：這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。

生個兒子去做賊,

偷得仙桃獻(xiàn)母親。祝壽詞揚(yáng)抑尺水興波

掌握抑揚(yáng)結(jié)合的寫作技巧，并用其修改作文，使文章尺水興波。安徒生—《丑小鴨》

從蛋殼里爬出的那只小鴨太丑了，又黃又瘦，到處挨打，被排擠，被譏笑，不僅在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。

最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”

王安石—《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！濒斞浮栋㈤L與山海經(jīng)》

一到夏天，睡覺時她伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。實(shí)在令人生厭?！案鐑?，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

茨威格—《列夫托爾斯泰》

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋住?/p>

雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。虧得有這么一對眼睛，他的臉上于是透出一股才氣來。揚(yáng)抑尺水興波一、選擇方式，真意在后；二、對比強(qiáng)烈，情感真摯；三、善用描寫，塑造形象。揚(yáng)抑尺水興波

今天的媽媽和以前小氣的媽媽真的不一樣啊！我剛回到家，媽媽就在整理箱子，箱子里放滿了許多過冬的衣物，有我的帽子、手套、毛背心，還有一件新羽絨服。媽媽說：“整理好了，送到救助站！山里的孩子就有衣穿了?！币?、選擇方式，真意在后；二、對比強(qiáng)烈，情感真摯；三、善用描寫，塑造形象。榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)一標(biāo)準(zhǔn)三標(biāo)準(zhǔn)二標(biāo)準(zhǔn)四

運(yùn)用揚(yáng)抑結(jié)合的手法，來塑造人物形象。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒?，語言生動感人。

字跡工整。

對比明顯，情感真摯。

我剛回到家，媽媽就在整理箱子，箱子里放滿了許多過冬的衣物，有我的帽子、手套、毛背心，還有一件新羽絨服。媽媽說：“整理好了，送到救助站！山里的孩子就有衣穿了。”哦，今天的媽媽和以前小氣的媽媽真的不一樣啊！劉熙載—《藝概詩概》

即短至絕句，亦未嘗無尺水興波之法。作業(yè)：

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